【正文】 二課時過程與方法：1)學(xué)習(xí)摘抄文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。2)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：自主閱讀中悟出表達(dá)方法；讀后的感受；發(fā)表個人見解。3)用各種方式表達(dá)感受。情感態(tài)度與價值觀：1)了解西沙群島的美麗、富饒。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)重點正確認(rèn)讀、書寫本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。學(xué)習(xí)難點體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。課前準(zhǔn)備（1）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。（2）教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。《富 饒 的 西 沙 群 島》（第1課時教學(xué)過程設(shè)計）教師行為：（一）檢查預(yù)習(xí)：1提前一周讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生課余搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語，搜集有關(guān)西沙群島的圖片資料。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。2為學(xué)生感受西沙群島的富饒、美麗做鋪墊。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國地圖。師提問：今天我們坐飛機去南海旅游，誰能在地圖上找到西沙群島的位置？2播放風(fēng)光片。這節(jié)課我們就來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬?？如果我們讀了課文，一定會有更加美妙的感受。3板書課題：22富饒的西沙群島，請學(xué)生說說看到課題有什么問題。4點明本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)。1聽師導(dǎo)入，觀看地圖，找西沙群島的位置。2觀看風(fēng)光片。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。4明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1從學(xué)生喜歡的旅游導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。地圖的出示使學(xué)生明白西沙群島是我國海防前哨。2播放課件創(chuàng)設(shè)獨特情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。突出信息技術(shù)對教學(xué)過程的輔助作用。3培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。4目標(biāo)總領(lǐng)本課教學(xué)。（三）自主學(xué)習(xí)：1提出自讀要求。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。3指導(dǎo)書寫：“威、武、輩、藍(lán)”。4說說通過讀課文讀懂了什么？學(xué)生學(xué)習(xí)活動：1學(xué)生自由讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，讀中思考剛才提的問題。2開火車認(rèn)讀生字詞，交流詞義。（字面理解，換詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解）3書寫生字。4自由發(fā)言。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。2運用多種形式理解詞義，克服過去死記硬背詞義的現(xiàn)象。3規(guī)范學(xué)生的書寫。4學(xué)生談讀課文的感受，整體把握課文。（四）合作探究：1出示自學(xué)提示：1)朗讀課文，讀通讀順。2)西沙群島具有什么樣的特點？3)課文從哪幾方面介紹了西沙群島的特點？2教師板書：風(fēng)景優(yōu)美 ：（海水）物產(chǎn)豐富：（海底）（海灘）（海島）3誰愿意把2自然段讀給大家聽？注意思考海水有什么特點？圈出最能體現(xiàn)特點的兩個詞。板書：五光十色 瑰麗無比4課件出示第二自然段。5海水真美呀！為什么這么美？能用自己的話說一說嗎？6及時朗讀指導(dǎo)。7這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方。課件出示第三、四自然段。課文介紹的海底生物是什么呢？8板書：a)珊瑚：各種各樣 有的像 像b)海參：到處都是 懶洋洋 蠕動c)大龍蝦：披甲 威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊 數(shù)不清 一半水一半魚種類多：各種各樣 有的......有的......有的......有的9師小結(jié)：海底真是個大寶庫，把你的喜歡之情讀出來。1齊讀自讀提示。2小組討論交流：課文圍繞哪幾方面描寫西沙群島的可愛呢？課文怎樣具體描寫的？3（1）學(xué)生匯報最能體現(xiàn)特點的詞。（2）具體說說海水是怎么五光十色、瑰麗無比的？4觀察課件，齊讀這段話，用“因為......所以......”來解釋。5用“因為......所以......”寫一句完整的話。6帶著想象把海水的美讀出來。7小組討論交流：理解“蠕動”，“威武”；重點體會“有的......有的......有的”句式。8把喜歡的海底生物介紹給大家。9抽學(xué)生讀自己喜歡的自然段。設(shè)計意圖：1學(xué)生圍繞自讀提示自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。2培養(yǎng)學(xué)生概括段落的初步能力。3帶著問題讀課文，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句理解一段話的能力。4引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞說話，提高學(xué)生說話能力。5讀寫結(jié)合。