【正文】 閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以閱讀為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含閱讀這個(gè)詞語的題目，寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。第四部分 附加題(10分)閱讀下面名著選段，回答后面的問題。有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔紅蘿。您真糊涂，我的好太太。外祖母安詳?shù)貙?duì)她說，然而可把我氣壞了，我決定對(duì)這個(gè)惡婆報(bào)復(fù)一次。我想了又想，怎樣才能給這個(gè)雙下巴細(xì)眼睛的紅發(fā)胖女人來一次更痛的打擊，我觀察鄰人們的內(nèi)訌，知道他們互相報(bào)復(fù)的方法是：切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公雞和母雞，或者半夜偷偷地進(jìn)到仇人的地窯里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出來，但是這些辦法都不合我的意。需要想一個(gè)更驚人更厲害的方法。我想到一個(gè)法子：我瞅酒倌女主人下地窯的時(shí)候，合上地窯的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里 做飯。她沒有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對(duì)她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。我叫你知道厲害，酒館女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說，但她那看不見眼睛的胖面孔露出和藹的笑意。外祖母揪住我的領(lǐng)子，把我拉到廚房里，問道：你干嗎要這樣做?她拿胡蘿卜打你嘛你是為了我嗎? 原來是這么回事!你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保護(hù)者啊，一個(gè)小泡泡兒，一戳就破!你看我告訴外祖父他不打掉你一層皮才怪呢!到頂樓念書去吧用簡(jiǎn)練的語言概括選文的故事情節(jié)。(3分)答：酒館女人罵外祖父，還扔胡蘿卜，而外祖母卻不贊成阿廖沙的報(bào)復(fù)行動(dòng)，為什么?(3分)答：節(jié)選的文字著力刻畫了外祖母怎樣的性格?結(jié)合《童年》這部小說，說說外祖母給了阿廖沙怎樣的人生影響。(4分)答：第二篇：初一語文期中試卷分析初一語文期中試卷分析（）一、選擇題：（一）數(shù)據(jù)揭秘：一大題共5道小題：包括讀音、字形、解詞、病句、文常、標(biāo)點(diǎn)、修辭、語序五個(gè)方面的考查點(diǎn)，1班全對(duì)的人數(shù)是9人，%；5班全對(duì)的人數(shù)是7人，%?！镎_率揭秘：復(fù)習(xí)作業(yè)完成得好，認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。（二）逐題分析：：1班全對(duì)人數(shù)：16人，%5班全對(duì)人數(shù)：13人，%★分析錯(cuò)誤原因：強(qiáng)占中的強(qiáng)應(yīng)讀作qi225。ng，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作qiǎng。殷紅中的殷應(yīng)讀作yān，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作yīn。究其原因有兩個(gè)：⑴因?yàn)槠綍r(shí)不勤于查字典，遇到多音字只靠主觀印象，所以出錯(cuò)。⑵這些詞語來自學(xué)診中的習(xí)題，題目在課上已經(jīng)訂正過，強(qiáng)調(diào)過，可是仍然有部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。★整改措施：⑴.上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。⑵.上課要專心致志，不可以說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話或者做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情或者胡思亂想，不以接下茬為榮。⑶.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，字詞作業(yè)一定要查字典完成，不得含糊。⑷.每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶?；＂?家庭檢測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待，不得蒙騙老師。：1班全對(duì)人數(shù)：18人，%5班全對(duì)人數(shù)：30人，%★分析錯(cuò)誤原因：婦孺皆知、選聘、義憤填膺這三個(gè)詞語掌握不準(zhǔn)確。究其原因有兩個(gè)：⑴平時(shí)作業(yè)完成不用心，所以出錯(cuò)。⑵復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，改錯(cuò)不用心而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。★整改措施：⑴.家庭作業(yè)一定要用心而不是應(yīng)付。⑵.學(xué)診作業(yè)要認(rèn)真完成，不能馬虎，字詞題怎么出錯(cuò)？⑶.每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶?