《字母表示數(shù)》教案及擴展資料-文庫吧
2024-11-05 06:53 本頁面
【正文】 。小練習：8x簡寫成 67y簡寫成是不是所有的含有字母的式子都能簡寫呢?(生總結(jié)出：加號、減號和除號不能省略。)三、實踐運用，鞏固新知。師：這節(jié)課同學們學得真不錯，咱們到快樂廣場去輕松一下(課件)同學們能看懂線路圖中的x米和y米，分別表示什么嗎?你想去哪?從人口出發(fā)，要走的路程是多少米?生活館(1)一件上衣a元，一條褲子比一件上衣便宜12元，一條褲子 元。(2)超市里的商品可真多，一個作業(yè)本要1元，笑笑買了a本，要用( )元。(3)一輛公共汽車上原來有15人，到新街車站下去x人，又上來y人，現(xiàn)在車上有 人。 (4)有m個蘋果，每盤6個，可以裝在( )個盤子里。音樂吧隨音樂說兒歌。生：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿。你能用一句話說一說這首兒歌嗎?圖形館用字母a表示我的長，用字母b表示我的寬，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎?C=2(a+b) s=ab用字母a表示我的邊長，用字母c表示我的周長，用字母s表示我的面積，你能試著寫出我的周長和面積公式嗎?C=4a s=aa=a2智慧屋用小正方形擺圖形，并尋找所擺圖形的個數(shù)與所需小正方形數(shù)的規(guī)律。同學們你們在快樂廣場里玩的高興嗎?(高興)四、總結(jié)結(jié)束語：那你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣?如果用a表示非常滿意。用b比較滿意。用c表示有點遺憾。請你對自己今天這堂課的表現(xiàn)的滿意程度做個選擇，說說滿意在哪里，遺憾在哪里，有什么希望?！蹲帜副硎緮?shù)》教案 篇2教學內(nèi)容：蘇教國標版四年級下冊第106頁《用字母表示數(shù)》。教學目標：知識與技能：理解用字母可以表示數(shù)，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系和計算公式，初步學習用代數(shù)符號語言進行表述交流。過程與方法：經(jīng)歷把簡單的實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，發(fā)展符號感。情感態(tài)度與價值觀：在解決問題中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示實際問題中數(shù)量關(guān)系的概括性和簡潔性，從而進一步感受學習數(shù)學的價值。以“數(shù)學史”為載體，激發(fā)學生學習數(shù)學家不斷解決新問題的探索精神。教學重點：理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量。教學難點：能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性。教學過程：一、引入：師：同學們，你想知道自己將來能長多高嗎？這個公式可以預測你的身高。（出示）看到這個公式，你有什么話想說嗎？同學們真善于觀察，都有發(fā)現(xiàn)公式中有字母，今天我們就試著從數(shù)學的角度來研究字母。二、新知探索：兒歌。（1）師：讓我們探索從一首兒歌開始吧。（出示）讀讀看，編，師生對口令。對得這么快，有規(guī)律嗎？咱們這樣說下去能說得完嗎？（2）誰有本領(lǐng)將復雜的問題變簡單，用一句話表示出這首兒歌？（學生說）這幾種方法中你比較喜歡哪一種？說說你的想法。（3）是啊，用一個字母把我們想說的數(shù)都概括進去了，多簡潔啊。咱們真該為創(chuàng)造出這種方法的同學鼓鼓掌。你認為這兒的n可以是哪些數(shù)？當n=1時，就是1只青蛙1張嘴。當n=2，就是，n=100時呢？（4）同學們，用一個小小的字母就把青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)表示得清清楚楚?？磥?，這字母的作用還真大啊。這就我們今天要研究的內(nèi)容——用字母表示數(shù)。課本106頁例1。（練習）“這里的問題你們能解決嗎？”學生獨立思考后集體交流。同學們看，我們發(fā)現(xiàn)用字母可以表示三角形的個數(shù)，還可以用含有字母的式子表示所用小棒的根數(shù)。猜年齡游戲。（1）找一位助手，說明要求（問年齡、寫字母、考同學）。B是我的歲數(shù)還老師的歲數(shù)？如果我比他大18歲，（b+18），一個是老師的年齡，一個是同學的年齡，哪個是？（板書）（根據(jù)實際情況，b是，b+18是）（2）根據(jù)你們的經(jīng)驗，這個b在表示歲數(shù)的時候可以是哪些具體的數(shù)？（這個在表示年齡的時候是有一定限制的`，所以字母在不同的情況下，表示數(shù)的范圍是不一樣的。）（3）看到這個式子，你聯(lián)想到什么？比如當同學時，老師多大？看來這個b可以表示一個變化的數(shù)，但只要b確定，b+18就是一個確定的數(shù)。（4）我們換個角度思考問題，如果用n表示老師的歲數(shù)，同學的歲數(shù)該怎么表示？小結(jié)：從剛才的研究中，我們發(fā)現(xiàn)，含有字母的式子可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量間的關(guān)系。教學例3（用字母表示計算公式）（1）有時，人們習慣用一人個固定的字母來表示某個量。（課件出示題目）（2）我們先來復習一下，正方形的周長怎么計算？（貼）面積呢？（3）應該怎樣用字母來表示這兩個公式呢？（口答，板書，不同顏色）（4）讀字母公式。（5）交代：C、S這兩個字母習慣用大寫，用字母表示比原來，感覺怎么樣？（6）如果aaa還有更簡明的寫法，想知道嗎？（7）自學課本第106頁最后三行，在小組里說一說后集體交流，板書。三、練習：用這樣的規(guī)則來試一試吧。（省略乘號，寫出下面各式）（快速搶答）下面的說法對嗎？板書：2a=a2=a+a（它們表示的意
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