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺地積累、記憶，輕松簡單。7體會課文中關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，體現(xiàn)了課標(biāo)對第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。8培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言概括能力。9尊重學(xué)生的個體感受。在朗讀中理解課文，感悟課文情感。（五）課堂檢測：出示課堂檢測題。1聽寫詞語。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。課堂檢測題緊扣課文重點詞語和課文的寫作順序來設(shè)計。（六）課后小結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（），走進(jìn)了海底，欣賞了（），西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣呢？下節(jié)課繼續(xù)游覽。學(xué)生說說學(xué)了本課的收獲。學(xué)生說出閱讀本課的感受，會表達(dá)自己的真情實感。（七）布置作業(yè)：1練習(xí)朗讀第一至四自然段。2抄寫生字，每個字寫兩遍。寫作業(yè)。作業(yè)布置緊扣基礎(chǔ)知識。（八）板書設(shè)計：22富饒的西沙群島風(fēng)光優(yōu)美 物產(chǎn)豐富五光十色 瑰麗無比a)珊瑚：各種各樣 有的像 像b)海參：到處都是 懶洋洋 蠕動c)大龍蝦：披甲 威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊 數(shù)不清 一半水一半魚種類多：各種各樣 有的......有的......有的......有的 板書設(shè)計簡潔明了，突出課文重點詞語。（九）教后反思：《富 饒 的 西 沙 群 島》（第2課時教學(xué)過程設(shè)計）教師行為：（一）激趣導(dǎo)入：1上一節(jié)課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，誰愿意當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2大家可以考考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提。3明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)課文5—7自然段，認(rèn)識西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國寶島的感情。2)欣賞優(yōu)美詞句，體會用詞準(zhǔn)確、生動形象。3)感情朗讀課文，選擇喜歡的部分背誦。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：1學(xué)生自由介紹。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚？3齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計意圖：1學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。2重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生提出問題，想辦法自主解決問題，形成新的閱讀能力。3學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)全課教學(xué)，突出“任務(wù)型教學(xué)”。（二）合作探究：1過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣呢？有哪些句子比較感興趣？2出示自讀提示：1)海灘上又有什么呢？它們有什么特點？2)默讀六自然段，用“”畫出表示鳥多的詞。3根據(jù)學(xué)生匯報及時板書：貝殼：美麗 大小顏色不一 形狀千奇百怪海龜：龐大 成群 四五月產(chǎn)卵 笨重鳥多：天下 各種 遍地 堆積 厚厚隨著祖國的建設(shè)西沙群的前景怎樣呢？著重強調(diào)“更加”。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號批注自己感興趣的句子。2齊讀自讀提示。3小組自學(xué)，討論，交流，匯報。4齊讀最后一自然段。1邊讀邊批注，形成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。2圍繞自讀提示進(jìn)行小組自學(xué)，合作，探究，突出學(xué)生的主體地位。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作的精神。4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。（三）總結(jié)提升：讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。老師相信在你們的手中西沙群島的前景會更好！所以，你們要熱愛大自然，熱愛祖國，從小學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出力。談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課的收獲。讓學(xué)生自由表達(dá)，發(fā)表個人見解，重視學(xué)生獨特的感受，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。（四）拓展延伸：出示有關(guān)西沙群島的資料的課件。閱讀有關(guān)西沙群島的資料，推薦網(wǎng)站。拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，擴大學(xué)生的閱讀面。（五）課堂檢測：出示課堂檢測題。1照樣子各寫三個詞語。圓溜溜（）（）（）飄飄搖搖（）（）（）2選擇正確的解釋。西沙群島的海里一半是水一半是魚。（）1)水和魚一樣多。（）2)水多。（）3)魚多。（）3用有的......有的......有的......寫話。1)下課了，（）。2)公園里的花五彩繽紛的，美麗極了，（）。突出詞句的訓(xùn)練，注重學(xué)生對詞義的理解，培養(yǎng)學(xué)生寫話能力，增強理解和運用文字的能力。學(xué)習(xí)文中圍繞一句話把句子寫得更具體。