小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得-文庫(kù)吧
2025-10-21 22:35 本頁(yè)面
【正文】 們服務(wù)，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái)！第二篇：小學(xué)一年級(jí)班主任工作心得一年級(jí)班主任工作心得實(shí)習(xí)學(xué)校： 獅子場(chǎng)小學(xué)實(shí)習(xí)班主任年級(jí)： 一年級(jí)實(shí)習(xí)學(xué)生： 蘇繼娜指導(dǎo)教師： 楊敏時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)來(lái)到獅子場(chǎng)小學(xué)已有兩個(gè)半月的時(shí)間了，在這兩個(gè)辦月的時(shí)間里，我們每天在一起生活，在一起學(xué)習(xí)，所以不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，我和他們都在一起成長(zhǎng)。在作為班主任的兩個(gè)多月里，有苦有樂(lè)，終究是快樂(lè)多于沮喪。在這段時(shí)間，對(duì)于自己是與一年級(jí)六七歲孩子打交道的工作性質(zhì)，我主要有以下感想。首先是學(xué)生特點(diǎn)方面：一年級(jí)學(xué)生年齡小，這階段的年齡特點(diǎn)表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好紀(jì)律素質(zhì)上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，在課堂上，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)生口號(hào)，注意身體各個(gè)部位在課堂上的位置，通過(guò)了一段時(shí)間不斷地練習(xí)，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。課堂上的總體紀(jì)律都還是比較好的。此外，他們?cè)跊](méi)有老師在場(chǎng)的時(shí)候，總是喜歡打打鬧鬧，這在清潔去打掃的過(guò)程中顯而易見(jiàn)，在前一個(gè)月，每天八點(diǎn)鐘，我就到教室，帶領(lǐng)今天需要打掃衛(wèi)生的同學(xué)前往清潔區(qū)，看著他們掃完再回教室；到了第二個(gè)月開(kāi)始，已經(jīng)不需要我去監(jiān)督，每天在八點(diǎn)左右，該打掃衛(wèi)生的同學(xué)會(huì)在班委的帶領(lǐng)下自覺(jué)打掃。其次是在班級(jí)管理方面：需要通過(guò)引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自主管理機(jī)制，通過(guò)學(xué)生的自主管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自主管理。教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)，以培養(yǎng)責(zé)任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的展示臺(tái)的紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，年齡也都在7歲左右，但是班級(jí)里有幾個(gè)比較大一點(diǎn)的，綜合考慮能力還是比較強(qiáng)的，喜歡和老師交流的孩子，所以我選了幾個(gè)符合要求的，著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的監(jiān)督，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，也同時(shí)鍛煉了他們的能力。最后是關(guān)于學(xué)校與家庭的溝通交流方面：來(lái)之前以前的班主任已經(jīng)把所有的關(guān)于家長(zhǎng)聯(lián)系方式的報(bào)名冊(cè)交給我了，所以接管之后，我就把所有的家長(zhǎng)都打了一遍，同時(shí)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、
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