；?。家庭檢測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待。：1班全對(duì)人數(shù)：17人，%5班全對(duì)人數(shù)：26人，%★分析錯(cuò)誤原因：確鑿的意思掌握不準(zhǔn)確。究其原因有兩個(gè)：⑴復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，所以出錯(cuò)。⑵這些詞語來自書中的課下注，平時(shí)對(duì)課下注的不重視而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)?！镎拇胧孩?認(rèn)真識(shí)記課下注的解詞。⑵.認(rèn)真完成家庭作業(yè)。⑶.每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶耍滑。家庭檢測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待。：1班全對(duì)人數(shù)：21人，%5班全對(duì)人數(shù)：31人，正確率為100%★分析錯(cuò)誤原因：四個(gè)例句均來自學(xué)診，每個(gè)例句都有過細(xì)致的講解，而且還布置了整理復(fù)習(xí)的作業(yè)，改病句的作業(yè)，老師還在課間進(jìn)行若干檢查和提問。究其錯(cuò)誤原因有兩個(gè)：⑴復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好，所以出錯(cuò)。⑵部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)?！镎拇胧孩?上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。： 1班全對(duì)人數(shù)：19人，%5班全對(duì)人數(shù)：23人，%★分析錯(cuò)誤原因：四個(gè)選項(xiàng)均來自課下注釋。究其原因有兩個(gè)：⑴對(duì)課下注釋1掌握不熟，所以出錯(cuò)。⑵復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)?！镎拇胧孩?每一課書的課下注釋1都要十分重視。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。二、背默題：（一）數(shù)據(jù)揭秘：二大題共15道小題：前十題是課后附錄10首古詩的硬默；1113題是《木蘭詩》的理解性默寫；14題是《孫權(quán)勸學(xué)》理解性默寫；15題是《口技》硬默題。1班全對(duì)的人數(shù)是6人，%；5班全對(duì)的人數(shù)是10人，%。★正確率揭秘：復(fù)習(xí)作業(yè)完成得好，認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。（二）逐題分析：1——10題：1班全對(duì)人數(shù)：6人，%5班全對(duì)人數(shù)：10人，%★分析錯(cuò)誤原因：⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵每天早讀的古詩講解和背默不認(rèn)真，復(fù)習(xí)也不及時(shí)而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是書寫不認(rèn)真、不規(guī)范而造成的錯(cuò)誤。11——13題：均來自學(xué)診原題，主要是因?yàn)樯险n不好好聽講以及復(fù)習(xí)不認(rèn)真造成的錯(cuò)誤。14題：主要是上課不認(rèn)真造成的錯(cuò)誤。15題：屬于白送分的題目，主要出錯(cuò)是因?yàn)闀鴮懖徽J(rèn)真造成的。★整改措施：⑴.不管是早讀任務(wù)還是上課的內(nèi)容都要重視。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑶.一定要認(rèn)真書寫，不管是作業(yè)還是考試，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。三、文言文閱讀題：（一）數(shù)據(jù)揭秘：三大題共五個(gè)題型：一題是注音、二題是解詞、三題是詞類活用、四題是翻譯句子、五題是閱讀分析題。1班全對(duì)的人數(shù)是1人，%；5班全對(duì)的人數(shù)是1人，%。全對(duì)人的名單：1班（1人 5班（1人★正確率揭秘：復(fù)習(xí)認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。（二）逐題分析：1題——注音：1班全對(duì)人數(shù)：18人，%5班全對(duì)人數(shù)：28人，%★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均來自課下注釋。⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵不善于出聲朗讀課文而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是拼音書寫不認(rèn)真、不規(guī)范而造成的錯(cuò)誤?！镎拇胧孩?多加強(qiáng)出聲朗讀練習(xí)。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。⑶.一定要認(rèn)真書寫，不管是作業(yè)還是考試，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2題——解詞：1班全對(duì)人數(shù)：14人，%5班全對(duì)人數(shù)：15人，%★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均出自課下注釋。⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤?！镎拇胧孩?對(duì)課下注釋要重視。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。3題詞類活用選擇題：1班全對(duì)人數(shù)：16人，%5班全對(duì)人數(shù)：28人，% ★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均出自課下注釋。⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤。★整改措施：⑴.對(duì)課下注釋要重視。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。4題翻譯句子：1班全對(duì)人數(shù)：2人，%5班全對(duì)人數(shù)：1人，%★分析錯(cuò)誤原因：⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤?！镎拇胧孩?對(duì)句子翻譯要重視。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。5題是閱讀分析題：1班全對(duì)人數(shù)：19人，%5班全對(duì)人數(shù)：22人，%★分析錯(cuò)誤原因：⑴沒有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤?！镎拇胧孩?上課要認(rèn)真聽講和記筆記。⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。小結(jié)：以上內(nèi)容均可得分，但是仍有錯(cuò)誤，足見學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)。同時(shí)反思自己的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：落實(shí)還要加強(qiáng)，尤其是對(duì)個(gè)別生的重視和輔導(dǎo)，在后面的教學(xué)中，我已劃定出了一個(gè)需要補(bǔ)差的范圍和亟待提優(yōu)的名單，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)，使得不同層次的學(xué)生都能夠有所提高。四、《最后一課》的課內(nèi)閱讀：（分析數(shù)據(jù)以5班為主）此大題設(shè)置了四個(gè)考點(diǎn)：.有對(duì)詞意、句意的理解題和對(duì)細(xì)節(jié)描寫、神情舉止的作用分析題。第一小題“鐘聲”和“號(hào)聲”對(duì)師生意味著什么？滿分2分。，得滿分的有25人。許多學(xué)生在答題過程中把“意味”寫成“意為”，這半分丟的不應(yīng)該。第二題小弗朗士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？滿分2分，得滿分的有25人。此題回答角度不少學(xué)生不從小弗朗士角度出發(fā)，而是直接涉及韓麥爾先生。第三題有三個(gè)細(xì)節(jié)描寫題組成。滿分6分，得滿分的有2人。錯(cuò)比較多的是第一和第三小題。尤其是部分學(xué)生不從問題出發(fā)，就籠統(tǒng)地回答愛國(guó)主義。第3小題小弗朗士對(duì)鴿子叫聲產(chǎn)生聯(lián)想的含義，竟然有同學(xué)答成不讓學(xué)德語，這些同學(xué)之所以這么回答，還是表明對(duì)此文理解存有問題。第四題對(duì)韓麥爾舉止和神情的理解。滿分2分，得滿分的有5人。此題應(yīng)從兩方面回答。一是對(duì)“法蘭西萬歲”幾個(gè)大字的書寫沒有準(zhǔn)確表達(dá)出韓麥爾堅(jiān)持必勝。二是要把韓麥爾為失去國(guó)土的沮喪和悲哀表達(dá)出來。課內(nèi)閱讀題設(shè)計(jì)的分值是12分，沒有滿分得主，最高分是5班的三位同學(xué)拿到了11分。從中可以看出孩子們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中仍存在問題，根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)和作業(yè)情況分析，主要存在以下問題：，各別學(xué)生聽講需要老師得特別關(guān)注了。，以后還要多督促各別孩子好好記筆記。，對(duì)待老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)不夠用心。，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，以后還要督促孩子多讀這些名家名篇。，表達(dá)方法，使得學(xué)生能夠有話會(huì)說。，尤其是每天布置的作業(yè)，要細(xì)細(xì)查看，嚴(yán)格杜絕別字。五．課外閱讀《手》（分析數(shù)據(jù)以5班為主）本題的出題目的在于檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期閱讀訓(xùn)練的效果，包括檢測(cè)孩子對(duì)短文的基礎(chǔ)理解，深層次理解以及聯(lián)系實(shí)際的語言組織和表述能力。同時(shí)也對(duì)孩子有一定的教育意義。此題滿分10分。5班最高分為 ，最低分為 分，平均分為 分；★ 錯(cuò)誤原因：⑴沒有認(rèn)真審題，沒有弄清題目意思，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。⑵理解的層次較淺，不能準(zhǔn)確理解作者所要表達(dá)的深層次意思。⑶聯(lián)系實(shí)際寫事例，事件不具體、不完整，主旨不明確?！镎拇胧孩?上課認(rèn)真