排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計及反思-文庫吧
2024-11-04 23:02 本頁面
【正文】 分鐘三。結(jié)束部分： 5分鐘在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生充分放松，拉伸身體，加強柔韌性，使學(xué)生的身心恢復(fù)安靜狀態(tài)，并做好課后練和回收器材的布置。八。安全防范充分利用空間保持相互間的距離。組織紀(jì)律好：小組長要負(fù)責(zé)，有秩序。具有自我保護意識：撿球、墊球移動時要注意周圍情況，避免碰撞。課后反思通過本節(jié)課正面雙手墊球的教學(xué)，學(xué)生們很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，大部分學(xué)生已能夠掌握動作技術(shù)，并能形成連續(xù)墊球的能力，但部分同學(xué)還存在一些不足的表現(xiàn)：問題一：學(xué)生在自墊球的時候，很多同學(xué)出現(xiàn)重心高、直膝墊球的現(xiàn)象。改進方法：教學(xué)應(yīng)多采用反復(fù)練習(xí)站姿、強調(diào)屈膝低重心；結(jié)合接低弧度球進行糾正。問題二：少部分同學(xué)出現(xiàn)墊擊屈肘，手腕上翹。改進方法：主要原因是動作概念模糊，而沒有主動伸臂迎擊球動作，易造成連擊犯規(guī)。多做徒手練習(xí)，充分體會正確動作要領(lǐng)，強調(diào)在抬臂擊球的同時要壓腕、頂肘。教師可在徒手練習(xí)時進行直接幫助，用一只手按壓學(xué)生的手腕，另一只手向上輕托學(xué)生的肘關(guān)節(jié)，同時配合語言提示（抬臂、提肩、壓腕）多安排學(xué)生原地墊固定球：多做對墻練習(xí)，體會夾臂，頂肘和壓腕動作。問題三：插、夾、抬、蹬動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。改進方法：主要原因是墊球時心里緊張，只想手臂動作，而忽略下肢動作，對墊球技術(shù)動作環(huán)節(jié)理解不清所致，強調(diào)學(xué)生多做徒手模仿練習(xí)和原地?fù)魤|固定球練習(xí)，體會擊球時兩臂伸直夾緊，強調(diào)正確的手臂觸球部位。工作室簡介：張濤：張濤：男 1982年11月19日出生，本科學(xué)歷，黨員中學(xué)二級教師，區(qū)級骨干教師，阿城區(qū)體育學(xué)科名師工作室主持人。2001年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院，同年9月參加工作，任教于雙豐中學(xué)，17年來一直從事熱愛的體育教育工作。先后多次被評為阿城區(qū)師德先進教師、哈爾濱及阿城區(qū)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育先進個人、阿城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、阿城區(qū)體育教師素養(yǎng)大賽一等獎等榮譽稱號。第二篇：排球正面雙手墊球反思排球正面雙手墊球教學(xué)反思裴建偉本周四上了一堂排球正面雙手墊球課。結(jié)束后，老師對本節(jié)課進行了點評。他們對本節(jié)課首先予以肯定，作為一節(jié)常規(guī)課是很好的，教學(xué)步驟安排合理，過程設(shè)計具有一定的邏輯性。重、難點也比較突出，但是與一節(jié)優(yōu)秀課相比還存在許多不足，在課程的練習(xí)安排過程中還有一些不合理之處。以下是我自己對本節(jié)課的一些分析。首先在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時間，多開展相互評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)
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