【正文】
做什么? ?教師指著圖上的水果向學生介紹說: Look! So much fruit. Apples, bananas, pears ... I like them. Do you like them? 教師可以用不同形式的簡單語言重復 23遍來介紹水果,讓學生充分感受新語言。 ?板書出本單元的主題 “Fruit”。 (2) 播放歌謠,讓學生再次感知新語言 ?告訴學生將要聽到一首有關水果的英文歌謠。 ?播放歌謠錄音三遍,請學生完整聽歌謠。聽第一遍和第二遍歌謠時,學生只聽不說,教師在播放過程中出示相應的水果實物、卡片或指圖示意;聽第三遍歌謠時,允許能力較強的學生嘗試小聲跟唱歌謠。 3. 詞匯學習 ?教師出示教學卡片,使用錄音清楚示范單詞 apple 的發(fā)音。教師引導學生認真聽發(fā)音,不急于張口模仿,待聽清楚后,再讓學生嘗試跟讀,教師正音。 ?重復上面的步驟,用單詞教學卡片學習另外幾個水果名稱: banana, pear, orange。 Tips: ?要關注 apple 的發(fā)音 /230。/,容易與發(fā)音 /e/混淆,前者嘴巴張開度可以放進食指和中指,后者嘴巴微張即可。 ?單