人教版物理八年級下冊：第八章第一節(jié)《牛頓第一定律》-物理大師-文庫吧
2024-11-18 18:17 本頁面
【正文】 力，還會繼續(xù)運動嗎？為什么最終要停下來？ 教師簡介古人對這樣的問題的認(rèn)識，亞里士多德認(rèn)為：如果要使物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用。伽利略則認(rèn)為：物體的運動并不需要力來維持，運動之所以會停止下來，是因為受到摩擦阻力。你們同意誰的觀點？ 學(xué)生針對問題積極思考討論并說出自己的觀點。 從生活中的實例引出兩種對立的觀點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新課教學(xué) （ 30 分鐘） 一、阻力對物體運動的影響 1．提出問題：阻力對物體的運動有什么影響，如果物體不受阻力會怎么樣？ 2．制定計劃與設(shè)計實驗： 引導(dǎo)學(xué)生思考：實驗中要控制哪些條件保持不變？要改變哪些條件？要注意觀察什么？設(shè)計實驗記錄表。 3．進行實驗：讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，逐漸減小平面的粗糙程度，測量小車的運動距離。 接觸面 小車受到阻力（填“大、較大 、 最小”） 小車運動的 距 離（填“短、較長、最長”） 毛巾 棉布 木板 4．分析與論證： 對數(shù)據(jù)比較分析能得到什么結(jié)論？ 學(xué)生通過交流討論，明確要研究阻力大小與物體運動的路程的關(guān)系，應(yīng)該用控制變量的思想去設(shè)計實驗。要讓小車一開始進入水平面的速度相同。為此，要讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下。然后動手做實驗，并在表格中填好數(shù)據(jù)。 實驗結(jié)果表明：小車受到的阻力越小，它運動的距離越遠(yuǎn)。 讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識。 二、牛頓第一定律 根據(jù)上面的實驗結(jié)果思考：小車在比木板更光滑的水平面上運動時，能比在木板上前進更遠(yuǎn)嗎？設(shè)想一下，如果小車運動時不受任何阻力，小車會永遠(yuǎn)運動下去嗎？ 在實驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，積極思考：小車運動時不受任何阻力，小車會永遠(yuǎn)運動下去。 通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括 由于有前三次實驗做基礎(chǔ)，這種無限光滑的平面雖然沒有，但是我們也有充分的理由認(rèn)為小車將永遠(yuǎn)運動下去。這就是歷史上伽利略所做過的實驗和通過實驗得到的結(jié)論。 法國的科學(xué)家笛卡兒進一步補充了伽利略得出的結(jié)論，使人們的認(rèn)識又深化了一步。笛卡兒認(rèn)為，物體不受外力時，除了速度的大小不會改變，永遠(yuǎn)運動下去，也不會改變運動的方向。 最后，英國的著名物理學(xué)家牛頓總結(jié)了前人研究的成果， 建立了力和運動的關(guān)系的一
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