2017秋北京課改版物理八年級上冊11長度和時間的測量1-資料下載頁

【總結(jié)】《長度和時間的測量》教學(xué)設(shè)計(jì)田柳一中李鳳霞一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測長度，能正確使用刻度尺測長度。能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，能使用秒表、手表測量時間。2．知道測量有誤差。了解誤差和錯誤的區(qū)別。3．了解計(jì)量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程。（二）過程與方法1．通過具體的測量活動對常見物體的尺

2024-12-09 14:01

2017秋北京課改版物理八年級上冊16樂音和噪聲-資料下載頁

【總結(jié)】樂音和噪聲（1課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置及達(dá)成途徑1．教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①了解聲音的特性。②知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同（音色決定聲音的品質(zhì)）。③了解噪聲的來源和危害。④知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。能力目標(biāo)

2024-12-08 19:36

20xx秋北京課改版物理八年級上冊16樂音和噪聲ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】北京四中順義分校馬山北京四中順義分校初二物理新課教案樂音與噪聲?樂音：?發(fā)生體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。?噪聲：?發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。?凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。樂音的三要素?音調(diào)：聲音的高低?音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有

2024-11-18 02:19

20xx秋北京課改版物理八年級上冊12機(jī)械運(yùn)動ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)機(jī)械運(yùn)動第一章常見的運(yùn)動豹急馳如風(fēng)地殼運(yùn)動地球公轉(zhuǎn)請同學(xué)們給運(yùn)動下定義？一機(jī)械運(yùn)動，我們要選擇一個________________作為標(biāo)準(zhǔn)。這個用來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。：一個物體相對于參照物位置沒有改變。

2024-11-19 14:31

2017秋北京課改版物理八年級上冊13比較運(yùn)動的快慢-資料下載頁

【總結(jié)】比較運(yùn)動的快慢（1課時）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置及達(dá)成途徑1．教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①能用速度描述物體的運(yùn)動。②能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。③知道勻速直線運(yùn)動的概念。能力目標(biāo)：①經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。②能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡

2024-12-09 14:00

20xx北京課改版物理八年級下冊52學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究杠桿ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】探究杠桿的平衡條件1影響杠桿水平平衡的因素是什么?2杠桿水平平衡時各因素之間存在什么樣的關(guān)系?實(shí)驗(yàn)提示:?1杠桿調(diào)平衡左偏右調(diào)?2保證每次實(shí)驗(yàn)杠桿水平平衡?3每個鉤碼重,杠桿上每格5CM?4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格表格:實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1(N)動力臂L1(CM)

2024-11-18 07:02

2018北京課改版物理八年級下冊47物體的浮沉條件word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】課題七、物體的浮沉條件學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)物體的浮沉條件。、潛水艇、飛艇、氣球、輪船的浮沉原理。。教學(xué)重點(diǎn)知道物體在液體中的三種狀態(tài)及物體的浮沉條件，并且利用這些知識點(diǎn)解決生活中的問題并運(yùn)用到生活中。教學(xué)難點(diǎn)物體浮沉條件實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)和利用浮沉條件解決生活中的問題是本節(jié)的難點(diǎn)

2024-12-09 01:38

20xx秋北京課改版物理八年級上冊13比較運(yùn)動的快慢ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】運(yùn)動的快慢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1．深刻理解速度和勻速直線運(yùn)動的概念，能夠用速度描述物體的運(yùn)動快慢；能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。(重點(diǎn))?2．通過積極討論，能用靈活運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。（難點(diǎn)）?3．養(yǎng)成用“運(yùn)動有快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊實(shí)例的意識。?【預(yù)習(xí)反饋】?一、怎樣比較運(yùn)動的快慢?1、運(yùn)動

2024-11-19 14:30

20xx秋北京課改版物理八年級上冊13比較運(yùn)動的快慢ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)比較運(yùn)動的快慢第一章常見的運(yùn)動1.“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動，是船行?！痹娋渲校翱瓷角∷谱邅碛笔且詾閰⒄瘴锏?，“是船行”是以為參照物的。2.“月亮在云里穿行”是以為參照物，“太陽從東方升起”是以為參照物。船山云地球復(fù)

2024-11-19 14:31

20xx秋北京課改版物理八年級上冊13比較運(yùn)動的快慢ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】視頻：繁忙的公路公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點(diǎn)呢?問題一:步行人和騎車人同時由同地出發(fā)，沒有鐘表，怎樣比較它們運(yùn)動的快慢？看誰在前面----即在相等的時間內(nèi)，走的路程遠(yuǎn)的人運(yùn)動得快?男子一百米決賽成績公布?第一道：9秒95吉姆·海恩斯

2024-11-19 14:30

20xx北京課改版物理八年級下冊32力的測量ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】你知道她用了多少力嗎?怎樣才確定呢?力的大小不同，產(chǎn)生的效果也不同．在物理學(xué)中，我們就是利用力產(chǎn)生的效果的大小來測量力的．一、彈簧測力計(jì)的工作原理在一定受力范圍內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。這里的形變量是針對原長而言的。測量力的大小的工具叫做測力計(jì)．GMS型錨索測力計(jì)SKN系

2024-11-18 07:03

20xx春蘇科版物理八年級下冊62測量物體的質(zhì)量word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】J25型托盤天平秤量：200g感量：武漢實(shí)驗(yàn)儀器廠測量物體的質(zhì)量導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：。，初步了解測量誤差的含義。?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、測量一枚回形針的質(zhì)量?實(shí)驗(yàn)步驟：1、水平調(diào)節(jié)：將天平放在上；2、調(diào)節(jié)天平的平衡：先將

2024-11-19 13:31

八年級物理上冊密度知識的應(yīng)用學(xué)案掃描版北京課改版-資料下載頁

【總結(jié)】9愛心用心專心

2025-06-07 15:58

20xx秋人教版八年級物理上冊教案：61質(zhì)量-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)質(zhì)量教學(xué)目標(biāo):知識與技能1．初步理解“物質(zhì)的質(zhì)量”的含義。2．初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位。3．了解天平的構(gòu)造，掌握天平的使用方法。過程與方法1．體驗(yàn)一些物體的質(zhì)量，對一些常見物體的質(zhì)量有估測的能力。2．通過用天平測量常見的固體和液體的質(zhì)量，掌握天平的使用方法。3．通過觀察

2024-11-21 01:28

20xx北京課改版物理八年級下冊46浮力練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】浮力同步練習(xí)一、填空題力作用，浮力的方向是，此力的施力物體是。，諸葛亮曾放出一種“會飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，如圖13-24所示.它上升的主要原因是：燈籠內(nèi)的熱空氣密度小于空氣密度，導(dǎo)致燈籠受到的________燈籠重力，所以燈籠才上升。3．石塊在液體中下沉?xí)r浮力的作

2024-11-15 16:28

20xx秋北京課改版物理八年級上冊22學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量質(zhì)量word學(xué)案(留存版)

20xx秋北京課改版物理八年級上冊22學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量質(zhì)量word學(xué)案-文庫吧

20xx秋北京課改版物理八年級上冊22學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量質(zhì)量word學(xué)案-wenkub

20xx秋北京課改版物理八年級上冊22學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量質(zhì)量word學(xué)案(已修改)