【正文】 設(shè)、推進業(yè)務(wù)工作的意見和建議,設(shè)立了征求意見箱,組織干部群眾代表、服務(wù)對象代表等有關(guān)人員召開紀律作風(fēng)整頓活動座談會,面對面虛心聽取座談對象對本單位改進紀律作風(fēng)、召開紀律作風(fēng)整頓專題民主生活會此次民主生活會緊緊圍繞“強化紀律,改進作風(fēng)”為主題,堅持“八不開”原則,即征求意見不廣泛不開、走訪談心不到位不開、查擺問題不具體不開、發(fā)言材料不深刻不開、督導(dǎo)組不參加不開、未經(jīng)督導(dǎo)組同意不開、列席人員不到場不開、班子成員深刻撰寫發(fā)言材料,在群眾中廣泛征求意見建議,局黨委班子成員一一作了發(fā)言,結(jié)合會議主題,結(jié)合自己的工作,找出問題,深刻剖析,縣紀律作風(fēng)整頓督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)發(fā)言,首先,肯定了南樊鎮(zhèn)此次專題民主生活會是成功的。其次,他要求,參會人員要以召開這次民主生活會為契機,找出自身存在的問題,深刻分析問題產(chǎn)生的原因、明確今后的整改方向、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、,在今后的工作中要從問題出發(fā),切實加強自身作風(fēng)建設(shè),不斷改進,查找出我局還存在以下幾方面的問題:態(tài)度不夠端正,認識片面,片面地自我滿足,自認為工作好,表好現(xiàn),、學(xué)習(xí)不夠全面,不能認真貫徹制定的學(xué)習(xí)制度,對局黨委安排的學(xué)習(xí)計劃不能按要求高標準、高質(zhì)量完成,學(xué)習(xí)筆記雖然記的很詳細,但學(xué)習(xí)體會不夠深刻、細致,不能做到學(xué)習(xí)致用,用理論指導(dǎo)實踐,雖然學(xué)習(xí)了胡錦濤書記“七一”講話,僅僅停留在理論角度,為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),不能深入思考,、工作落實中存在“中梗阻”現(xiàn)象,責(zé)任感、使命感和危機感意識不強,沒有“畏危者安,畏亡者存”的意識,工作中存在“賴、散”現(xiàn)象,深入基層不夠,沒有真正俯下身子去貼近群眾,躬身力行少,有時村里有了問題不是下村去解決問題,、工作被動應(yīng)付多,主動超前意識差,工作中經(jīng)常是奉命行事,落實任務(wù)、上級安排什么工作就干什么工作,不能做到善于發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題也不能及時匯報,、各別干部對自身建設(shè)要求不嚴,沒有按照黨員干部紀律作風(fēng)整頓中提出的標準要求自己,廉潔自律意識不強,個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在,艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化,比如在客飯上鋪張浪費,嚴重損害了我局機關(guān)干部形象,對此局機關(guān)黨政班子會議,研究制定了嚴格的客飯制度,規(guī)定標準,制定了整改措施:學(xué)習(xí)方面,通過局黨組班子會議研究制定了一系列學(xué)習(xí)制度,在局機關(guān)內(nèi)部開展“一二四六”,保證人手一本,并發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本,要求每周一作為集中學(xué)習(xí)日,其余時間自學(xué),要認真做好筆記,以科室為單位,科長為總負責(zé)人,各科以值班日為討論學(xué)習(xí)日,采用討論方式,共同探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,用理論指導(dǎo)實際工作,、對工作中出現(xiàn)的“中梗阻”現(xiàn)象,我局負責(zé)人認為只有完善制度,強（）化管理,把鐵的紀律作為管人管事的“緊箍咒”,才能形成威懾,要讓機關(guān)干部心存“不換狀態(tài)就換人”的意識使干部“行要守責(zé)”做到“不盡責(zé)就問責(zé)”,經(jīng)局黨組班子成員研究決定充分發(fā)揮紀律監(jiān)查委員會作用,形成了一套完善的干部作風(fēng)問題責(zé)任制,要求紀律監(jiān)查委員會成員要以敢抓敢管的勇氣和膽識,毫不畏懼的發(fā)現(xiàn)問題,揭露問題,做到對損害和影響鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的條件,發(fā)現(xiàn)一起,上報一起,整治一起,、振奮精神,務(wù)實創(chuàng)新,徹底改變落后的思想觀念,積極主動接受新思想、新信息,建立了崗位目標量化考核機制,年終進行考核、評比,獎懲分明,督促工