【正文】 !當(dāng)因他們犯下小錯(cuò)誤，我暴跳如雷時(shí)，他們沒有記恨我，一轉(zhuǎn)臉，親切地對我說：“老師，我?guī)湍ё鳂I(yè)吧?！碑?dāng)我生氣對他們置之不理時(shí)，他們靜靜地坐在那里，用眼神告訴我：“老師，別生氣，我們錯(cuò)了?！碑?dāng)我眉飛色舞講解時(shí)，他們聚精會(huì)神地傾聽，好像在說：“老師，您講得真好!”當(dāng)我冤枉他們時(shí)，他們從不對我提起，好像從沒有發(fā)生過此事。當(dāng)我因他成績不好而訓(xùn)斥他時(shí)，他還會(huì)把我的自行車推來，用身子擋住雨水，怕把車座淋濕。當(dāng)他畢業(yè)離開小學(xué)，在路上碰到我時(shí)，還是熱情地叫一聲“老師好!”有了他們的成長，我才有了工作的價(jià)值。有了他們的傾聽，才有了我工作的舞臺。有了他們的包容，才有了我工作的神圣。泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！碑?dāng)你把“愛”與“感謝”贈(zèng)與水時(shí)，水也會(huì)贈(zèng)與，綻放它的魅力!當(dāng)你把“愛”與“感謝”贈(zèng)與學(xué)生時(shí)，他們會(huì)回報(bào)你更多的感激。這正像力的作用，它們是相互的。我們需要“愛與感謝”，需要欣賞那些水結(jié)晶的美麗，如果我們每個(gè)人都心懷“愛與感謝”，相信社會(huì)會(huì)回到原始的美麗。這究竟是為什么?水知道答案!篇八：《水知道答案》讀后感在日本，有一個(gè)專門研究水的科學(xué)家，同時(shí)他又是一個(gè)出色的攝影家。他在長期的科研實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)不同的水樣在降溫到零下5攝氏度后的一瞬間，可以形成不同的水結(jié)晶，他在顯微鏡下把這些水結(jié)晶拍成圖片進(jìn)行對比和分析研究。他發(fā)現(xiàn)最來自大自然的水，如泉水、雨水、地下水、冰川的水，都可以形成美麗的結(jié)晶圖案，而城市里經(jīng)過氯化處理的自來水、被污染了的江河水、不流動(dòng)的水庫的水，大都無法形成美麗的結(jié)晶，或者根本無法形成結(jié)晶。 他發(fā)現(xiàn)水可以記錄和表達(dá)人類的文化和情感，他把寫有不同內(nèi)容的紙條，貼在裝有同樣水樣的玻璃杯上，讓水去讀，然后再拍其結(jié)晶的圖片，看了寫有“混蛋”等不雅語言或不尊重的語言的水樣，其結(jié)晶非常混濁可怕，就像戰(zhàn)爭，就像災(zāi)難，就像惡性腫瘤一樣。而讀了寫有贊美之詞的水樣，則形成了很清晰、很可愛、很美麗的結(jié)晶，而最為美麗的一個(gè)水結(jié)晶，她的水杯上貼的文字是“愛與感謝”。 他發(fā)現(xiàn)在研究和拍攝的過程中，科學(xué)家自己當(dāng)時(shí)是一種什么樣的狀態(tài)，什么樣的心情，都會(huì)對水結(jié)晶的效果產(chǎn)生明顯的影響。還發(fā)現(xiàn)水在聽了不同的音樂曲目，會(huì)有不同的表現(xiàn)，看了不同的花草、風(fēng)光也會(huì)有不同的樣子。從美國911發(fā)生地和炮火連綿的阿富汗戰(zhàn)場取回的水樣、發(fā)生強(qiáng)烈地震和瘟疫的地方取回的水樣，是很難形成結(jié)晶或丑陋無比的，而“愛與感謝”不論用世界上哪種語言來寫，讓水看了后，她都會(huì)開出最美的結(jié)晶之花。 過去曾在資料上看到，有科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，把人在憤怒狀態(tài)下吐出的氣體收集起來，可以殺死小的昆蟲。那么人在生氣、憂郁、暴怒、恐懼、痛苦等情況下，人體內(nèi)的水份會(huì)呈現(xiàn)什么樣的狀態(tài)?會(huì)結(jié)出什么樣的惡果呢?