【正文】 、措施不力有很大的關(guān)系。那么，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教師要運用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育手段，結(jié)合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，力求教學(xué)的多樣性、趣味性，把學(xué)生吸引到體育課堂中來。為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。四、教材分析與處理本單元主教材內(nèi)容是耐久跑，從技術(shù)教學(xué)看包括起跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺、呼吸方法、跑動節(jié)奏、體力分配等等；如果只是為了完成傳授主教材的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生知道這些技術(shù)是遠遠不夠的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育健康課教學(xué)中既要弘揚學(xué)生的主體性和主動性，又要充分體現(xiàn)體育健康課的價值，使學(xué)生身心全面發(fā)展,促進學(xué)生身心健康向上，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。那么，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益呢？通過分析探討，針對初二教材和學(xué)校、學(xué)生的實際，以耐久跑為主教材，結(jié)合教師的特長愛好來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。如：①確立主題《突破障礙、沖出封鎖》，設(shè)計情景加以引導(dǎo)的模式，以紅軍長征為背景，通過各種動員、訓(xùn)練去完成主教材耐久跑的教學(xué)任務(wù)。②以趣味游戲的串聯(lián)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)中不斷灌輸知識，提高學(xué)生的奔跑能力等。在輔助教材的選擇上加以突破；如在輔助教材中選擇了①復(fù)習(xí)自編操過度到主教材耐久跑的教學(xué)上；②從健身操練習(xí)過度到耐久跑的重復(fù)跑③復(fù)習(xí)籃球運球技術(shù)轉(zhuǎn)向耐久跑的計時跑教學(xué)上等等。以學(xué)生為中心，使課堂充滿活力；避免以教材為中心，學(xué)啥教啥的現(xiàn)象。從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生終身受益。五、組織與教法1．在教學(xué)方法上，力求教學(xué)方式的多樣化、不只是為教而教、為學(xué)而學(xué)；而是為教與學(xué)的和諧發(fā)展來改變教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。摒棄過去學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)習(xí)中，通過多種學(xué)習(xí)評價，增強學(xué)生的自尊、自信、自強不息的品質(zhì)。2．在課的組織上，教師是引領(lǐng)者，設(shè)計、創(chuàng)造、組織、協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，討論分析、探究合作、自己設(shè)計、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些練習(xí)方式。同時，發(fā)揮體育骨干的作用，使教師從教練員的角色中解脫出來。六、確立新的評價方式 在本單元學(xué)習(xí)中，采取多種評價方式對學(xué)生成績進行評價，打破了傳統(tǒng)耐久跑中按時間多少來評價成績的模式；在評價的方式上，既有教師對學(xué)生的評價，又有學(xué)生自我評價和小組評價。在評價內(nèi)容上，既有學(xué)生態(tài)度、心理和行為的評價，又有學(xué)生體能和技能的評價。學(xué)生體能是有差別的，用一個評價模式去評價學(xué)生是不現(xiàn)實的。因而，運用新的評價方法去評價學(xué)生是人性化的體現(xiàn)，是社會發(fā)展的必然?！趔w育與健康（水平四）耐久跑單元教學(xué)計劃 沭陽縣懷文中學(xué)袁瑞堂 教學(xué) 任務(wù)學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能；增強學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。教學(xué) 目標(biāo)通過各種方式的輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對耐久跑學(xué)習(xí)的興趣。能較好適應(yīng)自然地形、運動場地的耐久跑練習(xí)，掌握耐久跑基本技術(shù)。注重師生情感交流，使95％的學(xué)生能較好地完成耐久跑教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生勇于進取、吃苦耐勞的精神品質(zhì)；創(chuàng)建一個團結(jié)協(xié)作的班集體。課次教材選擇 教學(xué)重難點任務(wù)與目標(biāo)要求教學(xué)策略與方法一教學(xué)主題：《突破障礙、沖出封鎖》重點：越過障礙的方法 難點：合作探究游戲改造通過練習(xí)提高奔跑能力要求學(xué)生注意安全、團結(jié)協(xié)作。運用各種模擬情境的教學(xué)方法，教師引導(dǎo)，學(xué)生合作研究二站立式起跑與沖刺計時跑5分鐘重點：呼吸方法 難點：跑的節(jié)奏掌握起跑與沖刺方法，提高奔跑能力。跑的專門練習(xí)。教師講解示范蹲距式起跑練習(xí)。50米加速跑。創(chuàng)想練習(xí)三變速跑游戲與力量練習(xí)重點：直道加速的變速跑 難點：變速的時機把握提高學(xué)生跑動中速度變化的能力，要求學(xué)生體會教學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)，口令標(biāo)志，學(xué)生體驗并總結(jié)，教師總結(jié)。先學(xué)后教四彎道跑的探究學(xué)習(xí)嘗試游戲“齊心協(xié)力”重點：探究實踐 難點：總結(jié)歸納通過探究發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 要求學(xué)生動腦并敢于實踐。自由選擇學(xué)習(xí)方法，根據(jù)教師要求到各種彎道上體驗練習(xí)由教師主持學(xué)生討論得到彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。直道進入彎道的接力，能力的運用。分組練習(xí)，各組利用場地上的圓或用器材擺置圓弧進行追逐跑的游戲和比賽。五、彎道跑與變速跑游戲“健康跑”重點：彎道加速的變速跑 難點：直道與彎道跑的變化。使學(xué)生掌握彎道跑技術(shù)，提高快速奔跑的能力。四路縱隊，根據(jù)教師口令四人一組做直道進彎道的中速跑30米*4。直道進入彎道的加速跑50米*2。直道進入彎道的讓距追逐跑50米*2。分組練習(xí)，各組利用場地上的圓或用器材擺置圓弧進行追逐跑的游戲和比賽。以學(xué)生體驗為主。六變向跑跳繩接力重點：直道快速跑聽到口令向后跑 難點：快速轉(zhuǎn)身掌握變向跑技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)，要求在跑中體會變化方式。分組教學(xué)，各組長組織并負責(zé)評價七記時跑10分鐘