注重思品課的教學(xué)政治論文-文庫(kù)吧
2024-11-05 00:42 本頁(yè)面
【正文】 揭露、分析并解決矛盾中去，體現(xiàn)了邏輯體系，嚴(yán)格遵循并貫徹了系統(tǒng)性、連續(xù)性的原則，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會(huì)。五、善于總結(jié)總結(jié)，意味著一節(jié)課的結(jié)束。如何把強(qiáng)化的知識(shí)、激發(fā)的情感化作行為實(shí)踐，為他們的行為實(shí)踐明確方向，從而使知、行統(tǒng)一有重要意義?？偨Y(jié)的內(nèi)容，宜具體而切合實(shí)際、有針對(duì)性。如講《辨別是非》時(shí)，當(dāng)學(xué)生談了大量的有關(guān)事實(shí)后，深深認(rèn)識(shí)到明辨是非的益處，不辨是非的危害，學(xué)生談得廣泛、深刻，所以，我便只以兩句話結(jié)束全課：“希望同學(xué)們遇事勤動(dòng)腦，辨是非。這樣，才能成為一個(gè)讓父母放心的孩子，將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。”言簡(jiǎn)意賅，樸素實(shí)在，扣住了學(xué)生的思想脈搏。對(duì)于學(xué)生生活實(shí)際難以遇見(jiàn)、很少體會(huì)的思想內(nèi)容，則應(yīng)在總結(jié)中說(shuō)透，成為龍睛，并提出明確的行為要求。如講《什么是真正的勇敢》時(shí)，針對(duì)學(xué)生“犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)”是真正的勇敢存在模糊的認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，我是這樣總結(jié)的：“在危險(xiǎn)情況和困難時(shí)刻，敢于挺身而出是真正的勇敢，因?yàn)樗谒查g戰(zhàn)勝了自己的膽怯和驚慌。人最難戰(zhàn)勝的是自己。同樣，敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人，更是勇敢者，也許我們終身也不會(huì)遇見(jiàn)舍身救人的事情，但勇敢的品格同樣會(huì)與我們結(jié)伴終生。那就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視自己，戰(zhàn)勝自我?！边@樣層層入理，透徹明晰，一個(gè)距離好遠(yuǎn)的行為要求，就這樣回到學(xué)生的身邊。上面就是為大家準(zhǔn)備的注重思品課的教學(xué)政治論文，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。第二篇：思品課教學(xué)敘事思品課教學(xué)敘事(轉(zhuǎn)載)——在新課改中不斷反思自己、完善自己教師組織教學(xué)應(yīng)具有趣味多樣性，提倡學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，同樣要注重學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的方法，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步和發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生與知識(shí)接受、理解、運(yùn)用的各種關(guān)系，把握好教學(xué)的地位、評(píng)價(jià)以及結(jié)果。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，建立新型平等和諧友愛(ài)的師生關(guān)系。伴隨著一步步走進(jìn)新課程，我們不由地對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行深深地反思：那些個(gè)大家已經(jīng)習(xí)以為常的甚至被津津樂(lè)道為“改革”的種種看法和做法，以新課程的理念加以審視，我們?nèi)缱槡?，恍然而有所悟。反思使我們“與時(shí)俱進(jìn)”，在深層次上促進(jìn)了教育觀念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我們對(duì)新課程更充滿感情，充滿信任，抱有極大的希望。我希望通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修，能解決我平時(shí)教學(xué)中的許多疑惑，學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的東西。而自己現(xiàn)在更加深深地感悟到：課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教學(xué)變革是課程改革的有機(jī)組成部分，沒(méi)有課堂教學(xué)的變革，就不可能有真正的素質(zhì)教育的實(shí)施。對(duì)新課程的了解越多，研究越深，實(shí)踐越豐富，越會(huì)感到新課程確實(shí)帶給我們一個(gè)明媚的春天，它有著巨大的魅力，有著生機(jī)勃勃的旺盛的生命力。第三篇：思品課教學(xué)總結(jié)思品課教學(xué)總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，回頭想想，我頗有感觸，作為一名合格的思品老師，除了要熟悉教材，駕馭教材之外，還要做到以下幾點(diǎn)：要學(xué)會(huì)教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。不僅要學(xué)習(xí)所教學(xué)科雄厚
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