如果可以取其水樣，拍攝其水結(jié)晶的圖片，其情況究竟是什么樣的呢?在這樣的狀況下，疾病，甚至惡性疾病是否就會(huì)乘勢而入，大行其道呢?如果長期處于這樣一種狀況，是否就會(huì)對生命產(chǎn)生顛覆或摧毀? 由此我們會(huì)聯(lián)想到什么呢? 我們?nèi)祟愘囈陨妫覀兊厍蛩械纳假囈陨娴乃趺戳? 從物質(zhì)的角度講，人就是水做的。因?yàn)樵谡Ｇ闆r下，我們?nèi)梭w的70%是由水構(gòu)成的。 如果一個(gè)人能確保這70%是健康的，就等于得到了健康。 如果我們每個(gè)人都能保證自己的70%是健康的，那么就等于保證了我們整個(gè)社會(huì)的健康。我能做到嗎?你能做到嗎?我們能做到嗎? 我們不禁想，水是生命的源泉，而事實(shí)上我們卻在污染她。水是生命之靈魂，而事實(shí)上我們卻許許多多次不能讓她盛開美麗的花。水是生命最知心最無私的紅顏知己，而事實(shí)上我們卻無法做到用“愛和感謝”來撫慰它的肌體。水就是生命，而事實(shí)上我們?nèi)祟悈s往往用另類的行動(dòng)來糟踐自己 地球走過了漫長的路，人類也走過了漫長的歲月。人類社會(huì)文明的進(jìn)步史，也是人類對生命的和意義的覺悟史。人類所做的許多事，可以欺騙自己，卻欺騙不了上帝，因?yàn)樗酪磺?，水是有靈魂的，水是上帝的天使。 對此，我們的選擇是唯一的，我們只能用行動(dòng)，用“愛和感謝”回報(bào)水。水是最公平的，水也一定會(huì)用“愛和感謝”回報(bào)生命。篇九：《水知道答案》讀后感只有走進(jìn)，才能聞到茉莉的縷縷清香；只有走進(jìn)，才能觸到草尖的點(diǎn)點(diǎn)露珠；只有走進(jìn)，才能真正了解一個(gè)人。第一天練習(xí)舞蹈，我到的很早。偌大的舞蹈教室，灰白的地板，墻面上鑲著的鏡子，從高到低的把桿，一切都顯得再平常不過。一面墻的照片顯得格外顯眼，大大的照片上學(xué)生們跳舞的身影婀娜多姿，為單調(diào)的舞蹈教室增添了一抹亮色，而照片墻角落那一張小小的照片激起了我的好奇心，我走進(jìn)一看，照片上那個(gè)人笑瞇瞇的眼睛特別亮……正看得入神，只聽見：“新同學(xué)呀，歡迎歡迎?！遍T口只露出一張臉，柳葉眉，揚(yáng)起的嘴露出了兩個(gè)小虎牙，那不正是照片上的那個(gè)人嗎？你盈盈地走向我，高挑的身材穿著淺色的V領(lǐng)緊身衣，搭配著兩條寬大的喇叭袖，米色的傘裙上，點(diǎn)綴著星星疏疏的碎花，白色的軟底鞋，帶著低跟，那嗓音更是甜美：“你好可愛啊，從現(xiàn)在起我就是你的舞蹈老師了，叫我陸老師……啊，叫我小陸姐姐好了”說完，又是一陣銀鈴般的笑聲。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)，你又美又開朗。上了一段時(shí)間的舞蹈課，與你走得更近了一些。每次上課之前，你總會(huì)表演一段自創(chuàng)舞蹈。旋轉(zhuǎn)，傘裙在身體旁邊漸漸展開，小花似乎跟著流動(dòng)起來；跳躍、小跳、大跳之間，夾雜著下腰、扳后腿等高難度的動(dòng)作，一氣呵成……你一會(huì)如那天鵝在湖面徘徊，一會(huì)如孔雀翩翩起舞，一會(huì)如水中精靈從夢境中走來，一會(huì)如彩云追月……看我們癡迷，你會(huì)突然轉(zhuǎn)過頭：“快練功呀?！比缓舐冻鰞深w的虎牙沖我們笑。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)，你的舞蹈技藝高超。舞蹈課十分辛苦，有段時(shí)間我很是頹廢，舞蹈課似乎變成了一個(gè)讓我應(yīng)付的課程。你應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了我的退縮，感受到我對舞蹈的畏懼，課堂中一直裝作不經(jīng)意的鼓勵(lì)著我。那天下課，你特意將我留下來，我卻感覺特別不耐煩。你微笑著望了我一眼，隨即打開了音箱。