【正文】 卻能把為中學生上網(wǎng)所找的這些冠冕堂皇的理由擊得粉碎：只有2 ％的中國學生上網(wǎng)跟學習有關(guān)。這是個怎樣令人心酸又讓人心寒的統(tǒng)計數(shù)字?。? % ？另外98 ％的學生又在干什么呢？今天，我們本著對自己健康成長的苦心追求，與你們一起探討這個具有時代意義的話題。我們的最終目的只是想趨利避害。認識問題的嚴重性，進而設法解決問題，是我方今天立場的根本出發(fā)點。下面，我將重申并總結(jié)我方的主要觀點。一、上網(wǎng)對中學生人生觀、價值觀和世界觀的形成，具有潛在的威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是張無形的天羅地網(wǎng)，西方某些國家常借此“網(wǎng)”，網(wǎng)羅人心，毒害我國青少年的心靈。我方所言，絕非危言聳聽，相信“西方的月亮比我們圓”的青少年難道還少嗎？而且，上網(wǎng)會對親子關(guān)系造成嚴重影響，無數(shù)的母親正深切呼喚，難道你們都視而不見嗎？二、由于管理的難度和不法分子的作祟，網(wǎng)頁垃圾信息成堆，色情與暴力齊飛，虛假其欺騙一色，魔獸肆虐，CS 橫行。而我們今天討論的特定主體中學生，他們易接受新事物，求知欲強，但心智尚未完全成熟，還缺乏足夠的辨別是非的能力，自控力薄弱。這些人，如果經(jīng)常接觸那些骯臟信息，又怎能做到“近墨”而“不黑”, “出淤泥而不染”呢！看看今日之網(wǎng)絡，究竟是誰家天下！這一切，難道還不能引起有識之士的重視嗎？在此，我真想學一學魯迅，作一聲吶喊：救救孩子吧！三、網(wǎng)絡對中學生的危害，還表現(xiàn)在青少年上網(wǎng)所得的各種“網(wǎng)癥”上，輕則通宵達旦，癡迷虛幻，荒廢學業(yè)，重則離經(jīng)叛道，情緒失控，犯罪墮落。中學生因沉溺網(wǎng)吧苦海而自毀的例子，己無須我在此一一贅言列舉，在座各位老師和同學，自是常有耳聞。青少年是五月的花朵，但花朵也有被害蟲蛀蝕的時候；青少年也誠然是初升的太陽，但太陽也有被烏云遮掩的時候，今天，我們只有擺脫網(wǎng)絡的束縛，該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，才能用青春擁抱時代，用生命點燃未來。各位老師，同學們，為了一切孩子，為了孩子的一切，讓我們行動起來，攜手阻止網(wǎng)絡上的不正之風。我們有一個夢想：在一個祥和而清新的早晨，當我們向度盡劫波的人類精神家園投去深情的一瞥時，看到的是年輕的學子們，正意氣風發(fā)，邁著矯健的步伐，走在時代的最前列。問題“如果利大于弊，那么利有多少？弊有多少？如果利多，那么那些不良軟件怎么來的？網(wǎng)上最多能查資料、看電影等?？墒请娔X也有輻射，大量的輻射帶來視力下降，網(wǎng)絡上的許多不良的網(wǎng)站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。”我請問對方辯友，如何解決中學生自制性差的天性與網(wǎng)絡的三大問題呢？第二篇：中學生上網(wǎng)弊大于利中學生上網(wǎng)弊大于利網(wǎng)絡，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點，才給我們帶來了諸多利于弊。但我的觀點是：中學生上網(wǎng)弊大于利。因為中學生是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們心智尚未成熟，缺乏辨別是非的能力、自制力差。這些固有的特征，與網(wǎng)絡固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。下面我將上網(wǎng)的危害陳述如下：一、長期使用互聯(lián)網(wǎng)會危害身體。電腦在工作時產(chǎn)生的大量電磁輻射會對人體生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害，并可直接影響未成年人的身體組織與骨骼的發(fā)育，引起視力、記憶力下降和造血功能下降，嚴重者可導致視網(wǎng)膜脫落。長期坐在電腦前，注意力高度集中還會引起頭暈頭痛，大腦缺氧；視力下降，眼睛干澀疼痛等。而長期缺乏鍛煉會造成頸、肩部酸痛，四肢無力，精神萎靡等。二、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)內(nèi)容良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這與中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方，對于國家的政治安定是一種潛在的巨大威脅。三、互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。虛擬世界不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活，這將會對日常學習生活產(chǎn)生很大的影響，甚至荒廢學業(yè)。那么上網(wǎng)對學生的負面影響到底有多大？這有一個例子：2008年6月5日，高橋藕纜橋一快餐店老板娘慘死店中。6月10日，兇手落網(wǎng)，這名19歲的少年殺人動機竟是為了搶劫上網(wǎng)的費用，作案前他已在網(wǎng)吧連續(xù)奮戰(zhàn)近一周，搶錢殺人后他又回到了網(wǎng)吧，繼續(xù)網(wǎng)絡游戲。再看：2008年1月24日，建湖警方宣布，經(jīng)過80個小時的偵破，在當?shù)匾饛娏曳错懙臍⑷朔偈附K于告破。讓人更為震驚的是，殺害這名87歲老太的兇手，竟是老人的侄孫因缺錢上網(wǎng)而動了殺機！