《課程標(biāo)準(zhǔn)》(小學(xué)美術(shù))考核試題-文庫吧
2025-10-22 07:14 本頁面
【正文】 值觀”維度要求通過美術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生具有學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,理解美術(shù)的社會功能,能運用美術(shù)手段傳遞自己的情感與思想,不需要融入集體的美術(shù)活動,不需與人合作交流.()12一至二年級的學(xué)生在“知識與技能”維度方面要求知道中外若干具有代表性的美術(shù)家及其代表作.()13一至二年級可以脫離生活,嘗試進(jìn)行粗淺的造型表現(xiàn),表達(dá)對事物的感受.()14三至五年級要了解若干著名的中外傳統(tǒng)及現(xiàn)代經(jīng)典的美術(shù)作品.()15一至五年級每課時以45分鐘計.()16小學(xué)課堂教學(xué)只可以一課時安排,不可以兩課時連續(xù)安排.()17自主拓展與探究學(xué)習(xí)活動的課時,學(xué)校在教學(xué)計劃中不得另行安排.()18要培養(yǎng)一二年級學(xué)生形成對美術(shù)作品的感知能力,并大膽表達(dá)自己的感受.()19一二年級的學(xué)生要了解中國畫所需的工具,材料及性能,并嘗試?yán)L畫中國畫.()20在教材的呈現(xiàn)方式上,各種形式與內(nèi)容,應(yīng)該貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗.()21教材的呈現(xiàn)方式,不用考慮與信息技術(shù)的整合.()22教材是落實課程目標(biāo)和內(nèi)容的基本載體,使教學(xué)的參照和范例,對教學(xué)效果影響不大.()23在教材的內(nèi)容組合上,要體現(xiàn)美術(shù)范疇的文化先進(jìn)性和多元化.()24教材不用控制共性要求的內(nèi)容比例,讓教師可根據(jù)不同教學(xué)條件再開發(fā).()25學(xué)校和教師對教材的教學(xué)內(nèi)容不能選擇.()26教材應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的需要,給不同類型的學(xué)生不同方向,不同程度的發(fā)展提供選擇的可能.()27美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從單純的技能,技巧學(xué)習(xí),到綜合的技能,技巧學(xué)習(xí).()28美術(shù)教學(xué)要注意加強教學(xué)過程的師生互動,使課堂充滿生命的活力,促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)不斷提高.()29教學(xué)過程注重直觀性,強調(diào)參與性,堅持創(chuàng)造性,倡導(dǎo)開放性.()30美術(shù)教師要讓學(xué)生明確美術(shù)是想象的藝術(shù),創(chuàng)造是教學(xué)的主要內(nèi)容.()31學(xué)校要充分利用校本資源和美術(shù)館,博物館,優(yōu)秀建筑,社會環(huán)境等校外課程資源組織美術(shù)教學(xué).()32師生是美術(shù)教學(xué)的主體.()33精心設(shè)計教學(xué)過程是達(dá)成課程目標(biāo)的重要措施.()34學(xué)習(xí)練習(xí)只需要有基礎(chǔ)性共性的內(nèi)容.()35美術(shù)的練習(xí)活動要注意強化對學(xué)生自主體驗美術(shù)的方式,方法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生注重自己的感悟,重視自我價值的發(fā)現(xiàn).()36根據(jù)學(xué)生的不同需求,可提出基礎(chǔ)層面,拓展層面,探究層面的分層學(xué)習(xí)要求,增強有針對性的選擇.()37探究層面要求全體學(xué)生自主選擇某項內(nèi)容,形成課題獲項目任務(wù),進(jìn)行探究.()38學(xué)習(xí)評價只是引導(dǎo)和激勵學(xué)生有效學(xué)習(xí)美術(shù)的一個最重要的環(huán)節(jié).()39評價的功能不僅是證明教學(xué)所達(dá)到的結(jié)果,更是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,評價的重點要從選拔,評級轉(zhuǎn)向激勵與反饋,分析和提高.()40在作品評價中對學(xué)生能表達(dá)自己情感,有一定獨特性與創(chuàng)意性的結(jié)果要充分肯定.()41評價中只要指出缺點和改進(jìn)的方向.()42教師要對每節(jié)課或每個單元的教學(xué)效果總體情況進(jìn)行反思,并寫好反思筆記,還要注意創(chuàng)造條件積累教學(xué)案例.()43教師可積極創(chuàng)造條件提供學(xué)生參與評價機會,如課堂作品展示,組織討論,發(fā)表構(gòu)思,互相評說等.()44作業(yè)的完成過程是評價的重要依據(jù).()45評價應(yīng)注意日常課堂學(xué)習(xí),作業(yè)練習(xí)的有機結(jié)合.()46要從學(xué)生生理和心理方面研究適應(yīng)不同層面學(xué)生的評價,特別要關(guān)注有美術(shù)特長和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的評價.()47要完成美術(shù)教學(xué)任務(wù),必須建立一支愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,樂于奉獻(xiàn)的專職教師隊伍.()48學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)提高對美術(shù)教育重要作用的認(rèn)識,關(guān)心,理解美術(shù)教師的工作.()49有經(jīng)驗的教師可以不參加校教研活動,只要參加區(qū)級以上的教研活動.()50應(yīng)圍繞美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)配置各種美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源.()三,簡答題1,課堂教學(xué)反思時,我們經(jīng)常說到二個問題:1,這堂課學(xué)生獲得了什么 2,學(xué)生是如何獲得的 對于這二個問題,你是如何理解的,為什么要求每一位美術(shù)教師要踏踏實實上好每一堂美術(shù)課3,簡述美術(shù)課堂教學(xué)中如何很好地體驗視覺性,審美性,創(chuàng)造性,實踐性的美術(shù)課程特征4,命題畫教學(xué),選擇教材中的一個課題,。407755188葉子青（張）郵箱heihezhangyongjian@電話***（張）短信第二篇：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》試題《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》試題32603 填空:20%qq。407755188葉子青（張）郵箱heihezhangyongjian@電話***（張）短信1,《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)()的要求,以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強學(xué)習(xí)活動的()和(),注重()與(),美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從()層面提高到(),《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為(),(),(),().4,活動表現(xiàn)評價可以采用),()或()的方式,既可以在()中進(jìn)行,也可以在(),課程的總目標(biāo)是按照三個維度表述的,即(),(),().選擇:24%1,美術(shù)課程具有(),綜合 B,人文 C,審美2,美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行(),德育 B,美育 C,智育3,各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由(),標(biāo)準(zhǔn)B,階段目標(biāo)C,學(xué)習(xí)方式 4,造型 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級階段強調(diào)感受,體驗和().A,學(xué)習(xí)性 B,探究性 C,綜合性 D,游戲性5,欣賞 評述領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等(),聽覺世界 B,視覺世界 C,觸覺世界 D,知覺世界6,綜合探索領(lǐng)域可分為(),一個 B,兩個 C,三個 D,四個7,通過感受,體驗和構(gòu)思,運用一定的物質(zhì)材料,采用一定的技法制作美術(shù)作品,以表達(dá)思想和情感是()A,美術(shù)表現(xiàn) B,藝術(shù)風(fēng)格 C,美術(shù)創(chuàng)作8,在義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要是培養(yǎng)學(xué)生形成(),設(shè)計意識 B,審美意識 C,探究意識問答題:30%基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)包括哪幾個方
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