20xx滬科版高中生命科學(xué)第三冊(cè)104《生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》-文庫(kù)吧
2024-11-18 19:41 本頁(yè)面
【正文】 課件、 組織學(xué)生分工搜索生物多樣性保護(hù)的措施及生態(tài)倫理道德的相關(guān)材料。 五、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué)說(shuō)明 引入 一個(gè)基因可能關(guān)系到一個(gè)物種 的興衰，一個(gè)物種可能影響一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可能改變一個(gè)地區(qū)的面貌。為此面對(duì)生物多樣性喪失的威脅，保護(hù)生物多樣性已經(jīng)不在是一個(gè)理論上爭(zhēng)執(zhí)的話題，而一件需要所有人付出實(shí)際行動(dòng)、共同參與的大事。大家知道國(guó)際上和我們國(guó)家在保護(hù)生物多樣性方面有那些具體的舉措嗎？ 根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)和價(jià)值取向思考并回答問(wèn)題。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，開門見山向?qū)W生提出本節(jié)課的關(guān)鍵問(wèn)題。 呈現(xiàn)《解放日?qǐng)?bào)》采訪陳壽朋教授的照片， 這位教授認(rèn)為 21世紀(jì)我國(guó)面對(duì)的最大敵人是生態(tài)的惡化和生物多樣性的減少，保護(hù)生物多樣性是愛國(guó) 主義的最真誠(chéng)的表現(xiàn)。 你認(rèn)可他的說(shuō)法嗎？ 體會(huì)到保護(hù)生物多樣性的重要， 將生命教育與愛國(guó)教育結(jié)合起來(lái) 國(guó)際上保護(hù)生物多樣性的公約 引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材有關(guān)《生物多樣性公約》的內(nèi)容。 1. 《生物多樣性公約》是由多少國(guó)家簽約？包括我國(guó)嗎？ 2. 《生物多樣性公約》的目的和意義是什么？ 3. 大多數(shù)國(guó)家元首在《生物多樣性公約》上簽字，標(biāo)志著什么 ？ 閱讀相關(guān)內(nèi)容 ，回答問(wèn)題 呈現(xiàn)瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1