【正文】 可針對我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，如果想在中考中有好的成績，就應(yīng)該重視能考上學(xué)的學(xué)生。對那些升學(xué)無望的學(xué)生，只能狠心放棄對他們學(xué)業(yè)上的要求，旁敲側(cè)擊的給他們滲透職業(yè)教育的理念，所以這個學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)多多少少添加了中考的色彩。要想保證年后有充裕的復(fù)習(xí)時間，最好能在上學(xué)期完成九年級上、下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在有限的時間內(nèi)，我們是如何做到的呢？（1）充分利用集體備課時間，對下周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，抓住各章重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，抓住各章節(jié)重點(diǎn)題目進(jìn)行訓(xùn)練，追求各課時教學(xué)效果的有效性，乃至高效性，大大減少了總的新授課時數(shù)。（2）對于九年級學(xué)生來說，他們面對著兩種選擇：升入高中和升入職業(yè)教育學(xué)校，學(xué)校級部把這樣的學(xué)生分化思想貫穿始終，所以，我們在教學(xué)中基本上只關(guān)注中游以上的學(xué)生，大大減少了處理習(xí)題時間。（3）在學(xué)習(xí)新教學(xué)內(nèi)容時，只抓基礎(chǔ)知識和基本題目，不涉及難度較大的問題。下學(xué)期：綜合復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)雙基，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，全面鞏固知識點(diǎn)，適當(dāng)系統(tǒng)歸納，每單元復(fù)習(xí)完畢，編制相應(yīng)的基礎(chǔ)知識檢測卷，以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，再有選擇地講評。第二輪復(fù)習(xí)以專題為主，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，分幾個專題，由備課組四個老師分工協(xié)作，然后集體研究，提出專題的復(fù)習(xí)方案。第三輪模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練解題規(guī)范，訓(xùn)練答題速度，訓(xùn)練解題的時間安排，訓(xùn)練考試應(yīng)急能力，訓(xùn)練耐心，熟悉歷年的中考題等等。最后回扣課本。同時，還要做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。需要說明的兩點(diǎn)：，每年的復(fù)習(xí)，我們非常重視這一點(diǎn)。幾輪的復(fù)習(xí)，好象把學(xué)生拋到高空，臨考前，一定要讓學(xué)生回到地面上來，給他一種安全感?；乜劢滩?，可以全面的復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)前面復(fù)習(xí)中的漏洞。，二輪和三輪就沒有明確的分開。我們從第一輪結(jié)束后就不斷的進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合專題有重點(diǎn)地解決在考試中出現(xiàn)的問題?？荚囀侵R的體現(xiàn)，會考試則是一種能力，這種能力的形成是長期的積累，不是三天兩天，或者十天八天就能練出來的。三、追求課堂教學(xué)的有效性給學(xué)生點(diǎn)自由蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)?！彼€有一段話：“正象空氣對于健康一樣，自由時間對于學(xué)生是必不可少的。其所以必不可少，乃是為了使學(xué)生能夠順利地學(xué)習(xí)，不讓他經(jīng)常感到有學(xué)業(yè)落后的威脅。自由時間是豐富學(xué)生智力生活的首要條件。我們要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要使學(xué)習(xí)富有成效，那就需要給學(xué)生自由時間?！蔽覀儧]有權(quán)力安排學(xué)生的作息時間，但我們可以安排我們的數(shù)學(xué)課堂和數(shù)學(xué)自習(xí)。通過聽課可以發(fā)現(xiàn)，雖然我們的教師素質(zhì)不高，但懂得給學(xué)生留空間。我經(jīng)常聽到老師們下課回來說，這節(jié)課就講了幾分鐘，或者這節(jié)課讓學(xué)生自己看的。