隊列隊形說課稿-文庫吧
2024-11-05 03:54 本頁面
【正文】 講解動 作要領(lǐng)。正確的走姿是：上體伸直、身體的任何部位不過于用力，心情舒暢，步伐輕松。③學生結(jié)伴練習，互幫互學，重點練習腳著地動作，突破重點難點。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要教學環(huán)節(jié)，我使學生重點掌握挺胸、抬頭、直腰要領(lǐng)的同時，且能有意做到自信、敏捷、形象這一環(huán)節(jié)，15分鐘完成。四、創(chuàng)新互動為了突出升華本節(jié)課主題，使游戲的過程是學生創(chuàng)造性思維發(fā)展的全過程，所以我運用學生喜愛的“雞毛信”游戲進行教學，具體做法是：讓學生自由分組，自己分配角色，發(fā)揮想象和聰明才智，扮演特務和我軍情報人員，如何通過盤查，安全的把信送到。在這一環(huán)節(jié)教學中，學生充分發(fā)揮自己的想象力，全身心的投入到角色的展示中，用多彩的形式，表現(xiàn)了雞毛信的故事情節(jié)，表演維妙維俏，有力的培養(yǎng)了學生團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的良好品德，收到了意想不到的效果。五、結(jié)束部分結(jié)束時，即是學生分享喜悅成果，放松身心，也是學生對知識的鞏固和運用階段，本小節(jié)我用以下兩種方法做為結(jié)束教法。自評這個學期我擔任三年級的體育教學，我想小學低年級隊形隊列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，可又不得不完成，因為只有完成隊列隊形的教學任務，才能更好地組織教學。隊形隊列教學內(nèi)容比較枯燥，不好調(diào)動學生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。例如，在進行原地踏步、立定的教學中。我嘗試過很多方法，不是練習次數(shù)多了，學生厭煩。就是方法不適合學生，總感覺教學效果不理想。最近，我針對學生能初步分辨左右方向的狀況，引導學生從左右腳的交替時開始數(shù)數(shù)。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。我又通過卷起褲腳的形式（一只腳卷起褲腳），來檢查學生的整齊性，這樣既提高了學生學習積極性，又提高了動作質(zhì)量。通過以上實踐，我體會到：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學中，必須依據(jù)學生的年齡特征和心理特點，結(jié)合學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)出有助于學生自主學習、樂學的“情境”非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎(chǔ)知識和技能，它能進一步發(fā)展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。第二篇：隊列隊形說課稿隊列隊形說課稿 東江學校 謝紅強一、說隊形隊列在體育教學中的作用：在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形，他是體育教學的窗口，是展示每一位學生和學校精神面貌的體現(xiàn)。通過隊列隊形的學習，發(fā)展學生的靈活性和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。進一步提高學生的組織紀律性。培養(yǎng)學生團結(jié)，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質(zhì)。二、教學目標：根據(jù)新課標準的要求，教育的任務是培養(yǎng)人才，按照人的成長需要，為培養(yǎng)和提高學生各方面的素養(yǎng)和良好習慣，教師制定了以下教學目標：（1）、通過隊列隊形的教育教學使學生在集體行動中養(yǎng)成動作迅速，整齊，服從組織，遵守紀律的習慣。（2）、養(yǎng)成做人做事的正確姿勢，為今后人生道路做鋪墊。三、教學重難點：能夠領(lǐng)會口令的預令與動令的統(tǒng)一，做到行為協(xié)調(diào)一致是學好隊形隊列的關(guān)鍵，體現(xiàn)紀律性的首要要求，因此，本節(jié)課我確定了如下教學重難點：（1）、教學重點：使學生領(lǐng)會隊形隊列各口令的預令與動令，腳步并攏的要點。（2）、教學難點：如何激發(fā)學生的學習興趣，使學生能掌握、做好隊形隊列的各口令。四、說教、學法。在隊列隊形的教育教學中，
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1