【正文】 波濤澎湃景色奇異物產(chǎn)豐富起伏蕩漾筋疲力盡不容爭辯強勁有力月光如水廢寢忘食光彩奪目長年累月興高采烈呼朋引伴撲朔迷離尋根問底集思廣益全神貫注一聲不響 柳暗花明茅塞頓開心花怒放芬芳艷麗色彩繽紛歡呼雀躍白浪滔天日薄西山依然如故山清水秀黃鐘大呂稀奇古怪 入鄉(xiāng)隨俗盡善盡美盡心盡力 莽莽撞撞匆匆忙忙大大咧咧恭恭敬敬 掩耳盜鈴手不釋卷一鳴驚人流水不腐 樂此不疲 百折不撓 百思不解 不甘示弱 不分晝夜海闊天空河清海晏人山人海八仙過海刀山火海 饑腸轆轆小心翼翼生機勃勃依依不舍 悶悶不樂娓娓動聽翩翩起舞竊竊私語勃勃生機 十年樹木，百年樹人有心栽花花不開，無心插柳柳成陰 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰有志者，事竟成 光陰似箭，日月如梭不鳴則已，一鳴驚人輕輕的海風雪白的浪花五彩的貝殼軟軟的細沙晶瑩的珍珠 滿船的魚蝦歡樂的笑聲美麗的晚霞銀色的漣漪閃亮的群星 第4課時：辨析近義詞寧靜——溫潤——蘊藏——奇異——鄭重——震驚——依偎——疑惑——羨慕——環(huán)顧——豐富——滋潤——茂盛——急切——糊涂——辨析反義詞苦澀——柔軟——懷疑—— 憎恨——破壞——厭惡—— 居然——富饒——清澈—— 熱鬧——小心翼翼——照樣子寫詞語（1）苦澀奇異柔軟疑惑憎恨 炎熱 溫暖肥胖 辛苦 千道聽途說 三言兩語 眼疾手快 見多識廣 真心實意 山窮水盡（2）伸縮起伏粗細得失勝負晝夜動靜是非古今中外 生死存亡 口是心非 半信半疑 深入淺出 異口同聲 驚天動地用修改符號修改病句。按要求將修改符號寫出來。表示刪去后修改： 表示添加到指定的位置： 表示刪去的內(nèi)容： 表示改變前后語序： 修改病句練習。學校開展了學雷鋒的高潮。這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。造紙是我國古代的四大發(fā)明。經(jīng)過努力，我的錯別字大大進步了。王浩同學出席了電視臺舉行的智力競賽。我們要盡快改正、及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風景線。改革開放后，市民們買菜更方便了，蔬菜、蘿卜、白菜等擺滿了菜攤。在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關(guān)懷。現(xiàn)在我國經(jīng)濟狀況正處在發(fā)展中的國家。1白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學習的榜樣。1教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命接班人的一個重要陣地。1開展愛國衛(wèi)生運動，保障人民的健康和疾病。1這個學期，我戰(zhàn)勝了許多困難，然而取得了顯著的進步。1今年，全國的糧食和稻谷都獲得了大豐收。1大家要注意安全，盡量防止不發(fā)生事故。1從這件小事中，說明了一個大問題。1魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。1迎面走來一個穿著花衣服，扎著一對小辪，臉上笑盈盈的。解放前，我國的糧食生產(chǎn)長期不能自給。2你的意見我基本上同意，完全贊成。2他被臺下熱烈鼓掌的局面感動得流下了眼淚。第6課時一、關(guān)于對重點課文內(nèi)容的理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！薄凹偃粢恢焙蜁r間賽跑，就可以成功?！闭埪?lián)系你的生活實際，談?wù)勀銓@兩句話的理解和感受。蘇東坡寫的對聯(lián)先是怎樣的，又來又改成了什么樣？為什么要重新寫那副對聯(lián)？從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更寶貴?！闭f說你對這句話的理解?！坝泄哟蠹页圆盘?。”這句話是什么意思？二、要求背誦的課文背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉(xiāng)》、背誦自己喜歡的部分《海底世界》 復述課文：《發(fā)憤立志》、《點金術(shù)》、《聰明的徐文長》 按課文內(nèi)容填空：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像（），那是（）在游動。海底是否沒有一點聲音呢？不是的。海底的動物常常在（）。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像（），有的像（），有的像（），還有的好像在（）……五月的槐鄉(xiāng)，連風兒打的旋渦都（），整個槐鄉(xiāng)都（）。清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩構(gòu)圖游戲，一會兒像（），一會兒像（）；小魚在追逐嬉戲，有的（），有的（）。春天的到來，讓它們的心中（）。第7課時：古詩古詩誦讀中有八首古詩，會背會默寫，會說詩意。不待揚鞭自奮蹄。（臧克家的詠牛詩作——《老黃?！罚┐盒Q到死絲方盡。（唐李商隱《無題》）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅《青松》）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（宋王冕《墨梅》）第8課時積累 關(guān)于讀書的名言：當我們第一辮讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一個朋友，當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！▏鼱柼菚r代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！喔P(guān)于時間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——羅懋登 最浪費不起的是時間。——丁肇中時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！A羅庚你還知道哪些關(guān)于時間的名言：關(guān)于人胸懷廣闊的名言：世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！▏旯?關(guān)于磨練意志的名言：平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造就不出時代的偉人?！韲袆e捷夫關(guān)于志向的名言： 志當存高遠?！T葛亮立志欲堅不欲銳，成功在久不在速?！獜埿⑾?關(guān)于腳踏實地的名言千里之行，始于足下?！献雨P(guān)于友誼的名言：海上升明月，天涯共此時。——張九齡 海內(nèi)存知己，天涯共此時?！醪颜x的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭?！▏商飳W科學，愛科學的名言：打開科學之門的鑰匙是問號?！▏蜖栐?不知則問，不能則學。——荀子 為學患無疑，疑則有進也?！懢艤Y關(guān)于團結(jié)的名言： 眾人拾柴火焰高。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。天時不如地利，地利不如人和。關(guān)于智慧的名言：智慧是倒不下的山，知識是挖不盡的礦。腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打，它是不肯出來的。——英國莎士比亞東岳泰山，巍峨雄偉；西岳華山，險峻如壁；南岳衡山，幽深秀麗；北岳恒山，陡峭深邃；中岳嵩山，雄渾奇異。知道這些詞語的意思：上網(wǎng)、超市、中國印、黃金周、三峽工程、綠色食品、白色污染盆地、齒輪、蝸居、林海、樹冠、松針冠軍、狀元、天下第一、蓋世無雙、奪冠、折桂、問鼎、名列前茅第三篇：鄂教版四年級(上)語文復習資料精品文檔鄂教版四年級語文（上冊）復習資料第一課《詩人》詩人是個大畫家。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。”“蔚藍的天空，點綴著朵朵銀花，片片白絮?！痹娙耸莻€音樂家，他的筆是指揮棒，能使文字奏出悅耳的樂章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲鳴，大自然的組曲響起來了?！?“公雞的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太陽吊起！”