人教版品德與生活二年級下冊《成長的腳印1》-文庫吧
2025-11-04 18:23 本頁面
【正文】 化，欣賞自己的優(yōu)點和長處，并學會關(guān)心他人，做一個懂事的好學生。 （二）、教學原則 《品德與生活》的教學應(yīng)從學生的生活積累出發(fā)，善于動員利用學生已有的生活經(jīng)驗，使之與課程具體的內(nèi)容之間建立起聯(lián)系，使得學生面對學習的主體的時候，感到他們所學習的內(nèi)容，正是在生活中普通存在的現(xiàn)象和問題，因而理解課程的意義，樂于探究。 學生是學習的主體，教師要從知識的傳遞者換位成為學生學習的組織者，引導(dǎo)者和 合作者，以促進學生與老師合作，與同學合作，共同完成學習任務(wù)。 因此本節(jié)課我主要運有了以下教學原則：目標原則，教育性原則，啟發(fā)原則等。 （三）、教學方法 本節(jié)課我主要采用了以下幾種教學方法：自主探究法（讓學生聯(lián)系生活實際，通過小組研究、全班交流，尋找答案）、多媒體教學法（主要采用圖片展示，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)討論，深化理解）、談話法、提問法等。 四、教學目標 根據(jù)以上設(shè)計理念，我制定了以下教學目標（本課的教學目標按認知目標、能力目標、情感目標進行分析），詳細情況如下： （一）認知目標：能看到自己的成長和變化，欣賞自 己的優(yōu)點和長處。 （二）能力目標：通過成長的腳印這一主題的學習幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而 總結(jié) 自己的收獲與不足；并學會關(guān)心他人，做一個懂事的好學生。 （三）情感目標：通過發(fā)現(xiàn)學生身上的細微變化，讓學生為自己的成長而感到快樂。 五、本課的重、難點： 看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。 通過發(fā)生在學生身上的細微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并 感到快樂。 學生回顧入學兩年來的成長變化，進而 總結(jié) 自己的收獲與不足。 六、教學過程 教學內(nèi)容 教學 環(huán)節(jié) 活動時間 教學活動 設(shè)計意圖 教師活動 學生活動 一、創(chuàng)設(shè)情境，
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