標志設計教學方案4—6-文庫吧
2024-11-08 02:49 本頁面
【正文】 班級、運動會標志，在了解設計流程的基礎上，基本掌握標志設計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學重點標志設計的原則和方法。教學難點在理解標志特征的基礎上進行校園、班級、運動會標志設計。第三篇：標志設計教學方案《標志設計》教學方案（第3周）課程名稱：標志設計課程號：1100125編寫日期：2007年3月一、教學目的：通過學習使學生掌握標志設計的程序；了解調(diào)查研究的內(nèi)容以及如何構(gòu)思創(chuàng)意，同時具備草圖繪制和深化與制作的能力，掌握色彩在標志中的應用。二、教學要求：通過理論學習，使學生掌握標志設計的步驟，明確每個環(huán)節(jié)在整個設計程序所起的作用和意義，為獨立完整設計標志提供必要條件。三、教學時數(shù)：理論：14 課時。四、教學重點：標志設計的程序。五、教學難點：設計構(gòu)思。六、教學方法：理論講授、多媒體配合教學、互動教學、案例教學。七、主要參考書目：《標志設計》吳國欣，上海人民美術(shù)出版社，2001年1月《標志設計理念與實踐——陳楠的標志設計》陳楠，天津人民美術(shù)出版社 《世界現(xiàn)代標志精選》李小觀、沈穎編任靜翻譯，遼寧美術(shù)出版社《商標與企業(yè)形象設計》周旭、易心、肖肅編著，湖南美術(shù)出版社八、作業(yè)及要求：（一）作業(yè)：臨摹各類標志10枚。（二）要求：手繪彩稿，規(guī)格A3幅面，每枚標志不超過4cm*4cm；畫面整潔、制作工整、涂色均勻。第四篇：標志設計教學方案《標志設計》教學方案（第1周）課程名稱：標志設計課程號：1100125編寫日期：2013年8月一、教學目的：通過學習使同學們了解和掌握標志的歷史與發(fā)展，標志的含義與功能、標志設計的種類與原則，以及標志設計造型要素本身所具有的獨特的造型意義。二、教學要求：通過理論學習，要求學生能夠掌握不同類型的所具有的表意功能，并依據(jù)標志設計的原則對不同造型元素進行組織
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