【正文】 獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。四、寫寫練練。1．出示“顧 預(yù) 幼 勤”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過(guò)程中要注意什么？2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后描寫。五、評(píng)評(píng)改改。1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫一個(gè)。六、課堂小結(jié)第8課 欠字旁 反文旁一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握反文旁和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，書寫時(shí)能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書寫方式，能將“砍”、“放” 例字寫美觀。三、教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。四、教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)入新課指導(dǎo)1．出示反文旁和欠字邊，讓學(xué)生觀察課本上的范字 2．自讀書寫反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書寫時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展寫反文旁時(shí)，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長(zhǎng)。3．指導(dǎo)：“砍 軟 放 效”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫反文旁的字“砍 軟 ” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。練寫這兩個(gè)字學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。用老師教的方法去練寫欠字邊的字。三、評(píng)改練習(xí)1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。五、小結(jié)第9課 立刀旁 單耳旁一、教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握的“立刀旁、單耳旁”書寫要領(lǐng)2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3．認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)入新課指導(dǎo)1．出示立刀旁和單耳旁，讓學(xué)生觀察課本上的范字2．自讀書寫立刀旁和單耳旁的要求：立刀旁書寫短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過(guò)大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。單耳旁書寫時(shí)橫向折鉤不宜過(guò)大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸行針?lè)ɑ虼孤斗ㄊ展P均可 3．指導(dǎo)：“刷 則 即 卻”的寫法 范寫指導(dǎo) 4．師示范寫足字旁的字“即 卻” 5．反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6．歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)。練寫這兩個(gè)字學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。用老師教的方法去練寫立刀旁的字。三、評(píng)改練習(xí)1．展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．對(duì)照修改。四、小結(jié)第10課 口字旁 日字旁一、教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“味 吩 晴 晌”，了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫含有“口字旁、日字旁”特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。3．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。二、教學(xué)過(guò)程引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容 板書課題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫“口字旁 日字旁”的注意點(diǎn)日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等?？谧峙缘男螒B(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。1．讓學(xué)生練寫這兩個(gè)偏旁。2．反饋，糾正比較暗示，學(xué)寫例字。1．學(xué)會(huì)了偏旁，再來(lái)寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更好。說(shuō)說(shuō)你知道的帶有這2個(gè)偏旁的字吧！2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？ 3．動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字。教師巡視4．作品展評(píng)：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品??？先讓該生自己說(shuō)，（對(duì)比字帖，你在寫時(shí)注意了哪些地方?）請(qǐng)你仔細(xì)看，并送上你的評(píng)價(jià)和建議。四、寫寫練練。1．出示“味 吩 晴 晌”，誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個(gè)字在寫的過(guò)程中要注意什么？2．和老師一起書空這4個(gè)字，然后描寫。五、評(píng)評(píng)改改。1．其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰(shuí)的星星多。2．在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫一個(gè)。六、課堂小結(jié)第三篇：四年級(jí)上冊(cè)書法教案年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）第一章一、導(dǎo)入 多姿的鉤第一課彎鉤介紹：彎鉤與豎鉤的寫法相近，起筆、收筆一樣，但鉤身微彎。出示圖片，學(xué)生觀察。生說(shuō)一說(shuō)彎鉤像什么？彎鉤如弓，蓄勢(shì)待發(fā)，張力成足。二、講解運(yùn)筆步奏師寫彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生書空彎鉤的寫法。三、范字欣賞與練習(xí)出示“于”字，于字字形長(zhǎng)方。上緊密，下放松。兩橫平行，上短下長(zhǎng)。彎鉤粗重，居于長(zhǎng)橫右側(cè)。彎鉤起筆處與停頓出鉤處上下對(duì)正。學(xué)生書寫于字，師巡視指導(dǎo)。出示“呼”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“呼”字，師巡視指導(dǎo)。四、對(duì)比欣賞年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“呼”字不同的寫法。第二課橫鉤一、導(dǎo)入介紹：橫鉤也稱俯鉤，是橫與下帶點(diǎn)的組合。他的特征是橫畫細(xì)挺，直中帶曲，點(diǎn)畫粗重，出鉤部分短而有力，且與下畫呼應(yīng)。出示圖片，古人說(shuō)，橫鉤像小鳥低頭看著自己的腹部。觀察，對(duì)比，找到相似之處。二、講解運(yùn)筆步奏師寫橫鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生寫橫鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨橫鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示”官”字，指名生說(shuō)說(shuō)”官”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：”官”字先橫后豎，豎為斜鉤，年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫”官”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“官”字3遍。