音樂響起，如此熟悉，那不就是曾經(jīng)我一度苦練的舞蹈――“傣族少女”的配樂嗎？心緒不由得也跟著舒緩起來。你對著鏡子，滑動(dòng)著輕快的舞步，指尖劃出令人癡迷的弧度，腰肢有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。盯著鏡子中的舞動(dòng)的身影，仿佛看見了自己，那個(gè)穿著傣族服裝、踩著軟底鞋的少女在偌大的教室里跳躍著，旋轉(zhuǎn)著。你拉起我的手，時(shí)而急速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而慢移輕挪，時(shí)而跳躍飛奔……鏡子中，我與你的身影交織在一起，仿佛看到有個(gè)傣族少女趕集回來，步履輕盈，笑容燦爛。還在陶醉之時(shí)，音樂停止了，掌聲響起來：“我們的傣族少女回來了呀，你真的是塊跳舞的料啊，好好練，堅(jiān)持練，好嗎？”你那露出的虎牙好似孩童一般。離你更近了，才發(fā)現(xiàn)，你對學(xué)生的那份不動(dòng)聲色的鼓勵(lì)和包容讓我感動(dòng)，我堅(jiān)定地對你點(diǎn)點(diǎn)頭：“我會(huì)堅(jiān)持下去的！”你，也許只是生活中微不足道的一個(gè)普通人。但是，當(dāng)我走近你，才發(fā)現(xiàn)，你對舞蹈的熱愛，讓我明白學(xué)習(xí)舞蹈的初心，你對學(xué)生的愛護(hù)，讓我堅(jiān)定學(xué)習(xí)舞蹈的決心，謝謝你，我的女神。篇十：《水知道答案》讀后感因?yàn)槿说纳眢w70%是水，每個(gè)人持有不同心態(tài)的生活，均會(huì)改變?nèi)梭w，并通過不同的形態(tài)中表現(xiàn)出來。所以擁有積極的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對健康，也就是說健康的心態(tài)決定了健康的身體。身為一名幼兒教師，當(dāng)讀完《水知道答案》這本書后，第一感覺就是：自己簡直就是影響水形成結(jié)晶的因素，而這些天真活潑的孩子就是有靈性的水。在學(xué)校，我們教師就是影響學(xué)生的因素；在家里，家長就是影響學(xué)生的因素；怎樣去引導(dǎo)孩子健康生長，均與教師與家長兩個(gè)主要因素密不可分，如何才能讓這些純凈的水(孩子)都能形成美麗的水結(jié)晶呢？我覺得應(yīng)該從孩子的心靈教育抓起，要讓孩子養(yǎng)成一顆純潔的心、博愛的心。一位合格的教師底線是她是否對孩子付出愛心，而不是只有一定學(xué)歷和能力。愛孩子可以表現(xiàn)在許多方面，在行為上要鼓勵(lì)孩子，在生活上幫助孩子，在學(xué)習(xí)上要教育孩子。要舉一反三，學(xué)會(huì)海豚樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)對學(xué)前期的孩子來說，效果最為明顯。孩子固定行為的養(yǎng)成將決定今后個(gè)人發(fā)展性格，通過《水知道答案》這本書，可以了解孩子(水)善惡的形成，是影響孩子一生的。所以我們教育的不僅僅是知識，而且是靠愛去感動(dòng)孩子們，讓孩子們懂得珍惜愛，懂的去愛。回想，有幸讀到《水知道答案》這本書，感覺無比幸運(yùn)，健康的心靈產(chǎn)生健康的身體；讓我們養(yǎng)成良好的心態(tài)去工作，去與孩子溝通，去引導(dǎo)孩子。我建議：所有的老師和家長們?nèi)缬袡C(jī)會(huì)都要閱讀這本書，水結(jié)晶會(huì)告訴我們，贊美和鼓勵(lì)是我們教育孩子的基本。篇十一：《水知道答案》讀后感《水知道答案》是一位日本叫做江本勝的39?？茖W(xué)家利用幾年的時(shí)間，通過無數(shù)次的試驗(yàn)，通過水晶體來詮釋水的情感的一本試驗(yàn)著作。起初對這本書不是很感興趣，后經(jīng)朋友的推薦，正好家里有兩本，就隨意的翻閱幾章。水知道答案？