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正文內(nèi)容

書法社團活動方案-文庫吧

2025-10-21 17:08 本頁面


【正文】 化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的教育目標,為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導思想創(chuàng)設翰墨軒書法社團?;顒幼谥际牵狐c在聚墨,主在領悟,重在交流,旨在提高,活在運用。期初目標:本社團初成立,首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員,建立社團機構(gòu),通過組織學習、鍛煉,真正成為一支有實力的社團。因此,每周的書法交流學習是必要的,首先第一次集體活動為教師教學基本功(教學計劃詳見附表),第二次集體活動則由社團部部長白曉聰、副部長張貴河等社員組織平時的練習,有疑問的地方再集中反饋給老師,然后共同解決,其他時間,我社室將為社員開放,為學習練習所需。發(fā)展目標:社團不同于興趣小組,興趣小組重在學習,而社團是基于共同的興趣愛好,為了共同的目標與理想,經(jīng)學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊,充分發(fā)揮起社團這一陣地作用,社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上,學校任務中,能自己安排時間,組織會議,相關學習和開展活動,這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。社團機構(gòu):xx協(xié)會指導教師:xxx社團部長:xxx社副部長:xxx社團成員:xxx發(fā)展計劃:一、打造一支有著過硬本領的社團隊伍(重學習,肯吃苦)先由學生自愿報名和各班班主任推薦,再經(jīng)過考核,選拔社團成員,形成社團機構(gòu)。每周的兩次學習要重質(zhì)量、重實效地開展,教師針對社員的作品給予指導,社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。因為本社團剛剛成立,各制度、規(guī)模可能都還不完善與成熟,為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。二、發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神(主人翁及團隊意識)社團不是一個人的組織,而是一個有機的整體,所以我們必須要有團隊精神,團隊精神的核心――協(xié)同合作;團隊精神的境界――凝聚力;團隊精神的基礎——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘;團隊意識是同心合力、團結(jié)共進、群策群力、眾志成城。社員之間應互相溝通、交流,真誠合作,為實現(xiàn)社團的整體目標而奮斗。建立一個好的社團,社員除了具有獨立完成工作的能力之外,還要學會積極的與人溝通,具有與他人合作共同完成工作的能力,在實際工作中要懂得溝通、交流,抱著合作的心態(tài),多理解別人的苦衷,多設身處地為別人想一想,互相幫助,共同進步。時代需要英雄,但更需要優(yōu)秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人,只有完美的團隊”。個人再完美,也就是滄海一粟,而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神,要將自己的利益與社團的利益相結(jié)合,用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團的風貌。三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫(充實自身素質(zhì),裝點校園文化氣息,為學校出力)每個社團的建立都是要它的價值存在的,書法社團的成立。滿足一些書法愛好的學生,讓學生從小學習書法,并不是為了讓他們一定要成為藝術家,一下子就把毛筆字寫得如何漂亮,而是通過毛筆書法學習,能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì),提高個人修養(yǎng)。并且,學習毛筆書法的過程,其實也是學習古典文學這些傳統(tǒng)文化的過程,這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。修煉心志,寫字,急噪不得,這就要求學生寫字時排除雜念,做到平心靜氣、專心致志,延伸到平時做事情,也能戒驕戒躁。校園是一個充滿文化氣息的圣地,把被譽為我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里,這一文化氣息不是更加濃厚嗎?平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節(jié)等時間,幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。附:教學安排第一周:為書法課程開班的招生作好準備。第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆。坐姿。用筆)第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)—————點(豎點,提點,撇點)第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字。第八周:練習第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折。豎折)第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十三周:組合筆畫,練習獨體字第十四周:練習書法作品教學注意事項1。在教學過程中,不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。2從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書法能力和技巧,而不過渡追求學生的強化成績。書法社團活動方案5一、指導思想:毛筆書法是中華民族特有的藝術形式,是中國傳統(tǒng)文化的`重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的,就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習書法的熱潮,在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學習書法活動的長效機制,使書法比賽成為一項重要活動,成為推進我縣中小學實施素質(zhì)教育的一項有力措施。二、大賽主題內(nèi)容:書法大賽作品主題內(nèi)容愛國主義教育題材三、大賽主辦單位:大賽主辦單位:教育局、縣團委、縣書法家協(xié)會.四、大賽參賽對象及參加辦法:凡我縣中小學在校教師、學生均可報名參加五、大賽形式及具體要求:(一)現(xiàn)場揮毫比賽(二)本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎:小學組中學組(三)書寫規(guī)則及要求:楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種?,F(xiàn)場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙,紙張由大賽組委會統(tǒng)一提供。毛筆、墨、水盂、畫毯等文具自備六、活動內(nèi)容、時間安排及要求大賽活動分兩個階段:第一階段(20xx年7月—20xx年7月)書法講座著名書法家田英章老師現(xiàn)場授課指導。田英章簡介:字存卿、存青,1950年生于天津,書法研究生、教授。先后畢業(yè)于中國首都師范大學,日本東京學藝大學。地位:原任國務院任命高級書寫員(由國務院總理簽發(fā)),現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長,國家人事部中國書畫人才研修中心主任。歷任中國現(xiàn)代硬筆書法研究會秘書長、會長。