新人教版選修《娘子關(guān)前》及練習(xí)-文庫吧
2024-11-18 16:14 本頁面
【正文】 ②反映老百姓對子弟兵的信賴。 平定縣營莊的百姓知道來的是自己人，逃到山里的又回來了；井陘縣蔣家村的老嫗熱情送水，招呼子弟兵：“進(jìn)來坐坐吧，里面暖一點(diǎn)”；新戰(zhàn)區(qū)的百姓對于被敵人毀掉而又由八路軍恢復(fù)的標(biāo)語和布告發(fā)生更大的興趣。太行山區(qū)的村民們的一言一行表達(dá)的既是對子弟兵的信賴，也是抗戰(zhàn)必勝的信念。 ③歌 頌八路軍戰(zhàn)士和游擊隊員崇高的精神和頑強(qiáng)的斗志。 文章中寫了一個典型人物 —— 14歲的紅“小鬼”鮮才文。他說他參加紅軍“第一，為了救中國；第二，為了救自己”?！熬戎袊焙汀熬茸约骸本褪侨绱俗匀?、如此深刻地統(tǒng)一為鮮才文以及廣大戲軍戰(zhàn)士的崇高的動機(jī)。這就是紅軍戰(zhàn)士無論何時何地“把艱險當(dāng)成家?！钡念B強(qiáng)斗志的思想源泉。廣大游擊隊員“穿的是華北農(nóng)民的破短襖”，而在戰(zhàn)斗中“使敵人畏如獅虎”，因?yàn)樗麄兙邆淞撕桶寺奋姂?zhàn)士一樣的精神力量。 3 . 文章結(jié)尾寫作者看見“還我河山”四個大字，為什么忍不住落淚 ? 這樣結(jié)尾，有何作用 ? 提示：要聯(lián)系時代背景分析。 這雄壯的四個字為什么勾起了作者和戰(zhàn)士們對夜間經(jīng)歷的回憶，而且“再也忍不住落淚”呢 ? 因?yàn)檫@四個字高度概括了作者所見所聞所寫的一個個捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的可歌可泣的場面的政治意義；因?yàn)檫@四個字充分表達(dá)了抗日軍民筆伐敵寇暴行，誓死收復(fù)河山的強(qiáng)烈義憤和堅強(qiáng)決心。這畫龍點(diǎn)睛的四個字從蘊(yùn)含的深意上把全文所記的材料統(tǒng)攝起來了?！靶紊⑸癫簧ⅰ保牡摹吧瘛? —— 總括全篇的思想中心，就是“還我河山”這極雄壯的四個巨大的字。作者的愛國激情和全文所反映的抗日軍民的愛 國精神在這四個大字中，在“忍不住”的熱淚中融為一體了。 4 . 這篇文章在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn) ? 試簡要分析。 文章真實(shí)生動地記述了一次行軍途中的見聞，但由于作者與文中的人物同呼吸、共命運(yùn)，所以在敘事后總抑制不住自己的感情展開議論或抒情，并把敘事、議論、抒情交融在一起，給讀者以感染。如文章在記述部隊來到井陘縣蔣家村一位老婦人招呼大家喝水后說：“老年中國人的熱情，不大有喧囂的表示，總是含在微笑的眼睛里，或是簡單而又溫暖的語言里。從這個老太婆的眼睛和招呼中，我們可以覺察她對于祖國的兵馬，有 無窮的熱烈的情意。”文章由一件普通的向百姓要水的小事，通過精辟的議論，歌頌了堅不可摧的民族精神，從而進(jìn)一步鼓舞人們的抗日斗志，去奪取戰(zhàn)爭的勝利。 ( 二 ) 文章難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析 1 . 文章第 1節(jié)中為什么說“沒有牛和羊群的北方原野，是分外的寂寞與荒涼” ? 提示：要結(jié)合文章思想內(nèi)容分析。 北方原野，本是廣闊無垠的水草豐茂之地。成群牛羊，膘肥腿壯，嬉逐歡叫；放牧的人們，時而甩動牧鞭，噼啪作響，時而開懷放歌，自得其樂，原野充滿安寧和快樂的氣氛，呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，是多么 可愛。現(xiàn)在，牛羊已被日寇劫盡，原野上沒有了牛羊的嬉逐，也就沒有了放牧牛羊、主宰大自然的人類的活動，呈現(xiàn)的只不過是原野的自然形態(tài)，敵人破壞的景象，怎能不給人以分外寂寞與荒涼之感呢 ? 如果我們回憶茅盾在《風(fēng)景談》中的哪些議論，如“這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀”等話語，就能更加深刻理解。 2 . 有人說，這篇課文的體裁應(yīng)定為“散文”；又有人說，應(yīng)定為“報告文學(xué)”。你認(rèn)為哪一種說法更準(zhǔn)確 ? 如果這兩種說法都不準(zhǔn)確，你能提出第三種關(guān)于體裁劃分的意見嗎 ? 請充分說明理 由。 提示： ( 1 ) 先要明確對文章體裁幾種最常用的分類。 ( 2 ) 對文章體裁的劃分要從一定的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，有時，由于劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同，同一篇文章有幾種體裁分類。但是，根據(jù)文章的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)，往往只有一種劃分最準(zhǔn)確。 ( 3 ) 從形式邏輯上說，還要注意種概念和屬概念的關(guān)系；就文章的體裁來說，一個大類下面又可分出許多小類，要區(qū)分它們的異同。 參考答案： 凡題目中有“記”、“憶”、“事”、“見聞”、“我所經(jīng)歷的”、“在??日子里”、“在??上”等這類字眼的，一般 可寫成記敘文。如《記一次有意義的活動》、《伊嶺巖游記》、《我最受教育的一件事》、《國慶見聞》、《在沸騰的日子里》、《他在崗位上》等。有的題目雖然沒有出現(xiàn)“記”、“事”、“人”這些字眼，但題目要求的內(nèi)容必然要涉及到人、事、地的，基本上也是記敘文。如《學(xué)習(xí)的榜樣》，雖然沒有點(diǎn)出“人”，卻涉及到“人”；《我的一天》，雖然沒有點(diǎn)出“記”字，卻是要你有重點(diǎn)地記下一天的生活，因而也要求寫記敘文。凡題目前后有“評”、“論”、“談”、“說”、“駁”、“批”、“有感”等這類字眼的，一般可寫成議論文。如《論“紅”與“?！薄?
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