水能知道什么答案？這本書中文字描述部分很是精煉，最精彩的是彩色插圖，作為學(xué)前班的幼兒老師，對插圖是比較感興趣的。插圖中有各種各樣的水晶花，通過圖片下面的文字說明，我才知道這些水晶花就是水的結(jié)晶，《水知道答案》描述的竟然是水可以聽不同的聲音和看不同的文字而形成不同的晶體形態(tài)，本書的關(guān)鍵點(diǎn)就在這里產(chǎn)生誘惑，所以我迫不及待將它讀完。書中一共有122張不同情感的水結(jié)晶圖片，有漂亮的六邊形，有雜亂的結(jié)晶，給人的感覺便是水能聽，水能看，水知道生命的答案。水能看：當(dāng)水看到愛和感謝的文字時(shí)，水結(jié)晶的形狀非常漂亮，而惡意的文字如混蛋時(shí)，水結(jié)晶的形狀則顯得丑陋。水能聽：當(dāng)水聽到不同的音樂時(shí)，水的結(jié)晶形狀也會(huì)不同，例如：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出非常浪漫的樣子，感覺有安撫人心，解除疲勞的無形力量；肖邦《離別曲》的水，水結(jié)晶顯現(xiàn)出形成分散的顆粒，它似乎聽出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對它說話。當(dāng)水聽到孩子的贊美聲音好可愛啊，形成的結(jié)晶就非?？蓯郏@得靦腆而又害羞；當(dāng)聽到混蛋的責(zé)罵時(shí)，它的結(jié)晶分子互相擠壓，形成不完全規(guī)則的形狀。這些試驗(yàn)結(jié)果好像在告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該懷有一份感恩之心，積極創(chuàng)造美好世界，這個(gè)世界需要愛的擁護(hù)。篇十二：《水知道答案》讀后感與一位久未謀面的友人相逢，發(fā)現(xiàn)他變化很大。之前，他疾言厲色，憤世嫉俗、脾氣暴躁，不易與人相處。如今他心態(tài)平和，禮貌謙恭，讓人如沐春風(fēng)。他說他是被一本書改變了命運(yùn)：日本著名醫(yī)學(xué)博士江本勝的《水知道答案》好奇的我也買來一閱。原來，這位醫(yī)學(xué)博士從1994年開始了一項(xiàng)和水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，通過一連串對“水分子結(jié)晶”的科學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)水竟有復(fù)制、記憶、感受和傳達(dá)信息的能力。比如，在裝滿水的瓶子上貼上“感恩”的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶居然像個(gè)“心”字；貼上“阿彌陀佛”四字的篆刻，水分子的結(jié)晶呈現(xiàn)七彩色，貼上“愛”與“感謝”的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶呈現(xiàn)完整的六角形；貼上“混蛋”的標(biāo)簽，水分子、幾乎不能形成結(jié)晶；貼上“宰了你”時(shí)，水分子的結(jié)晶呈現(xiàn)出了一個(gè)孩子被欺負(fù)時(shí)的樣子。為什么會(huì)這么奇怪呢？老朋友解釋道：“這里面蘊(yùn)含著真諦，一滴水都能分辨出一個(gè)詞語的美丑，更何況人。之前，我很浮躁這本書讓我大徹大悟：世界徽塵，因心成體；唯心所現(xiàn)，唯識所變。一切都隨著我們心性的改變面改變。那個(gè)瞬間我懂得了，以前我眼中的不美和缺失，其實(shí)不是世界的不美和缺失，而是我內(nèi)心的不美和缺失?！迸笥牙^續(xù)侃侃而談，確有科學(xué)資料顯示：人在受精卵狀態(tài)時(shí)，99%都是水，出生后水占人體90%；長到成人時(shí)，這個(gè)比例減到70%；臨死前大約會(huì)降到50%。