【正文】 擺放，縱橫一條線；運動場所整理適合學(xué)生活動。各設(shè)施設(shè)備切實做到功能良好，管理規(guī)范。（2）學(xué)校安全。認真檢查校園校舍設(shè)施是否符合安全規(guī)范，人防、物防、技防是否到位，安全教育、安全演練、安全檢查是否落實，安全隱患是否消除等。（3）校園文化。是否注重提煉辦學(xué)理念、突出特色創(chuàng)建和文化建設(shè)主題；班級文化創(chuàng)建如何。（4）課程實施。學(xué)科課程、課時是否按省頒課程計劃編排并嚴格實施，學(xué)校是否開齊開足上好國家課程。學(xué)校是否安排大課間活動和課外活動，落實每天一小時體育鍛煉。（5）班額控制。最大班容量多少等。（6）各個功能室。檢查人員實地察看各個場室是在學(xué)校檢查最嚴格、最容易量化的環(huán)節(jié)。要嚴格 檢查是否按教育廳文件要求，配齊配足教學(xué)儀器設(shè)備、計算機、圖書等；功能教室課程安排表、管理制度等是否制作、上墻；功能教室使用過程性記錄表冊是否據(jù)實填寫；各室是否按學(xué)科特點進行布置；功能教室是否按課標、教材要求充分使用。各功能室的設(shè)施設(shè)備要處于隨時可以使用的狀態(tài)；管理人員要熟悉情況，有關(guān)數(shù)據(jù)、規(guī)定、要求、現(xiàn)狀等了然于心，對所提問題要對答如流。反復(fù)提供推敲介紹內(nèi)容：（1）介紹要緊扣學(xué)校實際，接地氣，多談學(xué)校自身各個方面的發(fā)展變化。（2）介紹各個功能室的配、管、用情況，必須符合省定標準，必須與考核要求一致，校長、分管同志與管理人員必須對具體情況了如指掌、數(shù)據(jù)一口清。（3）介紹學(xué)校亮點特色，要講清楚打造緣由、實施舉措、取得成績。注意不要自我評價太高，更不要流露出優(yōu)越感。薄弱學(xué)校不要訴苦；對敏感問題要做到不問不說，但事前必須做好回答的充分準備，隨機應(yīng)對，如代課教師，可以說編制總數(shù)夠，只是出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性缺人或某學(xué)科教師請長假，需要臨時聘用。精心策劃行走路線。（1）依據(jù)檢查項目進行策劃。各個功能室是必查項目。（2）依據(jù)學(xué)校自身特點進行策劃。學(xué)校有哪些能夠展示的，哪些短板應(yīng)該避開，要一清二楚。設(shè)計路線時要巧妙地融入或避開。如果檢查人員往短板地方去，往短板地方問，要做好預(yù)案。（3）對走回頭路，繞彎路，一般都比較反感，設(shè)計行走路線時，必須充分考慮這一點。充分準備應(yīng)急預(yù)案：要掌握主動權(quán)，還要考慮到可能出現(xiàn)的其他情況，比如氣候、時間、線路、材料、數(shù)據(jù)、個人特殊情況等變化，都要有應(yīng)對準備，做到萬無一失。做好接待工作：（1）簡化接待。縣直或初中在學(xué)校大門口迎接，由校長帶領(lǐng)察看并邊走邊介紹，兩名主管跟隨陪同，帶本子和筆，對問題和改進意見做好記錄，并要主動上前配合校長和管理員應(yīng)對各種詢問，補好臺。小學(xué)所屬中心校要派兩輛車，一輛打前站，負責道路暢通，另一輛上的中心校校長和主管副校長要與小學(xué)校長提前在學(xué)校門口迎接，由小學(xué)校長負責帶領(lǐng)察看并邊走邊介紹，中心校兩名主管跟隨陪同，帶本子和筆，對問題和改進意見做好記錄，并要和中心校校長一起主動上前配合小學(xué)校長和管理員應(yīng)對各種詢問，補好臺。（2）不要打亂教學(xué)秩序，管理人員處于工作常態(tài)，并能隨時回答檢查人員的問題。第三篇：國家教育督導(dǎo)團督導(dǎo)檢查甘肅“兩基”（本站推薦）國家教育督導(dǎo)團督導(dǎo)檢查甘肅“兩基”迎國檢反饋會議精神7月5日上午，省政府在蘭州召開了國家教育督導(dǎo)團督查甘肅“兩基”工作反饋會議。國家教育督導(dǎo)團何秀超主任講話，督查組組長郭明倫反饋意見，郝遠副省長在會上作了表態(tài)發(fā)言，就貫徹落實督查組提出的意見建議講了要求。