【正文】 體外形的四個基本部分 教學目標：通過活動為今后學習人體結構打下基礎。在心理上逐漸熟悉人體結構。教學要點： 認識人體外形的四個部分。教學難點： 讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學準備： 人物掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖 通過觀察一、知識新授教師出示幾幅不同類型的人物掛圖：人物掛男、女、學生、工人、干部等。圖，讓學教師指出人體中頭、頸、軀干、四生更直觀肢四個部分，使學生明白我們每個人的形象的觀身體都由這四大部分組成。察到人體試讓學生講出四個部分在身體的什結構。么地方。介紹頭的特點：頭在人全的最上部，包括臉部和頭發(fā)，還有眼睛、耳朵、口、鼻，頭部是人體的重要部分。分部分介介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干紹，邊介之間，是軀干支撐頭部的支柱。介紹軀干的特點：軀干是人體的主紹邊在自體，體前的上部為胸，下部為膈；體后己身體上 的上部為背，下部為腰。尋找，強介紹四肢的特點：四肢有上肢(雙手)化理解和和下肢(雙腳)。兩上肢包括肩膀、上臂、記憶。前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和二、思考練腳掌。習思考題：人體由幾部分組成?請說出各部分的名稱。三、總結 人體由四個基本部分組成，主要是頭、頸、軀干和四肢。板書設計： 第一課 我們的身體 頭 頸 軀干 四肢 教學反思： 通過學習，學生了解了人體的基本結構，對人體結構不再感到陌生。同時對自己的身體結構產(chǎn)生興趣。授課日期：2013年 9月 3 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年8月日 教學內容： 課 型 第二課 人體健康主要條件 新授使學生知道人體健康的三大主要條件 教學目標：了解三大條件與人體健康的關系。對人體健康更加熟悉，更感興趣 教學要點： 使學生知道人體健康的三大主要條件。教學難點： 陽光、空氣、水和人體健康的關系。教學準備： 水 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。讓學生多感介紹陽光的好處和壞處：人體接觸受，通過切身陽光不但有殺菌消毒、增強皮膚抵抗力感受讓學生的作用，且能使人體獲取某些必需營養(yǎng)體會到陽光，素。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、空氣，和水的食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成重要性。長。介紹空氣的好處和壞處：人每時每 刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳(廢氣)，吸入氧氣。只有新鮮的空氣才含有大量的氧氣，新鮮的空氣對人體生存非常重要，如果沒有空氣，人就會停止呼從兩方面辯 吸，窒息致死。證的正確認介紹水的好處和壞處：水對人體的識三大條件。生存同樣重要，因為人體的組織成份大 部份是水(約占體重的三分之二)，水是維持人體正常生理活動不可缺少的重要物質。如果抽水，人體就會因脫水(失水)而休克，甚至死亡。如果分配比例身體的水分不足，就會影響體內營養(yǎng)物質的消化與吸收，影響血液循環(huán)、廢物排 泄、體溫調節(jié)等生理活動。倡議學生多二、總結 為了身體健康，我們應該經(jīng)常到戶外曬曬太陽，多呼太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲吸新鮮空氣。水的好習慣。三、思考題 人體健康與哪些條件有關? 板書設計： 第二課 人體健康主要條件 陽光 空氣 水 教學反思：通過學習，明白了陽光、空氣和水對人體的重要性，表示以后要經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。授課日期：2013年 9月 10 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年8月日 教學內容： 課 型 第三課 不隨地吐痰 新授使學生懂得講衛(wèi)生的好處 教學目標：學會怎樣保持好個人衛(wèi)生培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣 教學要點： 使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學難點： 培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授、出示幾幅有關是衛(wèi)生的掛圖：通過觀察圖、圖一：起床后正在刷牙的學生。片，培養(yǎng)學生、圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。觀察能力和、圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈另語言表達能一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑 力。、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。不常刷牙也不愛漱口的人，他的 口里就會發(fā)出一種難聞的氣味。、這是因為吃東西后，牙縫中積有理論知識學大量食物殘渣的緣故。食物殘渣不但習，讓學生知會損壞牙齒，影響食物的消化和吸收，還會產(chǎn)生難聞的氣味。所以，同學們其然，知其所應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保以然。持口腔的清潔衛(wèi)生。、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。如果衣服骯臟，衣服上的污垢會影響健康，旁人還要議論你不講衛(wèi)生。