【正文】 阿爾泰山、天山、昆侖山 兩盆指：準噶爾盆地、塔里木盆地 完成 P14活動第二題 在圖 。觀察本區(qū)河湖有什 么特點？為什么？ 本區(qū)河流稀少，且多為內流河，其中最長的內流河是塔里木河。原因是：深居內陸，降水少，蒸發(fā)量強烈。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來越少，下游多消失在沙漠中或流入內流湖，不能流入海洋。 因為本區(qū)氣候干旱，水是多么稀少，所以水對于人類生產和生活來說，起著至關重要的作用。因此，水源成為制約農業(yè)發(fā)展的重要因素。 那西部地區(qū)主要適宜發(fā)展什么農業(yè)呢？ 農業(yè)以畜牧業(yè)為主， 還可適當發(fā)展一些農業(yè) 上學期我們學習了南水北調工程，就是引黃河水、長江水，因而成為 “ 塞 外江南 ” 的是寧夏平原 介紹坎兒井原理（課本圖 ） 完成 P16活動 1. 2 題。 1 西部地區(qū)礦產資源、主要城市、交通發(fā)布圖，請完成書本 P17活動 1 西部地區(qū)礦產資源豐富，近幾十年來，利用本區(qū)資源和特有的地理環(huán)境特點，大力發(fā)展相關工業(yè)，交通運輸條件也等到了較大的改善。 1 西部地區(qū)氣候干旱，沙漠廣布，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。所以，在資源開發(fā)中必須要注意什么問題？ （ 生態(tài)環(huán)境的保護 ） 1 了解歷史古城 —— 樓蘭古城消失的原因，并完成書本 P17活動 2 板書：生態(tài)環(huán)境脆弱 教學反思： 第五節(jié) 青藏地區(qū) —— 高寒的土地 教學目標： 知識與技能 通過讀圖確定青藏地區(qū)的范圍、位置特點，分析歸納青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，進一步鍛煉學生的讀圖能力及相關的思維能力；能根據自然特征，結合地圖說出該地區(qū)種植業(yè)、畜牧業(yè)、人口、交通等的分布特征；能說出該區(qū)豐富的自然資源及簡單分析原因；能根據所學知識說出開發(fā)青藏、建設青藏、維護統(tǒng)一的原因和重要性。 過程與方法 首先通過讀圖活動認識本區(qū)地勢 的主要特征，繼而簡介了地勢高這一主導因素對氣候、太陽輻射、地表形態(tài)、河流、植被及生產方式的影響，同是還以“圖片 +說明”的方式聯系介紹了上述各方面的特色景觀和開發(fā)建設情況。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生的求知欲望和積極投身西部建設的熱情。 教學重點 分析青藏地區(qū)以“高”和“寒”為特色的自然地理特征和由此形成的其他地理特征。 教學難點 各地理要素之間的相互影響的關系 教學過程： （一）、出示教學目標 （二）、復習導入新課 根據什么把我國分為四大地理單元？ 北方地區(qū)被稱為“ ”和“ ”。農作物熟制為一年 或 。地形以 為主。 南方地區(qū)主要指我國 以南， 以東的區(qū)域，地形以 為主，農作物熟制為 或 。 西北地區(qū)的主要地形類型是 。新疆的地形結構特征可以概括為 四大地理單元中，海拔最高的是 地區(qū)。 （三）、自學指導： （小黑板出示） 通過學生自 由閱讀課本第 18—— 21頁，回答問題：（師生共同完成任務） 讀圖說說青藏地區(qū)的位置。 完成 P18活動第 2題。 青藏高原是我國面積 ，海拔 的大高原，有“ ”之稱。 青藏高原的“ ”和“ ”是主要的自然特征。 青藏高原特有的畜種是 ，被稱為“ ”。 讀圖 P1 ，世界最高的山峰是 ，最高的山脈是 。 我國最大的地熱發(fā)電站是 。 世界最大的峽谷是 。 世界上海拔最高、線路最長的鐵路是 鐵路。 被稱為“日光城”的是 。 1青藏地區(qū)常年氣溫高的主要原因是 。 1青藏地區(qū)包括 省、 自治區(qū)、 省的西部和 的南部。 1青藏地區(qū)的地形是以 、 為主。 1完成 P21活動第 2題。 四、課堂小結： （歸納本節(jié)主要內容） 五、分層練習： （小黑板）讓學生通過訓練達到學以致用的目的。 六、作業(yè)： 達標檢測 教學反思： 第六章 認識不同的區(qū)域 第一節(jié) 環(huán)境獨特的地理區(qū)域 —— 東北 教學目標 。 通過地圖和資料的閱讀與分析，讓學生認識東北的位置、范圍、地形、氣候環(huán)境等，通過學生的自主學習、合作學習，掌握東北冷濕氣候的原因、東北的資源對工農業(yè)生產的影響。 