從某種程度上說，人這一生都活在水的狀態(tài)中。得知這個(gè)事實(shí)，朋友感覺自己的身體也是一個(gè)容器，是一只裝著水的瓶子。既然水能讀懂文字和語言，那些‘常年積累的怨怒’的標(biāo)簽，會(huì)在我的“人生中形成怎樣丑陋的結(jié)晶啊。其實(shí)我的怨怒，不是在和他人、和世界過不去，而是在和自己過不去。書上說，在水瓶上貼上‘蓮華經(jīng)’的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶很像蓮花。我想，如果我能常懷感恩、友愛、向善、寬容之心，我的心里必然也會(huì)盛開萬朵蓮花?！痹瓉?，一滴普通的水，一個(gè)普通的水分子結(jié)晶，竟可蘊(yùn)含紛繁的人生萬象。初冬的晚上，我手捧清茶，再次打開《水知道答案》。書讀完，茶喝空，我獨(dú)自站到安靜的月下沉思。我能聽到體內(nèi)的水緩緩流動(dòng)的聲音，剎那間，自己仿佛成了一直裝滿水的瓶子。不管之前我給瓶子帖過什么標(biāo)簽，從此，我的標(biāo)簽將少有灰色的字眼，陽光、快樂、感恩、積極，我鄉(xiāng)讓自己的體內(nèi)盛開蓮花，呈現(xiàn)美麗的六角形結(jié)晶。其實(shí)，又何止小小的個(gè)體？我們的祖國，湖泊、河流、海洋占到很大面積，不也是一只巨大的裝滿水的瓶子？我們給祖國貼上的又是怎樣的標(biāo)簽？北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，中國漢字“和”讓人印象深刻，而無數(shù)手臂組成的展翅白鴿更讓人心曠神怡這樣的標(biāo)簽，何其美哉，何其壯哉。我們生活的地球上有七大洲、四大洋，地球的總表面積有5。1億平方公里，其中海洋面積3。6億平方公里，占地球總面積的71%。我們腳下這顆藍(lán)色的星球不也是一只巨大的裝滿水的瓶子嗎？我們，你們，他們，又將為它帖上怎樣的標(biāo)簽?zāi)?？答案不得而知，但是在那晚的夢里，我看見?shù)以萬計(jì)的蓮花，盛開在這顆藍(lán)色的星球上。水能讀，水能看，水知道生命的答案，你相信嗎？一個(gè)月之前，如果有人這樣問我，我會(huì)毫不遲疑地回答：不信！這怎么可能？現(xiàn)在想想，很難解釋，我為何會(huì)回答的如此肯定，如此自信，如此無畏。惟一可能的原因是，無知。因?yàn)闊o知，所以無畏。如同在年少輕狂的歲月里，曾經(jīng)對很多自以為憑常識就可判斷的問題上，所作出的斷然否定一樣，比如，宗教。一直以來，慣于以一個(gè)無神論者的優(yōu)越感無視父母對于信仰的虔誠，卻沒想到，自已到最后，也會(huì)需要走上這條路，來尋求內(nèi)心的寧靜。站在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)點(diǎn)，我已沒有當(dāng)初的勇氣，可以斷然地一如繼往地回答這個(gè)問題。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的個(gè)中原因，很復(fù)雜。但如果一定要把這個(gè)過程簡單化處理的話，也就兩點(diǎn)：這只是一本薄薄的小冊子，看完它也許只需要三個(gè)小時(shí)。但我并不想在這里試圖去說服誰付出這三個(gè)小時(shí)。以前我一直相信，人與人之間的相遇相識相知相愛相守，是需要緣份的(至于緣份是什么，于我來說，是個(gè)隨著年齡含義不斷變化的玩意，說來頗費(fèi)辭章，俺還是能省就省吧，免提了)?，F(xiàn)在我相信，人與書之間，甚至乎人與周圍的環(huán)境之間，都是需要緣份的，有人或許在我之前，已經(jīng)讀過這本書，而有人或許會(huì)因?yàn)槲业倪@些話，而開始考慮去讀它。而更多的人，或許會(huì)選擇一笑而過。所幸的是，錯(cuò)過這本書，太陽仍然會(huì)照常升起，季節(jié)也仍然會(huì)繼續(xù)更替。如果一定要說有什么損失的話，我最多也只能