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。、手的衛(wèi)生非常重要，因為雙手每天要接觸許多東西，而這些東西有些是非常臟的，如錢、門把手、公共汽車、書等等，經(jīng)過千千萬萬人的觸摸，上面污染有大量的細菌和病毒，雙手拿或摸過這些東西后如果不清洗干凈就拿食物吃，就很容易得病。同樣，大聯(lián)系生活實便后雙手會污染，故便后也一定要洗際，引起學生 手。共鳴。、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。指甲會不斷生長，指甲長了如有及時修剪，污物、細菌和寄生蟲卵就會躲藏在指甲縫里，且不易清洗干凈，當用手拿食物吃時，就容易把指甲里的細菌、蟲卵及臟東西一起吃進肚子里，危害身體健康。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。小朋友一定要記住勤剪指甲。0、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。南方炎熱，人體出汗多，如果不倡議學生從堅持天天洗澡，臟物堵塞毛孔、汗腺，小講好個人很容易長痱子及瘡癤。衛(wèi)生。二、總結 良好的個人衛(wèi)生一定要從小培養(yǎng)，這對小朋友的健康成長很重要。三、思考題 小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣???板書設計： 第三課 不隨地吐痰 刷牙 指甲 洗澡 教學反思： 大部分學生對保持個人衛(wèi)生有一定的了解，帶不是很全面，通過本節(jié)課的學習，同學們更好地了解了保持個人衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，同時學會了怎樣更好地保持個人衛(wèi)生。授課日期：2013年 9月 17 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 3 日 教學內容： 課 型 第四課 講究儀表美 新授讓學生學會正確的刷牙方法 教學目標：養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣通過學習意識到刷牙的重要性 教學要點： 學會正確的刷牙方法 教學難點： 養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣 教學準備： 掛圖，教具 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授教師準備好正確刷牙的示范掛圖和適當?shù)慕叹?，如牙齒模型、保健牙刷等。直觀形象的教師進行刷牙示范，邊做示范邊向讓學生觀察學生講解正確的刷牙方法。刷牙的方法。正確的刷牙方法是：順著牙縫，上 牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面(咬合面)來回刷，靠近舌頭的 牙里面重點刷。這種刷牙方法的好處：用這種方法結合活動，讓刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，還能學生親自練清除牙縫里的食物殘渣。并使牙齦得到習正確的刷有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提牙方法。高牙齒的抗病能力。介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒 童用的保健牙刷和兒童牙膏。二、總結 堅持每天早晚各刷牙一次，刷牙時要用 清潔干凈的水。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。三、思考 請你講出正確的刷牙方法。板書設計： 第四課 講究儀表美 正確刷牙方法 早晚各刷牙一次 教學反思： 學生已經(jīng)在家長的指導下，知道大概怎樣刷牙，通過本節(jié)課學習，學生意識到了刷牙對身體的重要性，學會了正確的刷牙方法，糾正了之前不正確的方法。授課日期：2013年 9月 24 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月3日 教學內容： 課 型 第五課 早餐要吃好 新授讓學生認識吃好早餐的重要性。教學目標：學會如何讓把早餐吃好養(yǎng)成每天吃早餐的好習慣 教學要點： 讓學生知道吃早餐很重要 教學難點： 如何使早餐吃飽、吃好 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授導語： 早餐在一日三餐中占重要地位。因為經(jīng)談話導入，讓 過一個晚上的消耗和一個上午學習的學生明白本需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保節(jié)課內容。證熱量和營養(yǎng)供給。介紹不吃早晚的壞處：如果不吃早晚，胃腸就沒有食物來消化、吸收，因而就運用和消耗人體內貯通過生活中備的能量――糖源，導致體內血糖降的實際情況，低，出現(xiàn)頭暈眼花，渾身無力，甚至出讓學生體會冷汗(虛汗)等現(xiàn)象，有些同學上課(特別到不吃早飯 是第三、四節(jié)課時)無精打采、打瞌睡等的危害。就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn) 象。如果經(jīng)常不吃早餐或隨便吃很少早餐就去上學，不但影響聽課學習，長期下去，身體就會日漸消瘦，造成營養(yǎng)不良，容易發(fā)生冷熱病。介紹吃早餐的好處： 我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽通過理論學吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種生，讓學生知必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體其然，知其所生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力以然。