【正文】 he have to do? Read 3a, underline the different chores. （ 2）仔細(xì)讀課文，回答以下幾個(gè)問(wèn)題： a. Why didn’t Crystal get back to Jake sooner ? b. When did she start her homework? c. Why hasn’t she done any of the things yet? d. What chores did her father often do when he was a kid? （ 3）學(xué)生再次讀課文，加深對(duì)課文的理解。 4. Practice 3b. Groupwork （ 1） 老師讀本部分的指示語(yǔ)，幫助學(xué)生理解指示語(yǔ)的意思； （ 2） 老師簡(jiǎn)單介紹三幅圖畫中的人物，以及時(shí)間表中的內(nèi)容； （ 3）學(xué)生讀表中的詞組，確保學(xué)生理解每個(gè) 詞組的意思，并要求學(xué)生把其中的動(dòng)詞原形轉(zhuǎn)化成過(guò)去分詞，為操練對(duì)話做準(zhǔn)備。 （ 4）學(xué)生讀右邊的對(duì)話； （ 5）老師讓一位好學(xué)生協(xié)助老師做一個(gè)示范。假設(shè)老師是圖片中的三個(gè)人中的一個(gè)，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)猜出老師到底是哪一位，可以多做幾個(gè)示范。 （ 6）學(xué)生按照指示語(yǔ)的要求，依照右邊的對(duì)話，四人一組進(jìn)行練習(xí)。 4. Groupwork （ 1）老師讀指示語(yǔ)，確保學(xué)生明白指示語(yǔ)的意思； （ 2）要求大家一起說(shuō)出本星期應(yīng)該做的事情。 ( have a class / grade / school meeting, have an exam, run for charity, have a basketball match, make a study plan, clean up the school……) 為以下的操練提供素材。 （ 3）根據(jù)大家提供的素材，學(xué)生在表格中填上自己完成的事情，以及還沒(méi)有完成的事情。 （ 4）做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，調(diào)查兩位同學(xué)，在本星期內(nèi)已經(jīng)做了哪些事情，還沒(méi)有做哪些事。 A: What have you done in this week? B: I have already had a class meeting. A: Have you had an English exam ? B: No, I haven’t had it yet. Homework 熟讀 3a 的對(duì)話 熟記本課時(shí)所學(xué)的新單詞。 運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，寫一篇周記，小結(jié)這一個(gè)星期來(lái)，自己做了哪些事，還有哪些事沒(méi)有做，今后應(yīng)該怎樣做。 Unit 14 第四課時(shí) Teaching aims 能進(jìn)一步地?cái)U(kuò)展所學(xué)的內(nèi)容，能用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撟约合矏?ài)的朋友和樂(lè)隊(duì)。 能聽(tīng)懂 2a 和 2b 的聽(tīng)力內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。 能理解 3a 的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。 Teaching of new lesson 1. Revision 向?qū)W生提問(wèn)：這一個(gè)星期來(lái)，已經(jīng)做了哪些事情，還有哪些事沒(méi)做，以后應(yīng)該怎樣做。 T： What have you done? Have you made a study plan yet? What are you going to do?…… 學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)回答老師的問(wèn)題。然后，學(xué)生可以反過(guò)來(lái)問(wèn)老師這一個(gè)星期里已經(jīng)做了和還沒(méi)有做的事情。 2. Presentation 接著上一環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)： T： I have already cleaned up my room. I have already taken my daughter to the park. I have already bought some books. I have already bought my favorite band’CD. Do you want to know what is my favorite band? 通過(guò)最后一句話來(lái)引出本課的話題 — band. 然后，老師用英語(yǔ)介紹自己最喜愛(ài)的樂(lè)隊(duì)，引出聽(tīng)力內(nèi)容中的難的單 詞和句子，為聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 My favorite band is YuQuan. There are two members in this band. They have been together for about three years. They used to play stuff by other bands, but now they only play their own songs. They have written many original songs. Some of their songs are very popular. They have been on TV for many times. Of course, they have won some awards. But they haven’t made a music video yet. I like them very much. 提問(wèn)： How about your favorite band? 要求學(xué)生按照 Section B的第一部分的要求，兩人一組，回答方框里的四個(gè)問(wèn)題，并把答案填在橫線上。抽查學(xué)生 答案。 3. Practice 教學(xué) 2a (1) 講解指示語(yǔ)，告訴學(xué)生： You are going to hear a woman interviewing a member of a band…… (2) 要求學(xué)生談?wù)搱D畫中的內(nèi)容 (3) 學(xué)生讀左邊的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)過(guò)去分詞 done 和 been 的原形； (4) 放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答左邊的問(wèn)題，并核對(duì)答案 教學(xué) 2b, 2c 學(xué)生讀方框中的詞組，強(qiáng)調(diào)這些過(guò)去分詞的原形。放錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，聽(tīng)出樂(lè)隊(duì)已經(jīng)做過(guò)的事情。核對(duì)答案，要求學(xué)生跟著錄音，重復(fù) 錄音內(nèi)容，明白每句話的意思。 教學(xué) 3a 閱讀訓(xùn)練 (1) 引入： Just now, you talked about your favorite band. Now we are going to talk another band whose name is New Ocean Waves. Look at the picture and talk about the band. What kind music do they play? Is their music very popular? (2) 快 速閱讀課文，找出一個(gè)問(wèn)題的答案。 Are they kind people? Why? (3) 精讀課文，按照指示語(yǔ)的要求，圈出樂(lè)隊(duì)已經(jīng)做過(guò)的事情，用橫線劃出他們還沒(méi)有做的事情。 (4) 老師講解課文中的難點(diǎn)，并劃出文中的重要詞組和句子。 Homework 完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)練習(xí)，熟讀課文； 依照 P113 2c，根據(jù)實(shí)際情況，寫一段有關(guān)與自己偶像的對(duì)話 Unit 14 第五課時(shí) Teaching aims 能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，來(lái)描述自己所喜愛(ài)的樂(lè)隊(duì)的情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。 復(fù)習(xí)整個(gè)單元的主要 內(nèi)容，并做一些相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。 Teaching of new lesson 1. Revision: 呈現(xiàn)課文中的 P110， P111 幾幅主要圖畫，提出一些相應(yīng)的問(wèn)題 T： What are they doing? What have they done? Have they packed the beach towels yet? 學(xué)生只根據(jù)圖畫和記憶，運(yùn)用本單元所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言，來(lái)回答老師的問(wèn)題。 A: What has Tina already done? B: She has already put her bike in the garage. A: Has Mark fed the cat yet? B: No, he hasn’t. he will do it in a minute…… 2. Presentation. 呈現(xiàn) Section B 2a 中的幾幅圖畫，幫助學(xué)生回憶昨天聽(tīng)力里的內(nèi)容，讓學(xué)生借助 2a 中的問(wèn)題和 2b 中的詞組，來(lái)談?wù)撨@個(gè)樂(lè)隊(duì)的一些情況。 How long have they been together ? Have they written original songs… … 3. Writing (1) 學(xué)生讀懂本部分的指示語(yǔ)。 (2) 按照要求，根據(jù)昨天的聽(tīng)力內(nèi)容和討論的情況完成 3b 部分的寫作。 (3) 學(xué)生完成后，抽出幾篇文章，在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。一些來(lái)學(xué)習(xí)文章中好的方面，同時(shí)一起改正作文中所出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。 參考范文： Apple Ice Cream is a rock band. They have been together for about a year. They have written their own original songs. They won “The Best New Group of the Year” award last year. They haven’t made a music video yet, but they’ve had six concerts of their own. They haven’t been on TV yet, but they have talked to Bands on Parade about doing a TV show next month. 4. Consolidation and Extension 4Groupwork. 要求學(xué)生做一個(gè)調(diào)查 讀懂指示語(yǔ)的要求； 讀方框中的詞組，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的過(guò)去分詞，確定每個(gè)學(xué)生明白每個(gè)詞組的意思； 讀右邊方框里的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別； 要求一個(gè)學(xué)生做示范； 第三人為一組，按照要求回答問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)查； 抽查部分學(xué)生，要求口頭上做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，老師糾正學(xué)生錯(cuò)誤。 5. Self Check 學(xué)生讀練習(xí)題前面的單詞和詞組，確保學(xué)生明白每個(gè)單詞和詞組的意思。學(xué)生根據(jù)自己對(duì)句子的理解，選詞填空。 讀懂指示語(yǔ)，要求學(xué)生告訴老師 Jerry 已經(jīng)做了第一件事。給學(xué)生一個(gè)示范作用。學(xué)生按照要 求，找出 Jerry 已經(jīng)和還沒(méi)有做的事情，并把答案填在橫線上。 Homework 熟記本單元所學(xué)的新單詞； 完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)； 寫一篇題為“ We are getting ready for Olympic Games”的文章。 Unit 14 第六課時(shí) 補(bǔ)充練習(xí)： 一、用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。 1. I haven’t ______ ( pack ) the history book yet. 2. Have you _______ ( feed ) the animals ? 3. Hurry! The train ______ ( leave )