讀書改變行走-文庫吧
2025-10-22 02:57 本頁面
【正文】 會慨嘆繁華的凋零，重溫雨果的《巴黎圣母院》，總能再次喚起我對真善美的追求。讀書，開闊了我的眼界，拓展了我的心靈。陶淵明的淡泊寧靜，影響著我；林語堂的幽默豁達，吸引著我；托爾斯泰的恢宏博大，感染著我。他們讓我明白，人生的哲學，是快樂的哲學；心之廣博，才能不計得失。讀書，是發(fā)展的起點，是睿智的源泉。我知道，作為一名教師，只有樹立終身學習的觀念，才會獲得教學智慧。閑暇時，我用心研讀了，《教師的心靈溫度》《用思想點燃課堂》《玫瑰與教育》 等十幾部教育著作。《教師的心靈溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵?！?教育應該是“水的載歌載舞?！薄队盟枷朦c燃課堂》讓我懂得“教育不是填滿水桶，而是點燃火焰?！?《玫瑰與教育》激發(fā)了我對教育的熱愛。它讓我深信，“優(yōu)秀的教師總能給學生一千個熱愛學習，擁抱生活的理由?！蔽冶M情地采摘和享用這些智慧之花，如癡如醉地從書中汲取營養(yǎng)，教育觀念更新了，教學手段靈活了，我在學習中成長，在成長中思索。課堂上，我倡導快樂學習的理念，把學生的積極參與看做是對自己最高的褒獎。凡講過公開課的老師，內(nèi)心總有說不完的酸甜苦辣，講一堂成功的公開課，不知要付出多少心血和汗水，真可謂“為伊消得人憔悴”。記得，我講《心田上的百合花開》這課時，一切都按預設的情境順利進行。整個課堂，氣氛活躍，高潮迭起?？删驮谔骄孔詈笠粋€問題時，意外的情況發(fā)生了。我問：“學習了本文，你受到了什么啟發(fā)？”語文成績不是很突出的韓XX高高地舉起了手，我示意他發(fā)言。他站起來，一臉的凝重：“山崖上的百合花表現(xiàn)出來的自信與執(zhí)著讓我感動，但生活中有太多的坎坷，即使我努力了，1想一一戰(zhàn)勝它們，卻很難——很難——”他似乎為了強調(diào)某種情緒，故意把語音拖得老長。如此個性的發(fā)言，一下子引爆了課堂，同學們哄堂大笑，聽課的老師也都忍俊不禁。顯然，他的這番話，在公開課上不太搭調(diào)。這孩子還真是把課堂當成了一個心靈碰撞，思想交流的平臺了。我平靜而真誠地說：“你能從本文中感悟到百合的精神品質(zhì)，并在課堂上大膽地說出自已的心里話，老師欣賞你的勇氣。你當前的狀態(tài)不是很積極，我想，如果能變換一下思維方式，你也可以成為一株了不起的百合。”正是這個意外，讓我了解了他內(nèi)心的困惑。后來，我們有了一次長談，他很快調(diào)整了心態(tài)，恢復了以前的快樂與自信。是書籍，賦予我理性，讓我將一個個諸如此類的小意外，演化成個別教育的契機。是讀書，給了我一把通向智慧之門的金鑰匙。用智慧去叩響孩子的心靈，孩子們變得更加自信、樂觀、積極。他們知道我是那個永遠不會把他和別人比，而只看重他是否進步的老師；是那個極易發(fā)現(xiàn)他們精彩表現(xiàn)的老師，是那個有足夠的耐心，等待他成長的老師。我給了學生一份包容和贊賞，學生給我一份信任和熱愛。他們會悄悄塞給我一包美味的巧克力；在日記里和我分享，閱讀給他們帶來的快樂；上，給我轉(zhuǎn)載個笑話，另加一個“搞怪”的笑臉。他們心懷感恩，快樂地成長。我頓時覺得是學生給了我干好工作的動力，是書籍升華了我的價值。我不但自己讀書，還帶領我的學生和我一起讀書。積極組織學生建立班級圖書角，結合自己讀書的體會，指導學生的閱讀，讓學生誦讀經(jīng)典名著。并開展了一系列豐富多彩的讀書活動。還鼓勵學生將讀書筆記、心得感悟傳到空間里。借助網(wǎng)絡進行交流。當越來越多的學生開始喜歡讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我真切的體會到了，那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。漫步書海，沉浸書香。心靈與文字的碰撞照亮了我整個的生活空間，讀書路上，我步履鏗鏘，因為我堅信，書籍是思想不倦的翅膀，思想決定高度，閱讀改變行走。第三篇：讀書改變?nèi)松x書改變?nèi)松粔K泥坯，制成磚，價值不過幾毛，而藝術家將之塑造成瓷器，則價值倍增。
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