進行學習和各種活動。吃早餐怎樣才算吃得好呢?(1)要注意合理營養(yǎng)，干稀結合，多種多 樣。(2)應細嚼慢咽，造成不要在上學路上邊 走邊吃早餐，既不衛(wèi)生也不雅觀。介紹一些合理搭配的早餐。二、總結 早餐對我們的身體非常重要，同學們正處于長身體的階段，更應該吃好早餐。三、思考 上學前不吃早餐好不好?為什么? 板書設計： 第五課 早餐要吃好 不吃早晚的壞處吃早餐的好處 怎樣吃早餐 教學反思： 結合同學們的切身經(jīng)歷，逐步引導學生意識到吃早餐的重要性，學會正確的吃早餐的方法。授課日期：2013年 10月 9 日大港福源小學教師課時授課計劃備課日期：2013年 9月日 教學內容： 課 型 第六課 教室要清潔 新授讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要 教學目標：自覺保持教室衛(wèi)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好品德 教學要點： 讓學生懂得教室清潔的重要 教學難點： 培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德 教學準備： 圖片 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授導語：教室是全班同學每天上課學習、活動和休息的地方。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑開門見山，引感受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情入主題愉快、情結穩(wěn)定、學習效率高，也有利于身體健康。講壞處：如果教室衛(wèi)生條件差，到讓學生觀察處是垃圾、紙屑，門窗桌椅處處是灰塵，教室，自己找不但令人感到厭惡、不快，而且容易引出教室里的 起疾病發(fā)生、流行和蔓延。污垢處。保持教室衛(wèi)生必須從我做起，靠每 一個同學的自覺和努力。(1)要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。另外做好每周一次的大掃除工作，小組討論，得 濕抹門窗桌椅，清理衛(wèi)生死角。出正確做好(2)每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生，做值日生的方到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在法。黑板、桌椅、上亂寫亂畫，見到不講衛(wèi)生的行為要及時勸阻教育。二、總結 只要我們人人愛清潔，處處講衛(wèi)生，我 們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。三、思考 請同學們講一講保持教室清潔應怎樣做??? 板書設計： 第六課 教室要清潔 如何做值日 維持教室衛(wèi)生教學反思： 教室里每天都有值日生做衛(wèi)生，本節(jié)課從學生身邊的環(huán)境衛(wèi)生入手，通過衛(wèi)生條件差的圖片引發(fā)學生的思考，從而引起學生重視環(huán)境衛(wèi)生的意識，樹立做好值日的意識。授課日期：2013年 10月 15 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 6 日 教學內容： 課 型 第七課 少吃零食不偏食 新授讓學生懂得少吃零食不偏食的好處 教學目標：從活動中學會正確飲食從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣 教學要點： 讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響 教學難點： 培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣 教學準備： 圖片 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。胃腸對食物的消化吸收是有規(guī)律的，通過理論學如果我們經(jīng)常吃零食，不但影響正餐(即習，讓學生知 一是三餐)的食欲，且會引起胃腸功能紊其然，知其所 亂(胃痛)，不利于食物的消化和吸收，以然。長久下去，會使胃腸得病，直接損害身 體健康。偏食也是一種不良的飲食習慣，如果有愛吃的飯菜，就狼吞虎咽地金吃，不合口味或不喜愛吃的食物，就吃得少 甚至不吃，會使身體得不到均衡的營養(yǎng)，無法保證供給滿足身體生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質。從多角度讓少年兒童正處在長身體、長知識的學生真切體重要時期，不但需要足夠的能量和營會到正確飲養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合食的重要性。理，以滿足身體的不同需要。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。二、總結 我們應該從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，一日三餐定時定量，平時盡是少吃或不吃 零食，三餐中要注意各種食物合理搭配，米、面、魚、肉、蛋、菜樣樣都要吃，千萬不能偏食、擇食。三、思考 為什么說吃零食會影響健康? 板書設計： 第七課 少吃零食不偏食 均衡飲食教學反思：授課日期： 年 月 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 12 日 教學內容： 課 型 第八課 坐、站、行 新授讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢 教學目標：從小注重儀表美養(yǎng)成良好的行為習慣 教學要點： 掌握正確的坐、站、行姿勢 教學難點： 堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授教師