事實(shí)也證明，越是不舍得放手的老師所教的學(xué)生思維越僵；越是“松”的老師所教的學(xué)生思維越活躍，更有發(fā)展的潛力。給學(xué)生點(diǎn)主動我們曾在辦公室討論過一個問題：在復(fù)習(xí)階段，還能不能讓學(xué)生走上講臺？也就是有些題目是老師講還是學(xué)生講？讓學(xué)生講的弊端很明顯，浪費(fèi)時間，而且講得比較膚淺。這在時間緊迫的復(fù)習(xí)時期，無疑是不利的。但是我們考慮到以下方面，還是選擇了后者。第一，從學(xué)生發(fā)展的角度看，初中數(shù)學(xué)只是學(xué)生成長的一個階段，今天的學(xué)習(xí)是為了以后更好的成長，與學(xué)生的發(fā)展相比，其他任何的功利都微不足道。第二，同齡人的的語言是最容易讓學(xué)生接受的，相同層次的思維也更容易產(chǎn)生共鳴。有人說，人只嫉妒和他相同層次的人，所以，身邊同學(xué)的激勵作用同樣也很有效果。給學(xué)生點(diǎn)方法思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，是學(xué)好數(shù)學(xué)必須的，但要把數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課中，是很難把握的。我們組一直把思想方法的教學(xué)當(dāng)作集體備課的重點(diǎn)，聽課的時候我們也特別留意這一點(diǎn)的落實(shí)。在一次模擬考試中，有一道題大多數(shù)學(xué)生都沒有做出來。事后，我問學(xué)生，如何利用45176。角？學(xué)生聽后經(jīng)過思考便恍然大悟。這種方法我經(jīng)常提到，學(xué)生也知道，但如何運(yùn)用到解題中，就不是那么簡單的事情了。數(shù)學(xué)中的方法有很多，象常見的特殊值法，消元法，待定系數(shù)法等等。除此之外，常用的解題方法，如：如何構(gòu)造特殊三角形，如何對付函數(shù)與方程（組）、不等式（組）相結(jié)合的題目，則更需要老師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納。四、深入研究，科學(xué)復(fù)習(xí)在此，一些常規(guī)的做法，象研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究中考動態(tài)，如何進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，就不再一一敘述，因?yàn)檫@些大家做得都差不多。在這里我只提兩點(diǎn)：選擇資料我們學(xué)校非常支持教學(xué)，每年都帶著我們?nèi)バ氯A書店選取資料，所以我們的資料非常充足，這為我們選題提供了良好的保障。另外，我們組里每人一份雜志，也給了我們很大的幫助。在這里，我也給老師本推薦兩份雜志，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》和《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》。我們第一輪復(fù)習(xí)只用《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》，一輪結(jié)束后，選取了《同步與探究》的部分題目，同時我們又從2012年全國各地的中考題中選取了近十五套題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，拓展了學(xué)生的解題視野，提高了學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。出一份模擬試題我認(rèn)為，我們對中考題的把握還是比較準(zhǔn)確的，因?yàn)槲覀兠磕甓甲约撼瞿M試題。在出題的過程中，不得不研究歷年的中考試題，不得不深入題海中選題，出一道題，要做幾十道題，所以在這個過程中提高了自己。五、在這一級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們有兩個工作比以往做得好，這也許就是我們?nèi)〉贸煽兊年P(guān)鍵所在。（一）在上一學(xué)年，我們借鑒了其他學(xué)校的做法，實(shí)行了周周清。優(yōu)秀成績的得來要做好“三清”使學(xué)生對每一節(jié)，每一天，每一周都要有清楚的總結(jié)反饋，利用周周清可有效地利用周末時間，做到有的放矢，方便學(xué)生對本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。周周清習(xí)題的設(shè)計不宜過難，以基礎(chǔ)題和典型題為主，可參閱近幾年與本周所授內(nèi)容相關(guān)的中考習(xí)題，也可是本周重點(diǎn)知識的遷移訓(xùn)練，各種題型均可設(shè)計。