小學生行為習慣養(yǎng)成問卷調查及分析-文庫吧
2025-10-21 22:40 本頁面
【正文】 對家長進行輔導，辦好家長學校，定期開展教育培訓活動，使家長不斷更新教育理念。：家里有好吃的，孩子會怎么做？部分家長幫助孩子填寫的是自己一人吃。究其原因，在于受不良家庭教育影響，當今獨生子女式的家庭結構，使得相當部分家庭教育“重智輕德,情商偏低”，孩子缺乏人際交往，唯我獨尊，情商低，無感恩之心，認為家里的一切都是自己應該享受的，心里只有自己，同學之間缺少合作與熱情。還由于家長自身修養(yǎng) 水平參差不齊，常有同學之間發(fā)生一點小沖突，家長卻不能正確對待的現(xiàn)象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情屢見不鮮。立德樹人需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學校教育應緊密配合，同步發(fā)展，不斷提高家長素質，辦好家長學校顯得尤為重要和迫切。（二）、文明言行習慣養(yǎng)成與家長、教師教育觀念相關調查中發(fā)現(xiàn)，平時有幫助他人習慣的學生僅占66%，有時做的占21%，不做的占13%，學生以我為中心的意識比較重，缺乏動手能力，勞動意識薄弱。究其原因是家長缺乏引導，沒有培養(yǎng)孩子的動手能力，讓孩子參與力所能及的勞動機會太少；同時學校在進行矯正教育中往往是堵的多，疏導的少，有時因為安全壓力，盡量減少學生的校內勞動，甚至學生宿舍的衛(wèi)生生活老師也要幫助完成，因此學生幫助他人的習慣學校說教批評多，引導踐行少。因此，學?？梢栽谄綍r的教學中開展“大掃除活動，我是校園小衛(wèi)士，我為校園增添一片綠”等活動，讓孩子知道：勞動最光榮。良好行為習慣是做人的基礎，學校有效抓好學生常規(guī)教育，落實學生主體地位，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，才能使學生學會生活，學會做人。（三）、生活習慣與學校常規(guī)教育有關調查中發(fā)現(xiàn)有30%的學生挑食，這類學生一種是因為身體發(fā)育的不健全，對食物的消化吸收不完全，造成積食而挑食；另一種是因為學校食堂的飯菜，不合他們的口味而挑食偏食。這些原因，學校老師要注意引導教育，要充費利用健康教育課多為學生講解科學飲食的道理，引導教育克服挑食偏食的不良習慣；同時要加強學生用餐管理，規(guī)范用餐紀律，提倡光盤行動，對浪費現(xiàn)象要盡心批評教育。五、采取對策抓常規(guī)教育，從點滴做起。培養(yǎng)學生良好的習慣，政教處和教育處一起從學習習慣、品德行為習慣、生活習慣和健體習慣等落實。采用日查和周查的方式進行。日查：政教處每班派小助手檢查學生的儀表、衛(wèi)生、兩操、班級衛(wèi)生、課間紀律等。教育處查課前準備、課堂傾聽、作業(yè)完成及學生課堂參與度等方面。周評：將檢查結果公布，并選出優(yōu)勝班級進行表揚，樹立典型，培養(yǎng)學生競爭意識。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。有計劃地開展促使學生學習習慣養(yǎng)成的活動。如：詩文誦讀競賽，作文比賽等，培養(yǎng)學生學習興趣。課堂上教師要嚴格教學常規(guī)，培養(yǎng)學習好習慣，指導學生學會預習、學習、復習。教師要正確對待學生，每學期每位教師撰寫一份輔導記錄和一個典型案例，耐心細致、滿腔熱情的做好學困生轉化工作。家校聯(lián)手，形成合力。第一，教師要加強師德建設，樹立正確學生觀，建立民主、平等、和諧的師生關系，教書育人，為人師表，樹立教師良好形象。處處事事為學生做出表率，在潛移默化教育中養(yǎng)成好習慣。第二，家庭教育從落實家庭教育常規(guī)入手，通過家長學校，創(chuàng)建學習型家庭，不斷提高家長綜合素質，創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍，讓學生做到在校在家一個樣，促進行為習慣的內化，形成良好的道德品質，提高教育實效性。開展豐富多彩的班隊活動。開展“讀書月”班隊活動，運用“和好書交朋友”班隊課，捐2本書豐富圖書角，寫好征文等方式方法，使學生受到教育，形成良好的讀書習慣，并把這個良好的閱讀習慣帶到家中，影響家長和孩子一起閱讀，參與到學校組織的活動中來。開展：誠信、文明、守時、守紀等班隊活動，樹立榜樣，營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍，促使學生達到自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。加強學生用餐習慣培養(yǎng)與引導。在學生用餐時，學校少先隊教育監(jiān)督學生用餐不喧嘩、不挑食、不拋撒，餐后主動整理餐具，不隨意擺放。建立紅紅領巾監(jiān)督崗，發(fā)放《文明用餐，反對浪費》倡議書。同時學校食堂管理人員、班主任也可以一并檢查進行教育，形成齊抓共管的良好教育局面。其次，學校堅持陽光體育活動，加強學生體育鍛煉，提高學生的身體素質。積極開展大課間活動，提高學生運動興趣。這樣不但提高了學生的健康水平，也預防了學生偏食、挑食、厭食的不良生活習慣。（陜西省“十二五”規(guī)劃2014年度課題《農村寄宿制學校學生管理研究》成果之一）第二篇：2014小學生行為習慣養(yǎng)成情況總結學生日常行為習慣養(yǎng)成情況總結孫坨子小學三月、四月份學生日常行為習慣養(yǎng)成情況總結老師們，同學們：按照學校德育工作安排和工作計劃的要求，我校充分利用三月份和四月份的時間，開展了以“樹立文明新風、構建和諧校園”為主題、以“講文明話、做文明人”為活動宗旨的“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動。在為期兩個月的活動中，全校師生積極參與，學校領導大力支持，加強了對全體學生日常行為規(guī)范的強化訓練，使絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明習慣、
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1