20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第12課《唐詩五首》-文庫吧
2024-11-18 19:21 本頁面
【正文】 實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。 提問 4：請(qǐng)從 “ 景 ” 與 “ 情 ” 關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。 明確： 詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。 提問 5：詩人在詩中流露了怎樣的感情？ [ 明確： 首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借 景抒情，表現(xiàn)了詩人百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依、只好追懷古人的落寞心緒。 黃鶴樓 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：檢查預(yù)習(xí)，整體感知 提問 1：談?wù)勀闼私獾慕先竺麡羌芭c之有關(guān)的著名詩文？ 明確： 湖北：黃鶴樓 崔顥 《黃鶴樓》 湖南：岳陽樓 范仲淹 《岳陽樓記》 江西：滕王閣 王勃 《滕王閣序》 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀古詩，分析探究 提問 2：讀了這首詩，你最喜歡哪一句？為什么？ 明確： 生 1：我喜歡 “ 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 ” 。因?yàn)檫@句對(duì)仗工整，用詞優(yōu)美，我眼前好像也出現(xiàn)這么一幅令人陶醉的畫面。 生 2：我也喜歡這一句。 “ 歷歷 ”“ 萋萋 ” 兩個(gè)疊詞讀起來流暢、舒緩，感覺非常寧靜。 生 3：我喜歡 “ 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 ” 。這句雖然沒有華麗的辭藻，但它講述了一個(gè)美麗的傳說。 提問 3：詩中引用神話傳說表達(dá)了作者怎樣的情感？ 明確： 表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶。 提問 4：詩人在最后感嘆道 “ 煙波江上使人愁 ” ，他為何而愁？愁什么呢？ 明確： 詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。 提問 5：第五、六句寫看到的繁榮景象，而第七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩人怎樣的情感？ 明確： 反襯手法，傳達(dá)出詩人深重的漂泊感以及對(duì)歸宿的向往。 三、板書設(shè)計(jì) 第 2 課時(shí) 《使
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