各市（州）人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)、省政府“兩基”迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位負責人以及領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全體成員共計100余人參加了會議。一、督查組反饋意見（一）總體評價。甘肅作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)在歷時16年的“兩基”歷程中，在27個縣未獲得國家項目支持的情況下克服重重困難，全面完成“兩基”任務(wù)，實屬不易，精神可佳，難能可貴。從普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育經(jīng)費、教育質(zhì)量、掃盲工作等6個方面的主要指標來看，除個別指標未達到國家或省定的標準外，絕大多數(shù)指標達到或接近了國家“兩基”驗收標準。西藏、青海、四川、甘肅四省是最后一批完成“兩基”的省份，甘肅的整體實力相對是最為薄弱的，義務(wù)教育階段生均校舍面積低于西部12?。▍^(qū)），教學(xué)儀器設(shè)備配備水平名列倒數(shù)第二，還有大量D級等房等待消除；教育經(jīng)費投入嚴重不足，沒有達到“三個 增長”的基本要求，教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾還很突出，義務(wù)教育階段尚未形成科學(xué)完善的質(zhì)量檢測體系、“兩基”國檢的各項指標情況不明、底子不清的問題還大面積存在，這些問題，必須引起各級政府和教育部門的高度重視，必須盡最大努力整改補救，確保“兩基”國檢順利通過。（二）主要經(jīng)驗和亮點。一是甘肅省各級黨委政府高度重視“兩基”工作，近十年來，幾乎每年召開一次“兩基”攻堅大會，總結(jié)和部署“兩基”攻堅工作。省政府與實施攻堅的市縣每年簽訂一次責任書，將“兩基”工作和政府領(lǐng)導(dǎo)的政績考核掛鉤，并實行“兩基”工作一票否決制，使“兩基”攻堅工作由軟任務(wù)變成了硬指標，推動了全省“兩基”攻堅工作的開展和計劃目標的實現(xiàn)；二是千方百計增加投入，努力改善辦學(xué)條件；三是積極開展控綴保學(xué)和掃除青壯年文盲工作；四是采取特殊政策措施，大力促進民族教育發(fā)展；五是多措并舉，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。六是迎國檢準備工作認真努力。（三）存在的問題和建議。：一是經(jīng)費投入還存在缺口。一是各市州縣“三個增長”未完全達到。部分地方未實現(xiàn)“三個增長”。二是城市、地方教育費附加未做到足額征收和足額撥付。三是中央農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例較低，有的縣用于教育 的比例不足30%（省上規(guī)定不低于50%）。二是辦學(xué)條件，特別是寄宿制學(xué)生生活用房及儀器設(shè)備不足的問題普遍存在。全省中小學(xué)生均校舍面積只有5點幾平方米，而且初中低于小學(xué)。小學(xué)、初中寄宿制學(xué)生生均校舍面積、初中理科實驗室儀器達標學(xué)校及生均儀器設(shè)備值等已經(jīng)達標的指標（除未達標指標）均排在我國西部12個?。▍^(qū)）的末位。三是教師整體編制不足和結(jié)構(gòu)性短缺問題仍較突出。全省28個縣市區(qū)教師缺編14951人，教師附加編制缺編3300人。目前全省有代課教師15110人，%，這在全國都是少有的。另外在現(xiàn)有的教師中，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題也很突出。四是迎接國檢的各項工作尚需進一步加大力度，扎實有效推進。甘肅省的迎檢啟動工作較晚，盡管開了動員會，設(shè)立了工作機構(gòu)，作出了相應(yīng)工作部署，但解決問題的力度還不夠大，迎檢準備工作尚需加強。