滬教版語文九上《從羅丹得到的啟示》3篇-文庫吧
2024-11-18 22:10 本頁面
【正文】 的第一部分有何作用？ 這部分內容給讀者留下了三個懸念：一是作者的“癥結”是什么，二是那位偉大的人究竟是誰，三是“偉大的啟示”是什么？從而開啟了下文。 2．作者是怎樣刻畫羅丹這位藝術大師的形象的？ 文章通過羅丹精心修改作品的細致描寫，抓住羅丹的神態(tài)動作、語言，表現(xiàn)他的專心致志，精益求精，如： （ 1）神態(tài)描寫，“他的眼睛閃耀著”，“時而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時而，他的雙眉苦惱地蹙著” （ 2）動作描寫，“退后一步 ，仔細看著”“一個男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關懷般地把溫布蒙著女正身像”，“在他快走到門口之前，他看見了我” （ 3）語言描寫，“就是這肩上線條還是太粗”“對不起，先生。我完全把你忘記了，可是你知道??” 作者通過以上等細膩傳神的描寫，我們仿佛目睹了羅丹那樸實親切，忘我工作的大師風采。 3．在作者眼里，羅丹是一個怎樣的人？ 從作者對羅丹工作時的神態(tài)、語文、動作的描寫，可以看出在作者眼里羅丹是一位令人敬仰的藝術大師。在生活中十分樸實，對待工作則精益求精，追求完美，聚精會神到了忘我的境界。 4．作 者通過觀察羅丹的工作獲得了哪些啟示？ “從此，我知道凡人類的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的?！薄拔覅⑽虻揭磺兴囆g與偉業(yè)的奧秘 —— 專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于松散的意志貫注在一件事情上。”“一個人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有 —— 我現(xiàn)在才知道 —— 別的秘訣?！? 5．如果請你給課文加一個標題，你會選擇下面三個標題中的哪一個？為什么？ （ 1）與羅丹的會面（ 2）成功的秘訣（ 3）我從羅丹得到的啟示 我會選擇（ 2）“成功的秘訣”和（ 3）“我從羅丹得到的啟示”。因為（ 1）“與羅丹的 會面”，只是突出了作者和名人羅丹的兩次會面，但這兩次會面雖然是文章的主要內容，卻并不是文章的主題所在。這篇文章主要通過作者與羅丹的會面，領悟到了對作者具有重要啟發(fā)的人生哲理，即聚集會神地工作乃是成功的秘訣，因此選擇（ 2）“成功的秘訣”或（ 3）“我從羅丹得到的啟示”更能鮮明地突出文章的中心。 深入探求 關于記敘文中的議論 本文的第三部分，寫由第二次與羅丹會面得到的啟示，揭示了全文的中心思想。這是在記敘基礎上的議論。通過議論點題。把“我從羅丹得到的啟示”精煉地概括為“專心”兩個字。 一般來說，記敘文的主 要表達方式是敘述，但常常輔之以描寫、議論、抒情。 記敘文中的議論，一般是先敘后議，使讀者提高對所敘事物的認識，增強文章的思想深度；也有先議后敘，使讀者很快進入對將要敘述事物的思考，引起對下文的密切注意。有些記敘文中，作者不直接對所寫事物發(fā)表議論，而由文章中某個人物去發(fā)表議論，作出評價。總之，記敘文中的議論目的都是為了直接點明和加深所寫事物的意義，其中有的議論就是文章的中心意思，起著統(tǒng)領全文的作用。因此對記敘文中的議論要細加揣摩，注意它與敘述、描寫的關系，它在文章中的作用。 中 考 解 析 【寫作特 色試題 1】 閱讀下面文字，按要求寫作。 狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味
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