【正文】 生，開始出現(xiàn)1+1+1＜3的現(xiàn)象。這些問題如果不妥善解決，將會影響一部分學生的心態(tài)，產生一批新的掉隊學生。工作重心：應試訓導應試能力是一個人的基本素質之一。班主任要利用一切可能的方式，對學生的備考策略、考試技巧以及應試心理等方面進行指導和訓練，使學生具有良好的應試技能、心理素質，確保高考發(fā)揮最佳水平。主題活動主題1：百日誓師會目標：掌握主動 調整計劃 堅持不懈 增強信心百日誓師會上，班長代表全班宣讀了《決心書》?！?2年的寒窗苦讀，12年的風雨無阻，而今，距高考只剩下100天了！真正的考驗即將開始。誰能在這百日里氣守丹田，屏息凝神，超越自我；誰能在這百日里拿出一腔‘時人不識凌云木，直待凌云始道高’的壯志；誰能在這百日里真正體味到‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’的真諦；誰能遁出自我，駕馭欲望；誰能咬緊牙關，接受上天‘苦其心志，勞其筋骨’的考驗，誰就能在高考場上‘千軍過獨木，絕塵占鰲頭’！在日后的100天里，我們要掌握主動，全力以赴，不松懈，不氣餒，用微笑照亮前程，用汗水澆筑理想，無愧無悔地過好每一天?，F(xiàn)在，就讓我們整裝待發(fā)，揚起風帆，乘風破浪，向著光明的六月，啟航！”我們要求學生尋找自己新的增分點，適當調整行動計劃。要求優(yōu)生認真補救相對較弱的科目，中等生、差生加強相對強勢科目，提升總體成績。要大家堅信：最困難之日，就是離成功不遠之時。主題2：笑王爭霸賽目標：放松心情 控制情緒 調整節(jié)奏 準備沖鋒二模前夕，為調劑“高原現(xiàn)象”，我們組織了一次以講笑話、演喜劇為內容的“笑王爭霸賽”。無論是武林外傳式的主持人，還是狂笑的妖魔，都讓人忍俊不禁；尤其是學生模仿各科老師語言神態(tài)的表演，更是笑得人仰馬翻?；顒佑行У鼐徑饬藢W生的學習壓力，調控了備考節(jié)奏，有利于向高考發(fā)起沖鋒。第五階段：沖刺（二模測試后到高考）備考復習轉入查漏補缺、配以模擬套題講練復習形式為主。學生自主學習時間的逐漸增多，讓一部分學生失去了生活節(jié)奏，有的一直抓得很緊的學生不自覺地松弛下來；有的學生看到自己考試進展不大，產生了焦躁的情緒；有的覺得時間不多了，認為無望取得好的結果，產生了失望心理。這些現(xiàn)象如果不予以重視和解決，將會使備考復習前功盡棄。工作重心：信念主導愛因斯坦說過，“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力?！毙拍町a生行動，班主任要想方設法使學生堅定信念，朝著自己心中的目標前進。主題活動主題1：50沖擊波目標：正確認識 切實行動 排除干擾 沖向成功行百里者半九十，離高考50天，此時松勁就象是百米賽跑在最后幾米減速，會丟掉本該得到的獎牌，留下終身遺憾。汶川地震，舉國悲痛。我們沒有沉溺于悲痛，而是化悲痛為力量。地震以后，生命延續(xù)的奇跡不斷被刷新，我們引導學生思考，這些生命的奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的。我們列出了關鍵詞，經過表決，得票最高的兩條是“信念”和“行動”。我們要求學生堅定必勝的信念，不放棄、不拋棄，排除干擾，沖向成功。我們頒發(fā)了“三條禁令”：不得隨意請假離校；到校學習必須穿校服；不得在高考前簽寫同學錄。對確實需要休息調整的學生，我們按一定比例安排“輪休”。