學(xué)生自己讀帖“定”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“官”字不同的寫法。第三課斜鉤一、導(dǎo)入介紹：斜鉤也稱戈鉤，先從左上。出示圖片，觀察斜鉤的形態(tài)。二、講解運(yùn)筆步奏師寫斜鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生寫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨斜鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“成”字，指名生說(shuō)說(shuō)“成”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：“成”字先橫后豎，豎為斜鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫“成”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“成”字3遍。學(xué)生自己讀帖“武”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“武”字不同的寫法。第四課臥鉤一、導(dǎo)入介紹：臥鉤也稱仰鉤，先從左上。出示圖片，觀察臥鉤的形態(tài)。年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）二、講解運(yùn)筆步奏師寫臥鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生寫臥鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的臥鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨臥鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“心”字，指名生說(shuō)說(shuō)“心”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：“心”字先橫后豎，豎為臥鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫“心”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“心”字3遍。學(xué)生自己讀帖“忠”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“心”字不同的寫法。年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）第五課豎彎鉤一、導(dǎo)入介紹：豎彎鉤也稱浮鵝鉤，先豎畫再朝右轉(zhuǎn)。出示圖片，觀察豎彎鉤的形態(tài)。二、講解運(yùn)筆步奏師寫豎彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生寫豎彎鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的豎彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨豎彎鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“光”字，指名生說(shuō)說(shuō)“光”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：“光”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫“光”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“光”字3遍。年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）學(xué)生自己讀帖“光”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“光”字不同的寫法。第二章一、導(dǎo)入介紹：橫折鉤由橫與豎鉤組成，書寫時(shí)注意鉤腳不宜太大。出示圖片，觀察橫折鉤的形態(tài)。二、講解運(yùn)筆步奏師寫橫折鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生寫橫折鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫折鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨橫折鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“而”字，指名生說(shuō)說(shuō)“而”字是什么形狀復(fù)合之變第六課橫折鉤 年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：“而”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫“而”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“而”字3遍。學(xué)生自己讀帖“門”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“門”字不同的寫法。第七課橫斜鉤一、導(dǎo)入介紹：橫斜鉤又稱背拋鉤，主要見(jiàn)于“包圍”結(jié)構(gòu)字中。出示圖片，觀察橫斜鉤的形態(tài)。二、講解運(yùn)筆步奏師寫橫斜鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）學(xué)生寫橫斜鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫斜鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨橫斜鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“杭”字，指名生說(shuō)說(shuō)“杭”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：“杭”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫“杭”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“杭”字3遍。學(xué)生自己讀帖“風(fēng)”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“風(fēng)”字不同的寫法。第八課橫折彎鉤年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）一、導(dǎo)入介紹：橫折彎鉤由橫畫與豎彎鉤組合而成的筆畫，在字中多為主筆。出示圖片，觀察橫折彎鉤的形態(tài)。二、講解運(yùn)筆步奏師寫橫折彎鉤，邊寫邊講解運(yùn)筆的方法。出示運(yùn)筆示意圖，一步一步講解運(yùn)筆過(guò)程。學(xué)生寫橫折彎鉤1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫折彎鉤，同學(xué)從筆畫的形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向上與范字進(jìn)行對(duì)比。提出修改意見(jiàn)。學(xué)生講自己的字與范字進(jìn)行對(duì)比。復(fù)臨橫折彎鉤2遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“九”字，指名生說(shuō)說(shuō)“九”字是什么形狀的？分析字的結(jié)構(gòu)。師生共同明確：“九”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生書寫“九”字3遍，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)自己對(duì)照范字檢查自己的字復(fù)臨“九”字3遍。學(xué)生自己讀帖“旭”字、臨寫、對(duì)比、復(fù)臨。共年級(jí)：(四)學(xué)科：（書法）教師：（楊小燕）6遍。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)和趙孟頫“九”字不同的寫法。第九課橫撇一、導(dǎo)入介紹：