詩人是個魔術(shù)師，他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人化成事物： “斜陽醉倒了，摔了一個跟頭，跌在西山后?！?“我張開心靈的翅膀，飛進云端逐彩霞?！痹娙耸莻€哲學家，他的筆是伶牙俐齒，能以三言兩語說出深刻的道理： “什么東西最具破壞力？是自滿！自滿破壞的是什么？是前途?！?詩人當然是文學家。通過新奇的想象，無窮的創(chuàng)意，豐富的情感，給文字注入強大的生命力，另平凡變得不平凡。這就是詩人。當你讀著那些美妙的詩句，一幅幅絢麗的圖畫會在你眼前呈現(xiàn)，一首首動聽的樂曲會在你耳畔回想。你就會跟詩人走進那變幻無窮的世界，你還會領(lǐng)悟到人生的真諦。詩，不是難學的東西。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人。詩人是個大畫家，音樂家，魔術(shù)師，哲學家，文學家?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。第二課《語言的魅力 》“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產(chǎn)生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對于一個雙目使失明的人來說，都是虛設(shè)的，她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人心酸的事?。‘斎藗兿脒@個貧困交加，風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產(chǎn)生同情之心呢？中心思想：本文通過敘述一位詩人在一個街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個字，竟讓過往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語言有打動人心的巨大魅力。第三課《書本里的螞蟻》中心思想：本文一只被夾進書本的螞蟻變成了一個字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。①晝：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④績麻：把麻搓成線。⑤各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。⑤未解：不懂。⑦供：參加。⑧耕織：耕田織布。⑨傍：靠近。⑩桑陰：桑樹下。詩意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！中心思想；本詩描寫了農(nóng)家夏日繁忙的勞動生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。語文樂園（一）甲骨文：我國最早的可認識的文字，是書寫或刻在龜甲、獸骨上。簡書：把書信或文章刻寫在竹木簡上。做最好的自己精品文檔帛書：在戰(zhàn)國時期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質(zhì)圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數(shù)字化讀物。深思熟慮：反復深入地考慮。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。字斟句酌：指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。洋溢著美妙的意趣（多指語言、文章或美術(shù)作品）。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學作品敘述描寫真實生動。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。一氣呵成：一口氣做成。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。盡信書，則不如無書。（孟子）學不可以已。（荀子）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛碧綠 映襯 荷花 斜陽 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現(xiàn) 孫悟空 觀察 第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事第四課《兒童和平公約》我們?nèi)澜绲膬和?，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們的天空給予我們遍地的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命我們叫保持它的潔凈。我們要共同游戲,共同歡笑, 互相學習,一起探索和提高大家的生活。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。世界上的成年人和我們在一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起,和平就是可能的。中心思想：本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭、疾病、破壞等一切災難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭取永久的和平，表達了世界兒童熱愛和平的美好愿望。第五課《太陽，你好！》他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，叫草木舒醒、發(fā)芽，讓大地鋪滿了綠，活躍起新的生命。他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。他知道小朋友們喜歡花兒，就出光來，送來溫暖，叫花兒開放，讓大地處處飄散著清香。他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來，送來溫暖，當陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。中心思想：本文敘述了太陽在天上時時關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來告訴我們太陽和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽，熱愛大自然。第六課《檢閱》中心思想：本文敘述了波蘭一所學校的兒童隊員，讓殘疾隊員和大家一起參加國慶檢閱活動，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時也贊揚了殘疾兒童自尊自強的品質(zhì)。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情最有情,尋到旁邊卻不聲。①圃：種蔬菜、花草的園子或園地②咫尺：距離很近做最好的自己精品文檔詩意：這快落下的太陽，真是又是無情，又是有情，蟬趁著太陽落下高聲歌唱。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，當你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。中心思想：本詩描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現(xiàn)了對自然景象的由衷熱愛。語文樂園（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂不可支 手舞足蹈 己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。第4課：武器 憎恨 仇恨 饑餓 給予 彩虹 不朽 探索第5課：溫暖 融化 嘩啦 蜜蜂 濕潤 贊美 棕色 寄托第6課：討論 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飄動 淹沒第七課《自己的花是讓別人看的》走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的。走在街上的時候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。中心思想：本文以樸實生動