【正文】 也成為“老師”?！稁熣f》中：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！焙唵蔚膫魇趯W生知識，解答問題，已經(jīng)成為一種過去，而現(xiàn)代的老師更加職業(yè)化，要具備各個方面的素質(zhì)：一 中學英語教師應(yīng)具備基本的理論知識結(jié)構(gòu)教師的職責是“傳道，受業(yè)，解惑”，所以要想成為一名優(yōu)秀的中學英語老師應(yīng)該具備最基本的理論知識結(jié)構(gòu)。首先，要有精深的英語專業(yè)知識。教師要有豐富的詞匯。教師大量的詞匯信息輸出對學生來說就是大量的詞匯信息輸入，學生通過感知、理解、歸納、記憶等心理活動接收處理、儲存、運用詞匯信息,所以詞匯是一個英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)；教師要通曉英語語法，精通英語的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、掌握外語的語言規(guī)則，是外語教師專業(yè)素質(zhì)的標志之一；教師應(yīng)具有相當強的聽說讀寫譯的能力，中學英語教師應(yīng)在聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯等方面具有較高的水平，具有較好的這幾方面素質(zhì)的教師的課堂會更加活躍，更加吸引學生的注意力，同時，也能潛移默化的提高學生這幾方面的素質(zhì)；要通曉英美文學史，了解英語國家的歷史文化、風土人情、社會政治等諸多領(lǐng)域的知識，在授予學生基礎(chǔ)英語知識的時候，結(jié)合關(guān)于英國國家的知識講解，可以使學生增加對學習英語的興趣。如今，社會飛速發(fā)展，知識日新月異，教師要不斷學習，吸取新知識、新信息、新見解，才能適合時代要求，成為合格教師。其次，要有豐富的相關(guān)學科知識。英語教學不僅僅是你具有英語知識，就可以進行教學。目前，英語學科和其他學科的相互滲透更顯突出，緊密相連。一個中學英語教師除掌握精深的專業(yè)知識外，還應(yīng)掌握與英語教學相關(guān)的知識，要具有寬厚的科學理論知識和科學的教育觀，要自覺自主學習和靈活運用古今中外的教育理論。大學的師范類學校都設(shè)有許多學科，比如心理學，哲學、教育學、語言學、人類學、社會學、未來學等，都是與英語教學息息相關(guān)的。這些學科在管理和教授學生的時候，起著必不可少的作用。二 中學英語教師應(yīng)具備嫻熟，創(chuàng)新教學方法 嫻熟的教學能力和教改能力優(yōu)秀的中學英語老師教師應(yīng)當具有教學能力，也就是教學方法。教學能力，也就是有嫻熟的教學方法和教學經(jīng)驗，讓學生對學習英語這門語言產(chǎn)生濃厚的興趣，找到能讓學生很好接受知識的方法，而不是一味的啃書本。不問學生“為什么不懂”，而應(yīng)想“怎樣才能使學生明白”。而教改能力，也就是指老師對教學經(jīng)驗的總結(jié)，教研成果的表述，將其所做，所惑，所思，所悟用筆述的形式寫出來，既有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，又有助于提高教師的個人的社會聲譽。一名優(yōu)秀的教師，已不再是只照亮了別人毀滅了自己的蠟燭，而是既照亮了別人又能提升自己。2結(jié)合自身教學和學生特點進行創(chuàng)新性教學優(yōu)秀的教師優(yōu)秀的原因是能在教學中不斷自我更新?！敖虒W有法，教無定法”，我們要在遵循中學英語教學法的基礎(chǔ)上，根據(jù)學學校環(huán)境，學生個體特征，教學內(nèi)容等的需求，靈活的對教學方法進行創(chuàng)新，使學生更好的吸收英語知識和英語實踐能力。社會再不斷發(fā)展，教師應(yīng)緊跟社會發(fā)展的步伐，不斷實踐和創(chuàng)新教學，使教師教學和學生學習效率大大提高。三 中學英語教師應(yīng)具備正確的人生觀和價值觀作為一名優(yōu)秀的中學英語教師應(yīng)該具備正確的人生觀和價值觀。教師的人生觀和價值觀對于學生的發(fā)展具有強烈的內(nèi)在感染性，所以教師應(yīng)以身作則，同時也是想成學生正確的人生觀和價值觀的榜樣。只有這樣，才能對學生起到言傳身教，潛移默化的作用，有助于學生對學習，生活形成積極向上的態(tài)度。四 中學英語教師應(yīng)具備良好的教師形象作為一名優(yōu)秀的中學英語教師應(yīng)該具備良好的教師形象。葉圣陶說：“教師的全部工作是為人師表?！苯處煹膬x表，言談舉止，工作作風和良好的習慣都是教師良好素質(zhì)的外化，同時也是形成學生良好素質(zhì)的動力。教師的嚴格應(yīng)建立在對自己的言行上，要不何以服眾。中學生具有很強的模仿能力，所以教師更應(yīng)該當好“模特”這個角色。五 中學英語教師應(yīng)具備良好的思想道德品質(zhì)優(yōu)秀的中學英語教師，應(yīng)該是個大寫的人，高尚的人，是照射在學生心理的一束燦爛的陽光。學校把孩子送進學校，不僅僅是為了讓孩子學到知識，而且也是讓他們學會做人。所以，作為一名優(yōu)秀的中學教師，更應(yīng)該具備高尚的思想道德品質(zhì)。具有高尚思想道德品質(zhì)的老師，不僅會影響學生的品質(zhì)的形成。而且還會得到學生們的尊重。試想，若老師不注重自身的道德修養(yǎng)，出現(xiàn)雙重人格，就會使學生難以信服，甚至還會產(chǎn)生逆反心理。當今的社會，非常注重教育事業(yè)，中國與國際有著緊密的聯(lián)系，所以對于中學英語教師的要求愈來愈高。想做一名合格的中學英語教師，教師本身一定要知進取，提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)中國教育課程標準的改革，做一名順應(yīng)時代發(fā)展的優(yōu)秀英語教師。0901 史秋云 24號第三篇：做一名合格教師做一名合格教師張倩蕓光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間從事幼教事業(yè)也將近兩年了。不經(jīng)意間，一年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞語：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等等，但我覺得要具備