作落實,、加強規(guī)范干部公務(wù)辦理制度,開展文明用語“五查找”活動,即在工作中不允許以下言語,即:絕不容許干部口中說出“我不管,你愛找誰找誰”“不服,愿哪告哪告去”“沒辦法,等著去”“我不知道,你找別人去”“活該自找的,哪來哪去”,二根據(jù)市紀委《關(guān)于做好加強紀律作風(fēng)建設(shè)活動“查擺問題、開展批評”階段工作的通知》精神,市教育局機關(guān)辦公室在第一階段強化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞改進機關(guān)紀律作風(fēng)建設(shè)這個主題,結(jié)合工作實際,進行深入剖析、:一、存在問題辦公室的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和執(zhí)行能力還需進一步提高,學(xué)習(xí)不夠主動、:自學(xué)意識不夠強,沒有“釘子”精神,不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí),各方面的知識了解較少。重工作、,片面強調(diào)要完成上級交辦的任務(wù),而沖淡學(xué)習(xí)內(nèi)容、削減了學(xué)習(xí)計劃,使專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠深入,、對辦公室工作制度、權(quán)責(zé)、工作流程的理解和掌握還需加強,只有真正理解和掌握這些工作制度、權(quán)責(zé)、工作流程才能增強辦事能力,、,但求不違犯紀律、不犯錯誤,只停留在滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對如何開拓性地開展工作研究不夠,、存在問題的主要原因以上問題的存在,雖然有一定的客觀因素,主要有以下幾點:對加強紀律作風(fēng)建設(shè)的重要性還缺乏足夠的認識,、機關(guān)事務(wù)較多,缺少學(xué)習(xí)時間,、缺乏激勵措施和監(jiān)督制約機制,、缺乏強烈的求知欲,自身無競爭意識、整改措施進一步改進工作作風(fēng),、,在規(guī)范程序中謀求實效,完善制度建設(shè),狠抓責(zé)任落實,、加強學(xué)習(xí),努力提高專業(yè)水平,努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識,夯實基礎(chǔ)、拓展視野、堅定信念、,牢固樹立理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識,在強化服務(wù)意識上下功夫。加強與同志間的思想交流,做到相互幫助、相互尊重、相互信任、認真抓好、積極參與各種會議的會場布置、印發(fā)文件材料、保障會務(wù)后勤等會議籌備工作,辦公室全力以赴,周密安排,搞好分工,明確職責(zé),我們科室一定要從思想上、作風(fēng)上嚴格要求自己,團結(jié)一致,爭當(dāng)表率,樹立形象.第三篇：機關(guān)紀律作風(fēng)整頓自查報告【精選】紀律是成文的規(guī)矩，規(guī)矩是不成文的紀律，下面是小編為大家搜集的機關(guān)紀律作風(fēng)整頓自查報告，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!機關(guān)紀律作風(fēng)整頓自查報告(一)根據(jù)市紀委《關(guān)于做好加強紀律作風(fēng)建設(shè)活動查擺問題、開展批評階段工作的通知》精神，市教育局機關(guān)辦公室在第一階段強化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞改進機關(guān)紀律作風(fēng)建設(shè)這個主題，結(jié)合工作實際，進行深入剖析、深刻自查。報告如下：一、存在問題辦公室的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和執(zhí)行能力還需進一步提高，學(xué)習(xí)不夠主動、系統(tǒng)。主要表現(xiàn)在：自學(xué)意識不夠強，沒有釘子精神，不善于用 鉆勁和擠勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，各方面的知識了解較少。重工作、輕學(xué)習(xí)思想意識仍然存在。由于忙于日常工作，片面強調(diào)要完成上級交辦的任務(wù)，而沖淡學(xué)習(xí)內(nèi)容、削減了學(xué)習(xí)計劃，使專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠深入，還不能真正成為專業(yè)上的行家里手。對辦公室工作制度、權(quán)責(zé)、工作流程的理解和掌握還需加強，只有真正理解和掌握這些工作制度、權(quán)責(zé)、工作流程才能增強辦