。 通過書本活動，引導學生展開討論、分析，加強學生的自主學習、合作學習能力，不僅讓學生學到了基本知識、基本技能，而且讓學生逐步學會分析地理問題，提出解決問題的步驟與方法。 。 結合學習中的資源開發(fā)→環(huán)境保護問題，資源枯竭→產業(yè)轉型問題，環(huán)境污染→經濟發(fā)展等問題，滲透正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學發(fā)展觀的教育，同時使學生認識到他們將來會越來越多地面臨和解決這些嚴峻的現實問題，激發(fā)他們努力學習、探究，為承擔歷史和社會的責任做好準備。 教學重點 東北地區(qū)的氣候特點，東北農業(yè)發(fā)展基本概況，東北地區(qū)豐富的礦產及工業(yè)情況。 教學難點 引導學生分析和認識有關自然要素之間 的相互聯系和相互影響。 教學時數 2課時 教學過程 【第 1課時】 [導入新課 ] [提問 ] 寧舍一頓飯，不舍“二人轉”。同學們，知道哪里的“二人轉”最出名？ [學生 ] 東北。 [教師 ] 對了，近幾年，因為趙本山的出名，小沈陽的火爆，幾乎地球人都知道了“二人轉”。今天讓我們一起走進東北，了解東北。 [講授新課 ] [教師 ] 人人都說，去東北就一定要看“二人轉”。同學們，那你知道東北在哪里呢？ [學生 ] 在我國的東北部。 [展示中國地圖 ] 指導學生在地圖上指出“東北”的位置和大致范圍。 [師生小結 ] 東北位于我國 東部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，通常被人們稱為“東北三省”。 [展示東北雪原、樹掛、霧淞等景觀圖片 ] 讓學生觀看東北嚴冬的雪景，感受東北寒冷的氣候環(huán)境。 [教師 ] 從上面的圖片，我們可以感受到，東北地區(qū)冬季寒冷而漫長，千里冰峰，萬里雪飄。結合課本 ，說說為什么東北氣候寒冷？ [學生回答 ]：略。 [教師 ] 對了，因為東北地區(qū)位于我國最北部，緯度最高，所以氣候寒冷。氣候寒冷，進一步會導致東北形成怎樣的地一環(huán)境呢？請大家結合課本 。 [學生 ] 略 [師生總結 ] 因為東北平平原所在 地區(qū)緯度高、氣溫低，蒸發(fā)量較少，所以形成冷而濕的自然環(huán)境。 [提問 ] 這種冷濕的地理環(huán)境對東北人們的生活、生產帶來什么影響呢？下列說法合理嗎？ [學生活動 ] 討論課本 3題。 [師生小結 ] 冷濕的地理環(huán)境不僅影響東北人們的生產，而且影響到人們的生活。所以，人們要根據當地的環(huán)境，揚長避短、因地制宜發(fā)展經濟，發(fā)展本地有特色的經濟收入。 [過渡 ] 同學們，會唱《松花江上》這首歌嗎？伴隨著這首歌，下面讓我們一起來了解東北的農業(yè)發(fā)展吧。（采用歌曲《松花江上》，感性了解東北地區(qū)農業(yè)發(fā)展狀況。） 指導學生 讀圖 “東北地區(qū)土地資源分布圖”，再一次在“中國地形圖”上指出大、小興安嶺和長白山。 [提問 ] 為什么說我國東北的林海是一座森林寶庫？（由學生根據資料自由發(fā)揮，暢所欲言。） [小結 ] 東北的林區(qū)是我國最大的森林資源寶庫，這里的森林面積占全國森林總面積的三分之一。森林可以凈化空氣，涵養(yǎng)水源，避免水土流失，改善氣候環(huán)境。因此，保護森林資源也就是保護環(huán)境。我國是森林比較少的國家，國家已經明確規(guī)定禁止砍伐森林，原來林場的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹造林。（培養(yǎng)學生注意保護森林資源的意識。）東北林區(qū)不僅有豐富 的森林資源，林中還有許多珍貴的動物和藥用植物資源。 介紹東北的“三寶” —— 人參、貂皮、鹿茸人，讓學生了解這個常識。 [承轉 ] 東北地區(qū)不僅有莽莽群山、林海雪原，還有千里沃野，這就是東北平原。東北平原土地遼闊，土質肥沃，生產的機械化程度較高，是生產糧食的好地方，成為我國著名的商品糧基地。所生產的農產品產量大，不令滿足當地需要，而且能大量運往祖國各地。 [提問 ] 那么東北平原主要有哪些農產品呢？ [學生 ] 玉米、春小麥、水稻、大豆、甜菜等。 [教師 ] 東北的農產品不僅產量高，而且質量好。 50年來，一批批志愿者從 全國各地來到東北開荒種地，將昔日的“北大荒”變成“北大倉”。但長期的開墾使水土流失嚴重、土地生產能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化。