【正文】 隊最先抓完就是勝者。小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。四、放松活動師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)中班體育游戲教案2活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒互幫互助的精神。培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。發(fā)展幼兒靈活跑動的能力。活動準(zhǔn)備音樂：小兔子兔子、狐貍頭飾，不規(guī)則彩色圖片若干，數(shù)量比人數(shù)少。活動過程一、導(dǎo)入律動《兔子舞》，讓幼兒練習(xí)頭、胸、四肢、腰部等準(zhǔn)備動作。帶領(lǐng)幼兒邊做律動邊念兒歌春天到，花兒笑，兔子哥哥起得早。東蹦蹦，西跳跳，團結(jié)友愛樂陶陶。二、展開聽信號變方向跑(向前、后、直線、s線跑)基本動作練習(xí)。教師講解游戲玩法：請一名幼兒扮演狐貍，其余幼兒扮演小兔。游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌。扮兔子的幼兒自由自在在場地的圖片上跳來跳去，過一會，狐貍進(jìn)場，小兔踩住硬紙片，則不受狐貍的侵害，沒有踩到紙片的幼兒，在場地上躲閃逃跑，狐貍捉小兔，在紙片上的小兔可及時讓出位置救援小兔。被捉住者，離開場地。規(guī)則：教師念完兒歌，狐貍才能追小兔。幼兒游戲，交換狐貍再進(jìn)行游戲。三、結(jié)束講評：重點講評游戲中反應(yīng)敏捷，又能互相互助的的幼兒。放松活動：小兔休息了。收拾材料回活動室。幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案反思游戲的由來：在以前的表演基礎(chǔ)上，我班幼兒對于表演的故事性的情節(jié)掌握得較有經(jīng)驗技巧，對表演游戲的目的更加明確，游戲的興趣很濃，往往會傾向于扮演某一角色，有時也可能出現(xiàn)角色擁擠的現(xiàn)象，在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，反映角色的特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，較有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。部分幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，大部分還是傾向于由教師來分配角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強和培養(yǎng)，游戲的獨立性較弱。《狐貍和兔子》這個故事生動，語言有重復(fù)性，適合大班幼兒表演，因此，這個月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生動的表現(xiàn)這個文學(xué)作品?；顒涌偰繕?biāo)：能夠積極地參加表演游戲活動，認(rèn)真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語表達(dá)能力。學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。加深對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。學(xué)習(xí)設(shè)計和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。愛護游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。中班體育游戲教案3設(shè)計活動目標(biāo)1．通過思考紙盒的各種玩法，體驗自主思考與實施的樂趣。2．學(xué)習(xí)跨、跳越、閃、躲、拿著物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協(xié)調(diào)能力。3．養(yǎng)成不畏懼困難、迎難而上的品質(zhì)，提高與他人合作，與團隊合作的能力。重點難點自主思考問題，養(yǎng)成不畏懼困難，能堅持到底的品格?；顒訙?zhǔn)備1．大紙盒，小紙盒若干。2．歡快和靜謐的音樂。3．平衡木兩條，大體操墊六塊。活動過程：一、熱身運動。師：小朋友們，聽著音樂跟李老師一起動起來！1．圍著操場跑兩圈2．舒展操四節(jié)師：兩臂伸直，變成一個小飛機，小飛機轉(zhuǎn)一個圈散開，找一個小手碰不到別人的地方站好。準(zhǔn)備好跟我一起做運動了嗎？看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備開始！二、自主研究如何玩紙盒。師：今天老師帶來了幾個神秘又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，你們可以幫我完成嗎？在開始任務(wù)之前，我們先來練習(xí)一下技能。1．幼兒自主思考紙盒的各種玩法。紙盒除了拿來裝東西以外，還能如何利用它玩游戲？請小朋友們拿著自己的小紙盒研究一下吧！提醒幼兒研究時不要傷害紙盒要愛護它2．分享研究如何玩紙盒的想法。三、快速穿過紙盒陣。師：你們的想法真多！現(xiàn)在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣布今天的第一個任務(wù)就是快速穿過紙盒陣。我們在穿過紙盒時候要注意：一定要在紙盒陣?yán)锩娲┻^去，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺從紙盒陣兩邊直線沖過去就是犯規(guī)了。1．集體同向快速穿過紙盒陣。請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的秘訣（曲線跑）2．男女分成兩隊相向快速穿過紙盒陣。思考有什么辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時也不碰到紙盒?3．兩隊相向手拿紙盒快速穿過紙盒陣。這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒，還要注意手里拿著的紙盒，不能讓它掉地上。4．小結(jié)把剛才幼兒拿紙箱的動作分享給大家有在頭上頂著的、抱在懷里的、夾在手臂的、摟著紙盒的、雙手抓著紙盒的、舉起來的原來有那么多辦法！恭喜大家完成挑戰(zhàn)！四、運紙盒過路障。師：剛剛你們成功完成了第一個挑戰(zhàn)，現(xiàn)在第二個挑戰(zhàn)是把這邊的紙盒全都拿起來，然后通過障礙物把紙盒拿到對面去。1．講述運紙盒的游戲規(guī)則，注意路線和走法。2．思考如何一次運更多紙盒的辦法，盒子不能掉。3．在盒子不掉地的情況下通過設(shè)置的路障。提醒小朋友遵守規(guī)則，成功運送過去的紙盒兩隊各放在一邊。4．小結(jié)。我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難，第二項挑戰(zhàn)順利完成！五、蓋房子。師：接下來是今天最后一個挑戰(zhàn)也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。1．大家一起討論如何蓋房子才不容易倒。2．隊內(nèi)商量如何分工。3．兩隊分別與隊內(nèi)成員合作蓋一間新房。觀察指導(dǎo)，提醒幼兒分工與合作。4．總結(jié)兩隊蓋房子的情況五、放松活動：1．在墊子上深呼吸放松手腳。2．小結(jié)：小朋友們喜歡今天的任務(wù)嗎？你們都很棒，不但玩得投入完成任務(wù)也很用心。我們來給自己鼓鼓掌吧?。ńY(jié)束）活動反思通過這次活動幼兒發(fā)現(xiàn)原來普通的紙盒也能玩出各種花樣，激發(fā)了他們對游戲規(guī)則的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了這樣玩還能怎么樣玩等。唯一的不足是活動最后應(yīng)該普及環(huán)保知識，紙盒是可回收物。讓幼兒了解大自然遭受的破壞結(jié)合環(huán)?？梢宰鲆粋€延伸活動。中班體育游戲教案4活動目標(biāo)：發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：椅子若干把（同幼兒人數(shù)）。錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的`場地。教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立?；顒舆^程：音樂伴奏，師幼一起做熱身操：“我們站在馬背上鍛煉一下身體吧?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲：（1）、“現(xiàn)在我們騎馬去郊游吧。我們上馬?！币龑?dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)23次。（2）、“請小騎士們表演一下馬術(shù)吧?！惫膭钣變耗７埋R術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。（3）、“前面有一個小山坡，我們一起爬過去?！币龑?dǎo)幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。（4）、“我們?nèi)プ擢毮緲虬??！币龑?dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進(jìn)“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”12次。（5）、“這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。（6）、“現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。”引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把