（六）作業(yè)超市：選擇適合自己的方式表達(dá)你對西沙群島的向往和熱愛?？梢詫懸粚?，可以畫一畫。學(xué)生寫一段話或者畫一幅畫。分層布置作業(yè)，突出學(xué)生的自主性，使主題升華，課文得到了延伸。（七）板書設(shè)計：22富饒的西沙群島貝殼：美麗 大小顏色不一 形狀千奇百怪海龜：龐大 成群 四五月產(chǎn)卵 笨重鳥多：天下 各種 遍地 堆積 厚厚板書突出重點詞，使人一目了然。（八）教后反思：第三篇：人教版三年級上冊富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計 目錄：一、概述《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。二、設(shè)計理念，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。三、學(xué)習(xí)者分析三年級的孩子處在從低年級向高年級的過渡期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。因此，教學(xué)時應(yīng)給學(xué)生更多的主動權(quán)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。另外，三年級的孩子仍以直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對直觀具體的物體比較感興趣，所以，在教學(xué)中用多媒體為輔助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：，寫會13個生字。能正確讀寫課文詞語。，背誦自己喜歡的段落。過程與方法：，讓學(xué)生在讀中了解，讀中感悟西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景，豐富物產(chǎn)。，體會課文的優(yōu)美語言。在教師的引導(dǎo)下，體會課文用詞的準(zhǔn)確生動。透過重點句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對祖國的熱愛之情。情感態(tài)度價值觀：通過感受西沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。五、教學(xué)重點、教學(xué)重點：背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語言。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。六、教學(xué)資源：教師自制的多媒體課件七、課時安排２課時八、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都去過哪些地方旅游？能簡單地介紹一下嗎？（學(xué)生自由說）今天，老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，出示西沙群島的地理位置圖。師：大家看，這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書課題：2富饒的西沙群島。指名讀，齊讀。二、初讀課文師：請同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。讓學(xué)生自由讀課文，小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。利用媒體資源中課件中的讀一讀、學(xué)一學(xué)，教師教學(xué)生字和解釋生詞。播放媒體資源中“學(xué)一學(xué)”，教學(xué)生字，重點指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶、威武、揀、輩播放媒體資源中“讀一讀”指名領(lǐng)讀，注意正音。開火車練讀，齊讀。引導(dǎo)學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文理解生詞。播放媒體資源中的范讀視頻，學(xué)生認(rèn)真聽，注意生詞的讀音。４、指名分段朗讀課文，糾正讀音?！昂ⅰ钡摹皡ⅰ笔嵌嘁糇郑谖闹袘?yīng)讀“shēn”，不要讀成“cān”?！皠潉印钡摹皠潯笔嵌嘁糇郑谖闹袘?yīng)讀“hu225?！?，不要讀成“hu224。”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”，不要讀成“gu236。”?！案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“r225。o”，不要讀成“n225。o”。三、整體感知師：請同學(xué)們默讀一遍課文，邊讀邊思考，西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。師：課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？學(xué)生回答。板書：海水、海底、海灘、島上。四、指導(dǎo)朗讀１、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評價。２、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。五、拓展閱讀：打開拓展閱讀材料，閱讀以下篇目?！睹利惖膶殟u西沙》、《美麗的南沙群島》、《西沙群島》《珊瑚鑲嵌的西沙群島》、《美麗的西沙風(fēng)光》六、寫話訓(xùn)練：用上本課的詞語寫上一段話。第四篇：三年級《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計三年級《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計10篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編收集整理的三年級《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。三年級《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計1【教材分析】《富饒的西沙群島》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長，以優(yōu)美的語句描寫，通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。用詞準(zhǔn)確、生動、形象，是本課表達(dá)方法上的特點?！緦W(xué)生分