【總結(jié)】第一篇:心田上的百合花教案 精品文檔你我共享 ?心田上的百合花?教學設計 學情分析 學生預習的習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,比較容易接受新事物,本課富有新意,學生會有自己的看法,能積極品味文中富有深意的語...
2024-11-15 13:52
【總結(jié)】《心田上癿百合花》選擇此文,我們將學生癿課內(nèi)學習與課外閱讀結(jié)合起來,進一步激發(fā)學生癿閱讀興趣,讓他們感受到語文癿快樂,以及語文學習癿真諦。“閱讀是心靈浸潤癿過程”,是“教師、學生與文本進行生命對話癿過程”。本課教學,我努力讓學生敞開心扉去觸摸語言,去感受語言,去體味語言,抓住文中癿重點詞句讓學生反復品讀,從字里行間感受百合花那種執(zhí)著、堅持不懈癿精神。從開學癿選定文本、
2024-11-23 14:13
【總結(jié)】軍民骨肉情軍民骨肉情軍民骨肉情軍民骨肉情軍民骨肉情百合花茹志鵑東明玉成中學語文教師董明軍茹志鵑,當代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長.筆調(diào)清新,俊逸,情節(jié)單純明了,細節(jié)豐富傳神,善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。1950年起,陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和
2024-11-26 18:27
【總結(jié)】百合花茹志鵑茹志鵑,當代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長.筆調(diào)清新,俊逸,情節(jié)單純明了,細節(jié)豐富傳神,善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。1950年起,陸續(xù)在
2024-11-21 22:17
【總結(jié)】心田上的百合花開,,第一頁,編輯于星期三:十八點二十六分。,PPT模板下載:行業(yè)PPT模板:節(jié)日PPT模板:素材下載:PPT背景圖片:圖表下載:優(yōu)秀PPT下載:教程:Word教程:教程:資料下載:課件...
2024-10-24 18:57
【總結(jié)】成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。出淤泥而不染
2024-11-21 04:08
【總結(jié)】第一篇:《百合花》教學設計 《百合花》教學設計 洛塔中學王育輝 【教學目標】 知識與能力:明白本小說題目的含義和主題,體味細節(jié)描寫在小說中的作用,咀嚼本小說清新俊逸的語言。 過程與方法:用合...
2024-11-15 12:13
【總結(jié)】第一篇:三把百合花 三把百合花 6點半離開學校,勞累的一天又結(jié)束了,恨不得早到家,吃口飯,好好休息。 “這位老師,買把花吧?”一位中年婦女問道。 我走得很快,沒注意道邊還有賣花的,一輛陳舊的自...
2024-11-15 12:19
【總結(jié)】第一篇:讀《百合花》有感 讀《百合花》有感 班級:H12中文本四C班 姓名:麥小鳳 學號:12550303004 《百合花》寫于1946年的中秋節(jié),是一個戰(zhàn)爭的年代??催^許多這個時代的小說,...
2024-11-15 23:02
【總結(jié)】百合花主講:郭建平故事情節(jié)課文結(jié)構寫作特點文章主題教學目標走近作者教學目標:,了解作品主要人物。表現(xiàn)人物,運用細節(jié)刻畫人物的方法。。走近作者:茹志鵑(1925--1998),當代女作家,上海人,曾用筆名阿如、初旭,1942年在浙江初中畢業(yè),1943年冬參加新四軍,
2024-11-30 08:06
【總結(jié)】第一篇:百合花學教案 《百合花》教案 茹志鵑 一、教學目標 總目標:讓學生明白本小說構思和語言上的特點,培養(yǎng)鑒賞小說的能力。具體目標 1、明白本小說題目的含義和主題 2、體味細節(jié)描寫在小說...
2024-11-15 22:44
【總結(jié)】科目勞技年級6班級1-10時間2016年9月23-29日課題折紙——百合花教學目標1、了解有關制作紙花的相關知識。?2、激發(fā)學生手工制作的興趣,制作出漂亮皺紋紙花。?3、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力,提高審美情趣,養(yǎng)成做事有始有終,膽大心細的好習慣。重點折百合花過程。難點百合花折紙過程中的第6步。教學準備
2025-04-17 01:28
【總結(jié)】 讀《心田上的百合花》有感 在學車的時候,我們會騎幾米就摔倒一次,很多人沒學完就放棄了,而我卻堅持下來了,因為我永遠記得那一朵百合花。 在一個偏僻的斷崖上,長出一棵小百合,長得和野草一模一樣,當...
2024-09-29 19:19
【總結(jié)】第一篇:心田上的百合花教案(精) 《心田上的百合花》教案 教學理念:新課程的課堂教學要求關注學生的個體差異和不同的學習要求,體現(xiàn)學生的主體性,學生通過文本與作者交流感情或思想碰撞,并在閱讀實踐中獲...
2024-11-15 13:58
【總結(jié)】第一篇:《心田上的百合花》教學設計 《心田上的百合花》教學設計 【設計理念】本課教學設計,力求以學生為主體、教師為主導、朗讀為主線、自主探究為主法,將朗讀訓練、口語訓練、思維訓練、情感熏陶有機結(jié)合...
2024-11-15 12:11