【正文】 書(shū)籍名著共20余本，保證人手一本，并發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，要求每周一作為集中學(xué)習(xí)日，其余時(shí)間自學(xué)，要認(rèn)真做好筆記，以科室為單位，科長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，各科以值班日為討論學(xué)習(xí)日，采用討論方式，共同探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。各參會(huì)人員紛紛表示，在今后的工作中要從問(wèn)題出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，不斷改進(jìn)，為南樊鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出自己的最大貢獻(xiàn)。二是廣泛征集意見(jiàn)和建議，通過(guò)發(fā)放意見(jiàn)建議征求表，在群眾中征集對(duì)我局加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的意見(jiàn)和建議，設(shè)立了征求意見(jiàn)箱，并公布了電子郵箱。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。缺乏強(qiáng)烈的求知欲，自身無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、無(wú)危機(jī)感。服務(wù)意識(shí)還有待于加強(qiáng)。第四篇：機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告（定稿）機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告（一）根據(jù)市紀(jì)委《關(guān)于做好加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)”階段工作的通知》精神，市教育局機(jī)關(guān)辦公室在第一階段強(qiáng)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞改進(jìn)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行深入剖析、深刻自查。機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告3篇各類報(bào)告。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行，但求不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤，只停留在滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠，沒(méi)有從領(lǐng)導(dǎo)角度和政治高度考慮問(wèn)題。重工作、,片面強(qiáng)調(diào)要完成上級(jí)交辦的任務(wù),而沖淡學(xué)習(xí)內(nèi)容、削減了學(xué)習(xí)計(jì)劃,使專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入,、對(duì)辦公室工作制度、權(quán)責(zé)、工作流程的理解和掌握還需加強(qiáng),只有真正理解和掌握這些工作制度、權(quán)責(zé)、工作流程才能增強(qiáng)辦事能力,、,但求不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤,只停留在滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠,、存在問(wèn)題的主要原因以上問(wèn)題的存在,雖然有一定的客觀因素,主要有以下幾點(diǎn):對(duì)加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的重要性還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),、機(jī)關(guān)事務(wù)較多,缺少學(xué)習(xí)時(shí)間,、缺乏激勵(lì)措施和監(jiān)督制約機(jī)制,、缺乏強(qiáng)烈的求知欲,自身無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、整改措施進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),、,在規(guī)范程序中謀求實(shí)效,完善制度建設(shè),狠抓責(zé)任落實(shí),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高專業(yè)水平,努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野、堅(jiān)定信念、,牢固樹(shù)立理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。牢固樹(shù)立大局觀念，一切從全局利益出發(fā)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。三、努力方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。由于工作的現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，促使了自己工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和紀(jì)律的渙散等問(wèn)題的出現(xiàn)，從中可以看出，自己的主觀意識(shí)沒(méi)得到更高層次的改造，人生觀、價(jià)值觀沒(méi)得到充分的確立，全心全意為人民服務(wù)的宗旨思想樹(shù)立不牢，還不完全經(jīng)得起退化變質(zhì)思想潮流的沖擊和社會(huì)丑惡現(xiàn)象的腐蝕侵襲，因而與新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求有些不相適應(yīng)。面對(duì)復(fù)雜的工作事務(wù)和社會(huì)風(fēng)氣不正的現(xiàn)實(shí)，自己思想上存在做多做少一個(gè)樣的不良思想，主要問(wèn)題表現(xiàn)在：工作任務(wù)的完成缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對(duì)自己的工作有督促檢查不嚴(yán)的表現(xiàn)，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動(dòng)性，缺乏較強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，即便任務(wù)完成了，有些時(shí)候也是單位領(lǐng)導(dǎo)的催促和外部環(huán)境的驅(qū)使。一、存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)不夠深入。第三，沒(méi)有充分把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，沒(méi)有做到活學(xué)活用，導(dǎo)致自己的工作水平提高緩慢。存在紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求自己。缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，心思不是全用在為民辦實(shí)事上，沒(méi)有把為人民服務(wù)這一宗旨放在首位。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，做到變不自覺(jué)為自覺(jué)學(xué)。3堅(jiān)持簽到制度，請(qǐng)假制度，以及規(guī)范的工作制度和會(huì)議制度。堅(jiān)持“基層至上、教師至上、服務(wù)至上”的理念。主要表現(xiàn)在：自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有釘子精神，不善于用 鉆勁和擠勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，各方面的知識(shí)了解較少。在重要會(huì)議、重大活動(dòng)的籌備組織方面還有不足。增強(qiáng)服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識(shí)。重工作、輕學(xué)習(xí)思想意識(shí)仍然存在。二、存在問(wèn)題的主要原因以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但主要是主觀原因造成的。在創(chuàng)新方式方法上謀求實(shí)效，在規(guī)范程序中謀求實(shí)效，完善制度建設(shè)，狠抓責(zé)任落實(shí)，提高工作效率。凡重要會(huì)議和重大活動(dòng)，辦公室全力以赴，周密安排，搞好分工，明確職責(zé)，確保萬(wàn)無(wú)一失。二、召開(kāi)紀(jì)律作風(fēng)整頓專題民主生活會(huì)此次民主生活會(huì)緊緊圍繞“強(qiáng)化紀(jì)律，改進(jìn)作風(fēng)”為主題，堅(jiān)持“八不開(kāi)”原則，即征求意見(jiàn)不廣泛不開(kāi)、走訪談心不到位不開(kāi)、查擺問(wèn)題不具體不開(kāi)、發(fā)言材料不深刻不開(kāi)、督導(dǎo)組不參加不開(kāi)、未經(jīng)督導(dǎo)組同意不開(kāi)、列席人員不到場(chǎng)不開(kāi)、參會(huì)人員不到齊不開(kāi)。工作落實(shí)中存在“中梗阻”現(xiàn)象，責(zé)任感、使命感和危機(jī)感意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有“畏危者安，畏亡者存”的意識(shí)，工作中存在“賴、散”現(xiàn)象，深入基層不夠，沒(méi)有真正俯下身子去貼近群眾，做群眾工作還不夠細(xì)致。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)接受新思想、新信息，建立了崗位目標(biāo)量化考核機(jī)制，年終進(jìn)行考核、評(píng)比，獎(jiǎng)懲分明，督促工作落實(shí)，改進(jìn)工作方式。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書(shū)籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際脫鉤，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。從思想上來(lái)看，自己對(duì)立黨為公，執(zhí)政為民的認(rèn)識(shí)還不夠深入，總以為自己長(zhǎng)期在基層工作，對(duì)農(nóng)村工作十分熟悉，有時(shí)對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態(tài)度不夠好，有時(shí)過(guò)多考慮個(gè)人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，未切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。(三)無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)還需務(wù)實(shí)。二、存在問(wèn)題的根源考慮自身存在的這些問(wèn)題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。未牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的大政方針和政策，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身到工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上