人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《故鄉(xiāng)的小路》教案-文庫(kù)吧
2025-10-21 17:12 本頁(yè)面
【正文】 ，而是從歌調(diào)的重音布局去闡述，如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上。這樣學(xué)生很自然把弱起小節(jié)唱好。，也是本歌的重點(diǎn)與難點(diǎn)。要以對(duì)故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)。，注意4/4與3/4的交換。三、變奏練習(xí)：創(chuàng)作活動(dòng)?！袄遍_(kāi)始練習(xí)?！袄?。不要受書(shū)上的“例”限制，可以自由創(chuàng)作變奏曲，不僅是同一拍號(hào)，還可以是變拍子的。四、課堂總結(jié)，下課。教學(xué)后記：通過(guò)信息技術(shù)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化讓這節(jié)課精彩紛呈： 這節(jié)課內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也很多，而且樂(lè)理知識(shí)是基礎(chǔ)，要給學(xué)生準(zhǔn)確的概念，所以不能一帶而過(guò)，、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ：是否有音樂(lè)天賦決定了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力有很大的不同。有的學(xué)生音準(zhǔn)、節(jié)奏感都很好，樂(lè)感很強(qiáng)，學(xué)得很快，有的學(xué)生接受力很差，缺少樂(lè)感，學(xué)起來(lái)就很困難；加上有的學(xué)生除了在校內(nèi)學(xué)習(xí)藝術(shù)課，在校外還利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)，所以,一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)有很大的差異。自學(xué)、互助可以提高層次高的學(xué)生的能力，帶動(dòng)稍差的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生得以交流，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以保護(hù)較差的學(xué)生的自尊心。教學(xué)中，我將學(xué)生分成幾個(gè)大組，每個(gè)組都有識(shí)譜程度較好的學(xué)生負(fù)責(zé)。在識(shí)譜教學(xué)中，讓學(xué)生自學(xué)，小范圍的互助學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的自信心，也鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。然后先小組內(nèi)學(xué)生自我檢查，再以小組形式檢查。學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效果很好。先進(jìn)的教學(xué)手段和多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合不會(huì)讓學(xué)習(xí)變得枯燥，也讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方法中得到鍛煉，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、模仿，自主的感受音樂(lè)。多媒體的運(yùn)用可以拓展知識(shí)面 ：課前，我搜集了一些關(guān)于濟(jì)寧名勝古跡和具有代表性的建筑圖片、景物、現(xiàn)代化的企業(yè)設(shè)施、歷史名人等。在展示之前，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)濟(jì)寧的了解，其實(shí)，學(xué)生知道的還是不少的。但是當(dāng)看到大屏幕的歌曲上那些熟悉和不熟悉的景物和人物時(shí)還是十分激動(dòng)。多媒體的效果就是能直觀形象地激發(fā)出人內(nèi)心的情感，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)濟(jì)寧的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，感情更加深厚。同時(shí)也了解到一些以前不知道的知識(shí)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使音樂(lè)教學(xué)中情感教育的目標(biāo)得以展開(kāi)、深入。不足之處 ：課堂內(nèi)容較滿，雖然課堂結(jié)構(gòu)安排很好，但是有些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如二聲部合唱部分還是因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題沒(méi)有得到徹底的解決，當(dāng)然這也與平時(shí)的練習(xí)有關(guān)，學(xué)生對(duì)低聲部的把握有畏懼心理，容易跑到高聲部去，以后這方面要加強(qiáng)練習(xí)。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5《故鄉(xiāng)的小路》︳人音版（五線譜）《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)家的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》；變拍子。教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：配樂(lè)詩(shī)朗誦《靜夜思》。同學(xué)們，大家好。剛才老師朗誦的是唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，你們知道這首詩(shī)表達(dá)了一種怎樣的情感嗎？同學(xué)：對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。老師：對(duì)的。這首詩(shī)講述的就是李白對(duì)故鄉(xiāng)的思念、眷念之情。古今中外，思鄉(xiāng)之情人皆有之。走遍天涯海角，拳拳的思鄉(xiāng)情意，總是常駐心間。今天我不止給大家?guī)?lái)了一首《靜夜思》。還帶來(lái)了一首關(guān)于“故鄉(xiāng)”的歌曲。(播放ppt)，讓我們帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)一
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