121班段考總結(jié)班會(huì)課-文庫吧
2024-11-08 17:00 本頁面
【正文】 衛(wèi)生，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)和宿舍，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。青春期心理特點(diǎn)剖析：１、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的你們對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的你們則完全不同了。你們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。２、?dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的你們總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期你們們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的你們都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。５、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的你們不愿意再像“小你們”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。６、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，并希望得到來自異性的友誼等等。五、積極開展培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，學(xué)困生多的現(xiàn)狀：如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的同學(xué)一直是所有教師在探討的問題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好你們的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行。效果明顯。六、其他活動(dòng)的開展情況培養(yǎng)學(xué)生的自信心。我鼓勵(lì)學(xué)生一定要樹立自信心。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。如今同學(xué)們?nèi)鄙儇?zé)任心，比如做事不投入，不論公事私事，都不太認(rèn)真，干什事都不專心，只講三分鐘熱度等。培養(yǎng)學(xué)生的愛心。班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體、對(duì)老師缺乏愛，就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有意義的活動(dòng)。比如作文征文競(jìng)賽，小制作、小發(fā)明，書法繪畫、音樂等活動(dòng)。七，班級(jí)管里中存在的不足這一學(xué)期對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了多方面的教育，取得了一定的成績(jī)，但我們也不無憂慮的看到存在的一些問題有少數(shù)同學(xué)始終不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，（如：）回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，（如：）有的甚至厭學(xué)，（如：）導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。另有極個(gè)別比較差的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)幾乎沒門，每天只是混日子。全班同學(xué)整體欠缺集體榮譽(yù)感、責(zé)任心和班級(jí)主人翁意識(shí)。班級(jí)小團(tuán)體關(guān)注和引導(dǎo)不夠得力，呈現(xiàn)大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的態(tài)勢(shì)，極大地影響了班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（1）“四人幫 ” ；（2）“五虎上將” ；（3）“三朵金花”心理健康教育欠缺，引導(dǎo)方向和方式有失偏頗，甚至是失誤；對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談，甚至厭學(xué)的學(xué)生了解較少，沒有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們。導(dǎo)致全班同學(xué)整體缺乏積極向上的心態(tài)和勇敢拼搏、力爭(zhēng)一流的斗志。欠缺班級(jí)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，全班學(xué)習(xí)成績(jī)整體處于劣勢(shì)。班級(jí)管理過于死板，缺乏生機(jī)勃勃的活力。家訪的機(jī)會(huì)少，與家長(zhǎng)聯(lián)系欠缺、不夠即使，家長(zhǎng)很少來學(xué)校面對(duì)面直接溝通，有的一學(xué)期說不上一句話。對(duì)同學(xué)們實(shí)際生活關(guān)懷過少，了解不夠深入，理解度有待提高。八、今后班級(jí)管理中應(yīng)該改進(jìn)的措施：針對(duì)問題，以思想教育為起點(diǎn)逐一解決，落到實(shí)處；調(diào)整班級(jí)格局，建立和諧、積極、奮進(jìn)的班集體；建立同學(xué)之間、師生間心靈對(duì)話，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、溫馨的家園式
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