人音版小學音樂五年級上冊《故鄉(xiāng)的小路》教案-文庫吧
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 ，而是從歌調(diào)的重音布局去闡述，如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上。這樣學生很自然把弱起小節(jié)唱好。，也是本歌的重點與難點。要以對故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)。，注意4/4與3/4的交換。三、變奏練習：創(chuàng)作活動?！袄遍_始練習?！袄薄２灰軙系摹袄毕拗?，可以自由創(chuàng)作變奏曲，不僅是同一拍號，還可以是變拍子的。四、課堂總結(jié)，下課。教學后記：通過信息技術(shù)對教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化讓這節(jié)課精彩紛呈： 這節(jié)課內(nèi)容很多，知識點也很多，而且樂理知識是基礎(chǔ)，要給學生準確的概念，所以不能一帶而過，、注重培養(yǎng)學生的自學能力 ：是否有音樂天賦決定了學生對音樂的感受力有很大的不同。有的學生音準、節(jié)奏感都很好，樂感很強，學得很快，有的學生接受力很差，缺少樂感，學起來就很困難；加上有的學生除了在校內(nèi)學習藝術(shù)課，在校外還利用課外時間學習，所以,一個班級里學生的藝術(shù)素質(zhì)有很大的差異。自學、互助可以提高層次高的學生的能力，帶動稍差的學生，使不同層次的學生得以交流，相互學習，同時也可以保護較差的學生的自尊心。教學中，我將學生分成幾個大組，每個組都有識譜程度較好的學生負責。在識譜教學中，讓學生自學，小范圍的互助學習提高了學生的自信心，也鍛煉了學生的自學能力。然后先小組內(nèi)學生自我檢查，再以小組形式檢查。學生學習的整體效果很好。先進的教學手段和多種學習方法結(jié)合不會讓學習變得枯燥，也讓學生在不同的學習方法中得到鍛煉，學會傾聽、模仿，自主的感受音樂。多媒體的運用可以拓展知識面 ：課前，我搜集了一些關(guān)于濟寧名勝古跡和具有代表性的建筑圖片、景物、現(xiàn)代化的企業(yè)設(shè)施、歷史名人等。在展示之前，我先讓學生說說對家鄉(xiāng)濟寧的了解，其實，學生知道的還是不少的。但是當看到大屏幕的歌曲上那些熟悉和不熟悉的景物和人物時還是十分激動。多媒體的效果就是能直觀形象地激發(fā)出人內(nèi)心的情感，使學生對家鄉(xiāng)濟寧的認識進一步加深，感情更加深厚。同時也了解到一些以前不知道的知識，拓展了學生的知識面，使音樂教學中情感教育的目標得以展開、深入。不足之處 ：課堂內(nèi)容較滿，雖然課堂結(jié)構(gòu)安排很好，但是有些細節(jié)問題，如二聲部合唱部分還是因為時間問題沒有得到徹底的解決，當然這也與平時的練習有關(guān)，學生對低聲部的把握有畏懼心理，容易跑到高聲部去，以后這方面要加強練習。第二篇：五年級上冊音樂教案5《故鄉(xiāng)的小路》︳人音版（五線譜）《故鄉(xiāng)的小路》教學設(shè)計教學目標：聆聽和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗不同風格的家。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達自己對故鄉(xiāng)的愛，對家的愛。教學重點：熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》；變拍子。教學難點：理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。教學過程：一、導入：配樂詩朗誦《靜夜思》。同學們，大家好。剛才老師朗誦的是唐代詩人李白的《靜夜思》，你們知道這首詩表達了一種怎樣的情感嗎？同學：對家鄉(xiāng)的思念之情。老師：對的。這首詩講述的就是李白對故鄉(xiāng)的思念、眷念之情。古今中外，思鄉(xiāng)之情人皆有之。走遍天涯海角，拳拳的思鄉(xiāng)情意，總是常駐心間。今天我不止給大家?guī)砹艘皇住鹅o夜思》。還帶來了一首關(guān)于“故鄉(xiāng)”的歌曲。(播放ppt)，讓我們帶著問題來聽一
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