我們提倡并推動了學生課間跑步運動，保持沖鋒的編隊，維護旺盛的氣場。主題2：十日潛行目標：堅定信念 互相鼓勵 沉著應戰(zhàn) 一鳴驚人此時的學生應該像站到比賽場地前的運動員那樣，沉著冷靜，排除雜念，回顧技術要領，養(yǎng)精蓄銳，爭取一鳴驚人。我們都知道，能量釋放后的重新聚集是需要一定時間的。五月的月考離高考很近，我們要求學生這次考試重“形式”而不重“內容”，即重視這次全程模擬的各個環(huán)節(jié)，從時間安排到物品準備等，避免考試能量的提前釋放。大戰(zhàn)前夕應該是很寧靜的，但過分的寧靜會帶來壓抑。我們每天早上的第一件事是：全體起立，高呼“（2）班必勝?。ㄗ约旱拿郑┘佑?！”與同桌擊掌，再呼“（2）班必勝?。ㄍ赖拿郑┘佑停　?希望通過高三一年的班級精細化管理實踐，經過300多天的風雨歷程，爭取迎來了絢麗的彩虹：高三（2）班在未來的一年里，將演繹出高三（2）班“自強不息、勇攀高峰”的傳奇！第二篇：班主任工作管理精細化班主任工作管理精細化一、思想要求：加強修養(yǎng)：加強學習，提高政治理論水平，掌握現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育手段；堅持讀書看報，了解國際國內時事要聞；不斷加強進修，精通業(yè)務知識，了解科技最新發(fā)展。要為人師表：儀表端莊，服飾得體；語言文明，舉止文雅；為人正直，待人真誠；嚴于律己，寬以待人；為人處事，公正無私；敬業(yè)愛崗，工作認真。要熱愛學生：愛護每個學生，關心學生的思想、學習和生活，保護學生的積極性；嚴格要求，寬嚴有度。要尊重人格：與學生建立平等關系，尊重每個學生；與學生家長建立友好關系，密切溝通，共同施教；與同事建立協(xié)作關系，加強交流，互相學習，互相協(xié)作。二、工作要求：嚴要嚴格。對自己嚴格要求。對學生嚴格要求，嚴格訓練，并嚴而有理，嚴而有度。情要有情。熱愛關心每個學生，體貼入微，動之以情，曉之以理。細要細致。工作深入細致，注重調查研究；考慮問題和處理問題要周全。準要準確。要清楚全體學生的思想、心理、學習及生活等方面的情況，要準確把握教育契機。勤要勤奮。要勤于學習，勤于思考；工作中要作到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤。實要求實。為人樸實，工作務實，作風扎實。新要創(chuàng)新。要有新思想、新觀念、新思路、新方法、新手段。恒要恒久。工作上要持之以恒，善始善終。三、工作方法：班主任工作要作到“八忌”：忌貧嘴嘮叨小題大做，車轱轆話，嘮叨不停。忌偏心偏愛偏愛學生，不平等對待每個學生。忌溺愛護短反感他人反映自己班的學生情況。忌主觀武斷不調查實際情況，只相信自己的判斷。忌文過飾非有錯不承認，總是強調客觀。忌急躁粗暴動輒發(fā)脾氣。忌諷刺挖苦說話尖刻，諷刺學生，甚至侮辱人格。忌變相體罰動輒罰站或采取其他懲罰的做法。四、具體要求：班主任八到位：（一）一日常規(guī)到位：①早操到位； ②早飯后到位；③課間操到位；④午休到位；⑤第五節(jié)課前到位；⑥晚讀到位；⑦第一節(jié)晚自習前到位；⑧晚休到位。（二）工作常規(guī)到位：①班會、級會、校會到位；②升旗儀式到位；③勞動到位；④周末放學到位；⑤衛(wèi)生大掃除到位；⑥第二課堂活動到位；⑦文體活動到位；⑧外出活動到位。班主任八關注：①關注學生的早讀②關注學生的課間表現(xiàn)③關注學生的午、晚休紀律④關注學生的課外活動⑤關注教室、樓道責任區(qū)、校園保潔區(qū)的衛(wèi)生⑥關注學生的學習、生活。