可想而知，上網(wǎng)對我們危害及其巨大，所以我認為弊大于利。但是這純屬個人意見，因為網(wǎng)絡有時候是一把雙刃劍，如果把網(wǎng)絡當成是一件學習工具，它不僅豐富我們的視野，而且可以提高我們的學習成績。但如果把網(wǎng)絡當成一件玩具，使人玩物喪志，陷入不可自拔的地步。所以在這里我建議大家，要學會正確上網(wǎng)，千萬不要被網(wǎng)絡的誘惑沖昏了頭腦，以至于走上違法犯罪的道路。第三篇：中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利中學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網(wǎng)絡越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們中學生。中學生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個方面來闡述我方觀點。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說：“計算機要從娃娃抓起”。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內(nèi)知識，促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過Email請求老師的指導。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立因特網(wǎng)教室，普及計算機因特網(wǎng)知識，推動中學生家庭上網(wǎng)，實現(xiàn)遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導培養(yǎng)中小學生學習和應用信息、技術(shù)的興趣與意識，培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網(wǎng)站看一看嗎？年段、班級的網(wǎng)頁不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規(guī)范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應用網(wǎng)絡這種工具。21世紀將是計算機網(wǎng)絡時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網(wǎng)絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網(wǎng)利大于弊。反方一辯：謝謝主席！各位評委老師，同學們、大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會提高他們的課堂成績。剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸您對中學生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網(wǎng)絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網(wǎng)絡有三個難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次??現(xiàn)實中，中學生上網(wǎng)已帶來了諸多危害：其一，據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的中學生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡游戲上，做了網(wǎng)絡的俘虜，為網(wǎng)絡所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪，據(jù)2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了“隨心所欲”地上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。其二，中學生極易沉浸到網(wǎng)絡的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，患上“網(wǎng)絡疏離癥”，成天高唱：網(wǎng)絡是我家，我的眼里只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上中學生正處于快速發(fā)育時間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，真可謂鞠躬盡瘁，死而后已！所以網(wǎng)絡的這么多弊與網(wǎng)絡在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？其次，從質(zhì)上說，我們今天討論特定主體是中學生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自制力差。這些固有的特征，與網(wǎng)絡固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。所以現(xiàn)實迫使國家機關(guān)頒布關(guān)于網(wǎng)絡管理的專項法律，但網(wǎng)絡的開放性、自由性、無疆域特征也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。所以，在目前及可預見的將來，網(wǎng)絡的種種弊端仍然存