說教材冀教版六年級英語上冊-文庫吧
2024-10-21 03:44 本頁面
【正文】 能，重視聽說。聽什么呢？一是聽教師講；二是聽英語錄音帶；三是聽同學講。學習新語言項目總是先聞其聲再見其形。教師在課堂上努力營造英語氛圍，盡量用英語組織教學，課前，值日生做英語值日報告；有新生轉(zhuǎn)來時，讓其用英語自我介紹以訓練聽說。說依賴于聽，就還應從模仿開始，先模仿老師，模仿錄音，然后同學間學說，最終達到脫口而說，自然流暢。過了聽說這一關，讀寫就容易了，學生打開書，看到文字有一個“我會了”的感覺，稍加訓練，就會瑯瑯上口，再拼寫幾遍，“寫”的任務就完成了?，F(xiàn)在六年級學生基本上能聽懂教師的課堂用語、簡單的日常用語、聽懂與課文內(nèi)容相當?shù)匿浺簦€經(jīng)常用英語打招呼，詢問情況。上課也可以用英語教學。以活動為主線，以交際為中心我們?yōu)槭裁匆獙W英語？我想最直接的目的只有一個：為交際。用英語交流信息、交流思想，或是口頭的，或是書面的。而傳統(tǒng)的英語教學重語言結(jié)構，輕其功能，重語法知識的分析，輕學生能力的培養(yǎng)，現(xiàn)代英語教學不僅要教會學生這種語言而且還要教會他們?nèi)绾问褂谜Z言進行交際，尤其是口頭交際?？陬^著陸能力怎樣培養(yǎng)呢？1）教師在課堂上提出的問題一般要有“信息差”，有了“信息差”學生才會有真實的信息反饋。例如：How are you? What’s the weather like today? 等。2）對話教學一般都由二人或多人操練，待熟練之后，讓學生根據(jù)實際有創(chuàng)造性的表演，真正體現(xiàn)課堂交際化。3）以活動促交際，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，少年兒童模仿能力強，好動、善表現(xiàn)，教師要抓住這一特點組織好活動，培養(yǎng)交際能力。一個動詞可以用動作表示，名詞、形容詞，包括一個句子若配以相應的動作，就會使語言更加直觀、形象，學生樂學易記。如：Look!This is my friend Li is likestoplay “活”的語言。加大讀的份量，培養(yǎng)語感小學高年級英語教學大綱要求學生聽、說、讀、寫四會并舉，然而在強大的母語重重包圍之中，聽說英語的機會畢竟有限。尤其是學生走向社會之后，我想讀應成為英語學習的主旋律。課本要讀，課堂練習也要讀。書面作業(yè)要求學生邊寫邊讀，鼓勵放聲朗讀。讀，可以增強語感，擴大知識面，了解英語國家的文化。只有當學生能用英語看懂淺易的文章，他們才會真正體味到學習的樂趣，領會到英語的美妙之處。課后做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。第二篇：冀教版說教材_說課標_五年級英語冀教版四年級英語研課標說教材交流材料親愛的各位領導，各位老師： 早上好！非常高興今天能跟大家一起談論冀教版小學英語四年級教材。下面我將從課標、教材、建議三方面進行交流。課標包括兩部分：課程總目標和學段目標兩部分。教材主要從四方面闡述：本冊總目標、教材編寫特點、內(nèi)容結(jié)構、教材體例。說建議從教學建議、評價建議和課程資源的開發(fā)與利用三方面來交流。下面我先從課標說起。一、按課標要求，基礎教育階段英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。按照基礎教育階段英語課程分級總體目標要求，課程標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內(nèi)容標準。其中我們小學四年級學生，語言運用能力應達到以下一級目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿、敢于表達、對英語用一定的感知能力。對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。語言技能包括聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽。我們英語教材具體目標包括：語言知識目標：能聽說認讀90個單詞和詞組；能聽懂會說13組會話；了解9個字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；語言技能目標：能聽懂、跟唱7首歌曲、4首歌謠；能聽懂、會說、表演4個故事；情感態(tài)度目標：喜歡上英語課，愿意參加英語活動；有興趣聽、說、背、唱；樂于模仿、敢于開口、敢于請教；能看懂賀卡等所表達的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；能正確朗讀所學故事或短文。（插入部分內(nèi)容）寫：能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽能按要求用簡單的英語做游戲；能在教師的幫助下表演小故事或童話??；能表演歌謠或簡單的詩歌。保持積極的學習態(tài)度是英語學習成功的關鍵。在情感態(tài)度方面，新課標指出二級應該達到有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿敢于開口，積極
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