⑦關注學生思想、心理動態(tài)⑧關注學生在校安全情況。主題班會要求：①召開主題班會前，班主任要寫好教案，明確班會的目的、內容及步驟。不能無“教案”開會；上交教案要及時，不推遲，不拖拉。②每次班會，黑板上應寫出主題或題目，字跡醒目，色彩濃重，創(chuàng)設出莊重、熱烈的氣氛。③班會的主持人和發(fā)言人要確定，并做充分的準備。不能責任不清，臨時湊合。④班會期間，全體學生要精力集中，情緒振奮，踴躍發(fā)言，積極參與，不要看無關的書報、聊天、寫作業(yè)或萎靡不振。班會要突出學生的主體作用，教師不要“一言堂”。⑤全體學生要以主人翁的態(tài)度開好每次主題班會，把它作為培養(yǎng)學生高尚情操，增強班集體凝聚力的教育形式，成為學生“學會做人”的舞臺。家長會要求：會前準備：①全面了解本班學生。掌握每位學生各方面的情況，對其優(yōu)點、缺點和改善的方法、思想感情、課內外表現(xiàn)、各科學習情況，做到心中有數(shù)。②全面掌握本班情況，如思想、學習、紀律、團結、勞動、各項活動、各種競賽、班干部、好人好事、班級優(yōu)勢與劣勢、在年級中的位置等。③家長會前，要認真設計，形式要多樣、生動、活潑?？捎蓪W生干部主持，可安排學生匯報或表演。④班主任自行召開全體或部分家長會，必須提前向年級組長請示，并由年級組長上報教導處。會議須知：①家長會是學生家長了解、認可班主任工作的重要途徑。組織家長會必須積極、熱情、認真，全心投入，主動與家長溝通情況，面對家長的詢問，要耐心。要尊重學生家長，要以誠相待。切忌急躁，切忌因學生的優(yōu)劣而確定對其父母的態(tài)度。②班主任在家長會上的講話要以肯定成績?yōu)橹?，以表揚、鼓勵為主。要避免在家長會上批評、挖苦、諷刺個別學生或家長。③個別學生的問題，要在會下與有關家長單獨交換意見。在指出學生的錯誤或不足時，要誠懇地請家長積極配合工作。會上不發(fā)牢騷，不抱怨學生和家長，不把家長會開成“告狀”會、“訴苦”會。④在個別家長不冷靜時，要千方百計穩(wěn)定情緒，不要激化矛盾，不上交矛盾，要耐心聽取家長的意見，主動協(xié)調好家長與學校、任課教師的關系。會場布置：①教室要打掃清潔，座椅碼放整齊，并保持空氣流通。②會場布置要令人感到溫馨和親切。③會場可以展示學生習作、獎狀等，張貼光榮榜，表彰優(yōu)秀生、先進個人、進步學生，不得公布考試成績和名次。會議內容：①按照學?；蚰昙壗M的要求。②經過批準的自行安排的內容。家訪要求：①班主任每學期應根據本班的情況作出切實可行的家訪安排，包括家訪次數(shù)、先后順序、預計時間等，每學期至少家訪二分之一的家庭。②家訪前，班主任要做到心中有數(shù)：溝通、了解什么情況，解決什么問題，采取什么樣的談話方式。③家訪時要以誠相交，找準談話的切入點，消除家長顧慮，縮短與家長的心理距離，要做到：第一，語言和氣，以自己的事業(yè)心、責任心感動家長，使之配合。第二，從關心和愛護其子女的角度出發(fā)，全面、客觀、公正地評價其子女，并和家長達成共識，使學生和家長感到家訪既不是恭維也不是告狀。第三，為了學生改正缺點和不足、爭取更大的進步，誠懇與家長共同商討教育對策；因家庭某些原因，桎梏學生的發(fā)展，應給予客觀地指出；對家長影響學生進步的某些缺點和不足，也應委婉地指出。第四，家訪后要注意觀察學生的變化，做好跟蹤調查；并認真做好家訪記錄。班主任與學生談話要求：①談話前，做到