小學一年級班主任工作心得-文庫吧
2024-11-04 22:35 本頁面
【正文】 們服務，因為他們是祖國的未來！第二篇：小學一年級班主任工作心得一年級班主任工作心得實習學校： 獅子場小學實習班主任年級： 一年級實習學生： 蘇繼娜指導教師： 楊敏時光飛逝，不知不覺來到獅子場小學已有兩個半月的時間了，在這兩個辦月的時間里，我們每天在一起生活，在一起學習，所以不管是生活上還是學習上，我和他們都在一起成長。在作為班主任的兩個多月里，有苦有樂，終究是快樂多于沮喪。在這段時間，對于自己是與一年級六七歲孩子打交道的工作性質，我主要有以下感想。首先是學生特點方面：一年級學生年齡小，這階段的年齡特點表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好紀律素質上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，在課堂上，時刻注意調動學生的積極性，教學生口號，注意身體各個部位在課堂上的位置，通過了一段時間不斷地練習，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。課堂上的總體紀律都還是比較好的。此外，他們在沒有老師在場的時候，總是喜歡打打鬧鬧，這在清潔去打掃的過程中顯而易見，在前一個月，每天八點鐘，我就到教室，帶領今天需要打掃衛(wèi)生的同學前往清潔區(qū)，看著他們掃完再回教室；到了第二個月開始，已經不需要我去監(jiān)督，每天在八點左右，該打掃衛(wèi)生的同學會在班委的帶領下自覺打掃。其次是在班級管理方面：需要通過引導和調動全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設和完善學生的自主管理機制，通過學生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學生的自我教育能力，達到學生自我發(fā)展的目標。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現(xiàn)班級學生的自主管理。教師可將班務工作進行分解，每個同學承包一項或兩項，以培養(yǎng)責任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。結合學校的各項規(guī)章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。經過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)一年級學生年齡小，能力強的也不多，年齡也都在7歲左右，但是班級里有幾個比較大一點的，綜合考慮能力還是比較強的，喜歡和老師交流的孩子，所以我選了幾個符合要求的，著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的監(jiān)督，這樣讓更多的同學參與到班級管理，也同時鍛煉了他們的能力。最后是關于學校與家庭的溝通交流方面：來之前以前的班主任已經把所有的關于家長聯(lián)系方式的報名冊交給我了，所以接管之后，我就把所有的家長都打了一遍，同時我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話，在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、
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