中國硬筆書法協(xié)會會長。中央電視臺硬筆書法主講人。北京理工大學中國書法藝術專業(yè)客座教授。日本國藝書道院教授。日本中國書法學院教授。日本書藝會顧問。歐陽詢書法藝術研究會會長。書畫人才資格審定委員會主任等職。田英章老師在現(xiàn)場簽名售書。第二階段(20xx年10月1至10月3日)20xx年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現(xiàn)場書法大賽活動。由組委會聘請有關專家組成大賽評審委員會,負責大賽各項評審工作。七、獎項及評獎要求:(一)本次大賽設獎項現(xiàn)場參賽書法作品獎:分設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎及入圍獎。(二)獲獎作品數(shù)量一等獎2名(小學組組1名中學組1名)二等獎4名(小學組組2名中學組2名)三等獎9名(小學組組3名中學組3名)優(yōu)秀獎20名(小學組組10名中學組10名)書法社團活動方案6書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值,同時也具有審美的藝術價值。兩者構(gòu)成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種,書法和繪畫的關系最為緊密,“書畫同源”,“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放收放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內(nèi)容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。一、活動目的:了解書法的基本知識,進一步提高學生的書寫水平。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術美。二、活動要求:利用每周二、四課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內(nèi)安靜,不準在書法室大聲喧嘩,不做與書法學習無關的事。保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。老師每次布置的作業(yè),學生都應按時完成。愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。三、采取的措施:(1)、書法教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。(2)、實行獎懲制度(星級評定),對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵,兩個星期統(tǒng)計一次,對星多的同學進行一定的`物質(zhì)獎勵,如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學生學習興趣。(3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進行。(4)、舉辦書畫作品展覽,展示學生的學習成果。四、教學計劃安排周次教學內(nèi)容一、二講解書法的一些基本知識,如“文房四寶”,坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓練,以及上書法課的一些注意事項及要求。三學習楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。四學習楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。五學習楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要,本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,讓學生熟練掌握基本筆畫七楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。八講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后,從易到難,讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。九學生有了一定的基礎后,讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字,把自己的名字書寫美觀、工整。十根據(jù)學生掌握的情況,針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握,田字格書寫方法是否正確等,有的放矢進行復習訓練。十一主要書寫一些常用的簡單漢字,如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。十二書寫一些常用漢字。十三書寫難度可適當增加。十四訓練幾首五言古詩,如《登鸛鵲樓》、《春曉》。十五可以訓練幾首五言古詩,如《畫》、《梅花》。十六本周開始做好書法作品展覽準備,挑選出一些優(yōu)秀作品參展。十七繼續(xù)做好書法作品展覽準備,用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品,并收集整理。十八舉辦書畫作品展,做好布置、展覽等有關工作。書法社團活動方案7一、指導思想中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來也高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣:有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對于低年級學生來說教師特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。二、活動目標要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,具備熟練的技能,而且注重培養(yǎng)學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化,提高學生的人文素養(yǎng)。發(fā)揮書法實用性和藝術性兩種功能,加強美育的寫字技巧訓練,掌握基本的寫字技能,要求把字寫得正確、端正、清楚,為在校學習和今后工作、生活打下扎實的基礎。改變當前小學生寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端,開展美的書法藝術學習,努力挖掘書法藝術的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素,發(fā)揮書法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能,培養(yǎng)學生在思想認識上、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往,提高對書法藝術美的感悟能力,發(fā)展審美素質(zhì),激發(fā)學生的民族自信心與民族自豪感。三、成立硬筆書法社團硬筆書法社團的成員大約50多人,參加社團的學生除了自愿以為還是有一定書寫特長的學生?;顒訒r間固定,除特殊情況外,不能輕易暫停。四、活動實踐上好每周一節(jié)的社團課,從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手,做好寫字指導。鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖,利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。利用《寫字》書本,強化仿寫練習。采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫字活動小組,有計劃、有落實,完成寫字活動的具體目標。在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對做的好的小組給予表彰獎勵
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