冀教版六年級上冊《紹興的船啊紹興的橋》-文庫吧
2024-11-18 17:57 本頁面
【正文】 中的美好感情。 課前準(zhǔn)備： 課件、查找水鄉(xiāng)資料 教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，出示課題。 1．回憶曾經(jīng)學(xué)過的《水鄉(xiāng)行》、《威尼斯小艇》、《水墨徽州 》的有關(guān)水鄉(xiāng)的課文，觀看水鄉(xiāng)圖片，交流查找到的水鄉(xiāng)資料，概括水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。出示課件 2．教師板書課題，學(xué)生將對水鄉(xiāng)的感受融入課題中，朗讀課題，引導(dǎo)學(xué)生注意課題中的“啊”，讀出水鄉(xiāng)特有的魅力，初步感知紹興的船和紹興的橋。 二、朗讀課文，初步感知。 1．初讀課文。 閱讀要求： 出示課件 （ 1）自由讀課文，遇到不熟的地方要多讀幾遍，達(dá)到熟讀正確、流利。 （ 2）再讀課文思考：課文的每個(gè)段落分別向我們講述了什么？ 2．教師檢查初讀情況。 （ 1）教師指名讀課文。 （ 2）交流每段的段意。 學(xué)生交流預(yù)設(shè)： 文章通過童謠把我們帶 到了紹興：紹興特有的烏篷船的獨(dú)特規(guī)矩，孩子眼中江南水鄉(xiāng)的清新和明麗，船夫撐船技藝高超，讓我們體會(huì)到了水鄉(xiāng)孩子獨(dú)有的生在水邊、行在橋上的成長經(jīng)歷?? 三、精讀文本，感受風(fēng)情、童趣。 1．默讀思考： （ 1）“紹興的船，紹興的橋給你留下了怎樣的印象？你是從哪些詞句看出來的？你從中體會(huì)或感受到了什么？” 出示課件 引導(dǎo)學(xué)生通過具體詞句、通過想象畫面， 通過回憶，課前查找與水鄉(xiāng)有關(guān)的資料并進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生更快更好地進(jìn)入課文，理解課文內(nèi)容。 通過學(xué)生自讀，讓學(xué)生對課文的大
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