20xx注協(xié)杯會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)-文庫吧
2025-10-22 06:14 本頁面
【正文】 的原則，選手們嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律、奮力拼搏展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和嫻熟的職業(yè)技能，一、參賽選手選拔參賽選手的選擇是參加技能大賽的關(guān)鍵，技能大賽不同于平時(shí)的考試，選手除了具備全面的財(cái)務(wù)知識(shí)，還必須具備良好的心理素質(zhì)，但是今年的情況有點(diǎn)沖突，二年級(jí)的學(xué)生大部分報(bào)考了助理會(huì)計(jì)師考試，剛好在5月份考，不愿意來參加技能比賽；三年級(jí)的學(xué)生全部都出去實(shí)習(xí)，也不愿意回來。因此在經(jīng)管系領(lǐng)導(dǎo)和老師多方做工作情況下，我們才勉強(qiáng)選出8名選手，而這8名選手中2名選手在當(dāng)天比賽過程中由于緊張整夜睡不好，影響了第二天的比賽，把整個(gè)團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)給拉下來了。二、輔導(dǎo)計(jì)劃制訂好的開始是成功的一半，接受了輔導(dǎo)任務(wù)之后，我們做了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，由于只能是采取課余時(shí)間輔導(dǎo)，因此從三月二十四號(hào)開始，我對(duì)每天的具體時(shí)間段做了具體安排，比如每天晚上6：30—10：30是上機(jī)操作的時(shí)間，上課的時(shí)間，選手們主要是做題，課余時(shí)間，主要進(jìn)行兩項(xiàng)任務(wù)：講題和財(cái)務(wù)知識(shí)的補(bǔ)充。在制訂計(jì)劃的同時(shí)，我仔細(xì)研讀了考試大綱，將考試重點(diǎn)與學(xué)生們掌握不太好的內(nèi)容，做了充分的講解，比如稅務(wù)會(huì)計(jì)、材料按計(jì)劃成本法核算、短期投資的核算、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及分析等。三、各項(xiàng)目輔導(dǎo)方案此次技能比賽，共設(shè)二個(gè)項(xiàng)目的比賽：手工做賬技能、會(huì)計(jì)電算化技能，其中手工做賬是分角色團(tuán)隊(duì)合作共同完成。針對(duì)這二個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，我制訂了具體的各項(xiàng)目訓(xùn)練方案：（一）會(huì)計(jì)電算化，電算化中購銷存是選手的弱項(xiàng)，我主要通過做題提高選手熟練程度，在做題過程中，我要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，把不會(huì)的，容易出錯(cuò)的，不理解的全記在糾錯(cuò)本上，每做完一套題，我除了對(duì)試題進(jìn)行講解，還要針對(duì)他們的問題進(jìn)行一一解釋，從不斷的做題中得到水平的升華。（二）會(huì)計(jì)手工操作，利用網(wǎng)中網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行。由于學(xué)校沒有網(wǎng)中網(wǎng)平臺(tái)，我們平時(shí)只有進(jìn)入網(wǎng)中網(wǎng)的網(wǎng)站訓(xùn)練，在訓(xùn)練開始我便確定好出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管人選，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格按照固定角色分工練習(xí)，但該網(wǎng)站只有二套試題，題量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠參加省上的技能大賽，所以我要求選手通過有限的題熟悉流程，同時(shí)，也在網(wǎng)上下載其他省市的手工試題讓學(xué)生多加練習(xí)。但是時(shí)間有限，選手們沒能熟練掌握就去比賽了，效果可想而知。會(huì)計(jì)手工做賬，該項(xiàng)目考核團(tuán)隊(duì)合作能力，我對(duì)選手的分工加以詳細(xì)分解，由于考試題量很大，出納、會(huì)計(jì)的工作做不完，會(huì)計(jì)主管的工作就無法進(jìn)行，因此，會(huì)計(jì)主管除了做自己的審核工作，要幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行手工填制。只有合理的分工，才能共同最多地完成手工任務(wù)。四、存在問題分析（一）手工賬務(wù)處理是我們失分最多的項(xiàng)目，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生對(duì)常見會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理得心應(yīng)手，然而對(duì)特殊業(yè)務(wù)不會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，不能靈活運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)加以，因此對(duì)基本業(yè)務(wù)處理有待加強(qiáng)。另外，學(xué)生進(jìn)行模擬賬務(wù)處理過程中使用的方法不夠準(zhǔn)確，有些會(huì)計(jì)科目沒有真正搞清楚。在今后的訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)所有業(yè)務(wù)的訓(xùn)練。（二）會(huì)計(jì)電算化，相比以前，學(xué)生們對(duì)購銷存模塊有了很大進(jìn)步，但是其他相對(duì)簡(jiǎn)單的模塊的操作并不能保證完全正確。此次大賽，學(xué)生們都能做完試題，但是正確率不高，因此在今后的教學(xué)和技能輔導(dǎo)上，我們還是要應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)著手，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。(三)由于會(huì)計(jì)專業(yè)比賽的特殊性，加上學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力
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