【正文】 起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片。教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。二、布置次數(shù)，一般每學期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩(wěn)妥安全。五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指導下，由學生自己動手。教室的布置方案(一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。(二)、作品展示:將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。(四)、榮譽榜: 將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。(五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。(六)、生活點滴: 供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學分享與討論。(七)、圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。（八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、凈等的標語來勉勵同學，或是貼一些日常應遵守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前洗手，飯后漱口”等標語，如此，則可讓同學對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類的標語。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在后面讓同學去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學失去新鮮感，老師也可將同學的作業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學生自由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級。九）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信箱、榮譽欄、獎勵欄等等。教室主體環(huán)境：班風：各班師生共同確立八字班風，能體現(xiàn)各班的風格與追求。國旗：國旗統(tǒng)一張貼在教室前黑板的正上方，班風張貼在國旗的兩邊。獎狀：獎狀統(tǒng)一張貼在教室后墻黑板報的正上方。窗簾：整潔完整，掛置完好。桌凳：擺放整齊，橫豎對直，干凈。工具：掃把、拖把、垃圾桶、水桶等整齊擺放在固定位置，不影響師生上課。三、教室固定欄目班務欄內容如：班干部名單、人員職責與分工、作息時間、值日安排、課程表等。信息欄內容如：學校布置的一些臨時性任務，班主任要交待學生的日常事宜，學科教師布置學生課前準備的任務等，目的是一來方便了師生交流，二來使學生意識到生活處處皆有信息，三來鍛煉了學生的閱讀能力。宣傳窗內容如：經常把班中各類學習能手、好人好事、優(yōu)秀人物以及名人名篇、名人名言、時事新聞等東西張貼在適當?shù)奈恢?，以供學生學習。生物角：花盆擺放整齊，選派學生認真管理，開辟學生自己的“優(yōu)美之角”，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機。四、班級個性化園地：設計新穎，有創(chuàng)意，布置得體、大方，作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等）：各班還可根據(jù)同學們的意見,設置一系列專欄。后黑板上方的字：“快樂生活，快樂學習”（這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）1后黑板的左邊墻壁：快樂