通過周周清題目的設(shè)計可以看出，我們是把中考題目的訓(xùn)練滲透到每一章節(jié)之中。周周清的使用（1）在每周五下午放學(xué)前發(fā)給學(xué)生，提出要求，帶回時需要家長在周周清上簽字。（2）采用學(xué)生批閱與教師批閱相結(jié)合的方式進(jìn)行批閱，保證百分之九十以上的達(dá)標(biāo)率。（二）我們學(xué)校首次把“優(yōu)培優(yōu)”工作落到實(shí)處?！芭鄡?yōu)”工作是每一學(xué)期都要提出來的，學(xué)校級部每一學(xué)期都要求老師們做好這一工作，我們在教學(xué)中都會注意優(yōu)秀生的培養(yǎng)，但由級部統(tǒng)一安排“培優(yōu)”工作在我們學(xué)校這是第一次。也許是我們的“優(yōu)培優(yōu)”工作起到了作用，在中考中，我們學(xué)校的尖子生較多。（1）培優(yōu)學(xué)生：全級前30名。（2）培優(yōu)時間：每周二晚上兩個小時（3）培優(yōu)教師：我們組四位老師輪流輔導(dǎo)。（4）培優(yōu)內(nèi)容：根據(jù)進(jìn)度，結(jié)合近兩年的數(shù)學(xué)中考試題來設(shè)計培優(yōu)題目，題目的難度與中考難度相當(dāng)。四、困惑與不足在我們的教學(xué)中還存在很多不足與困惑，在此提出，與各位老師共同思考，探討。？每年在學(xué)習(xí)初三的新課程時，都感覺到學(xué)得太快，處理的太草率，可學(xué)慢了，總復(fù)習(xí)又沒時間了。？在課堂教學(xué)中，我們只以照顧到部分學(xué)生，對待優(yōu)秀生比較容易，他們的自學(xué)能力強(qiáng)，自覺性高；對待后進(jìn)生，我們始終沒有好的方法，他們更離不開老師，可老師還要把精力放在其他大部分學(xué)生身上。知識的教學(xué)我們只要按照知識的發(fā)展順序進(jìn)行教學(xué)就可以，復(fù)習(xí)時也很容易形成板塊。但是數(shù)學(xué)思想方法是暗線，學(xué)生的思維發(fā)展水平差異很大，能不能把學(xué)生的思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)也形成一個序列，成為可操作的層面？中考中的困惑通閱去年今年的數(shù)學(xué)中考題，對圓考察的題目越來越少，難度越來越小，基本沒考到什么大題，我們在教學(xué)圓這一章時是不是只關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本題目就行了呢？以上是我們一些不成熟讀的做法和想法，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議！最后祝各位老師在新的學(xué)年身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意！第三篇：初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流08 年 初 三 數(shù) 學(xué) 中 考 復(fù)習(xí)經(jīng) 驗(yàn) 交 流廣州市西關(guān)外國語學(xué)校數(shù)學(xué)科：劉海英初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中教學(xué)任務(wù)之后的系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)知識的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于中考的備考是最為重要的、也是最后的一步，所以教師必須有目的、有計劃、有步驟的安排實(shí)施和落實(shí)總復(fù)習(xí)教學(xué)，這也是數(shù)學(xué)教師的基本功之一。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，基礎(chǔ)知識和基本技能分散在三年六本的教科書中，成螺旋上升的知識態(tài)勢，學(xué)生對于初一、初二的知識的遺忘率很高，那么，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率呢，下面是我們的一些具體做法和體會。一、第一階段復(fù)習(xí)的鋪墊完成所有初中教學(xué)任務(wù)之后的摸底教師對中考內(nèi)容的摸底首先，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《考試大綱》，明確今年初中會考的方向，抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，對中考“考什么”、“怎樣考”一定要了如指掌，對教材的上下限也要有明確的把握。①要認(rèn)真深入地研究透2007年、2008年的《廣州市中考指導(dǎo)書》，把 2007