照此下去，“北大倉”是否又會變成“北大荒”呢？ [活動 ] 教師帶領學生認識“三江平原的變遷”，以引導學生對濕地開發(fā)和保護問題的思考，樹立保護物種多樣性、建立和諧的人際關系的觀念。 【第 2課時】 [導入新課 ] 同學們復習上節(jié)課所學的東北大地的知識并熟悉東北地區(qū)的地圖。 [提問 ] 同學們說一說東北主要有什么山脈？東北地區(qū)氣候有什么特點？東北有哪些豐富的土地資源？ 今天我們學習東北的第二課時。 [教師 ] 同學們，知道嗎？在東北地區(qū)除了有許多森林資源之外，地下還埋藏著豐富的礦產資源。 【 講授新課 】 [提問 ] 看一看這里都有些什么？你可以依據所看的地圖告訴大家這些寶貝在什么地方嗎？指導學生讀圖 “東北主要礦產資源與工業(yè)城市分頁圖”，找出本地主要的礦產以及它們所分頁的地方。 [學生活動 ] 閱讀書本 ，結合收集資料，完成書本活動第 1~3題。 [學生回答 ] 煤炭、鐵礦、石油等。煤炭，主要分布在遼寧省的撫順、本溪、黑龍江的雞西、鶴崗；鐵礦，主要分布在遼寧省的鞍山、本溪；石油，主要分布在黑龍江大慶油 田、 吉林松原油田、遼寧遼河油田。 [提問 ] 那么，在這里進行哪些工業(yè)生產最方便、最好呢？同學們對照地圖看一看自己的推斷對不對？ [學生 ] 鋼鐵工業(yè)、機械制造工業(yè)、化學工業(yè)?? [師生小結 ] 東北是新中國成立后國家重點建設的第一個重工業(yè)基地，它利用本地豐富的煤、鐵、石油等礦產資源，逐步形成了鋼鐵、機械、石油、化工為主體的工業(yè)結構，形成以重工業(yè)為主導產業(yè)的傳統(tǒng)工業(yè)基地，為國家做出了重大貢獻。 [提問 ] 請同學們在圖中找出本地主要的工業(yè)中心和主要的生產部門。 [轉承 ] 任何工業(yè)的生產活動都要依據實地的資源情況進行 ，這叫因地制宜，只有這樣才能有良好結果。由于部分自然資源在開采過程中走向枯竭、產業(yè)結構老化等原因，東北近年來經濟地位在全國相對下降，國有企業(yè)開工不足，就業(yè)、再就業(yè)壓力增大，東北的工業(yè)迫切需要改革。在此背景下，黨中央提出東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略任務。 [活動 ] 多媒體展示課本 圖 “德國魯爾工業(yè)區(qū)”、 圖 “遼中南工業(yè)區(qū)”，讓學生結合書本 ，仔細觀察、查找、分析、歸納并回答下列問題。教師巡回指導。 ？哪些方面不同？ ？ 。 提問，學生小組代表上前指圖回答，其他學生補充，教師適當點撥。 為振興東北，我國政府采取了哪些有力的措施？ 2021 年，黨的十六大提出了“支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調整和改造”的戰(zhàn)略任務。東北各省針對各自的優(yōu)勢和問題，正在進行體制的改革、產業(yè)結構的優(yōu)化升級、積極招商引資、大力發(fā)展民營企業(yè)等方面的改革與嘗試。 振興東北地區(qū)老工業(yè)基地還需要著眼于加快科技創(chuàng)新和進步，發(fā)揮高科技產業(yè)對傳統(tǒng)產業(yè)的滲透和帶動作用，帶動傳統(tǒng)產業(yè)的升級 換代。所以，中國的未來發(fā)展還需要我們今天的努力。讓我們學習更多的知識，為我們國家的將來做一點貢獻吧！ 板書設計 一、冷濕的自然環(huán)境 1. 范圍：大興安嶺以東，東北三省、內蒙古自治區(qū)東部 地形：東北平原、大興安嶺、長白山、小興安嶺 2. 冷濕：原因 —— 緯度高，冬季寒冷漫長→泠→濕 產生現象：凍土、沼澤、霧淞 二、資源開發(fā)與經濟發(fā)展 耕地廣→地廣人稀，人均耕地多 —— 利用問題：水土流失嚴重←退耕還濕 林地多→森林資源 —— 我國最大天然林區(qū)（針葉林） 草地 —— 煤、鐵、錳、石油→重工業(yè)基地 天然氣 地位：全國第一個重工業(yè)基地 問題：資源枯竭，產業(yè)結構老化 發(fā)展：振興東北 第六章 認識不同的區(qū)域 第二節(jié) 首都北京 教學目標 通過地圖和資料，讓學生學會分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過課本材料總結北京作為我國政治、經濟、文化中心和國際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北 京作為歷