青島版科學(xué)六下《鉆木取火》-文庫吧
2024-11-18 13:15 本頁面
【正文】 同學(xué)們，老師給大家講一個故事：那是在大約 6000 余年前，燧人氏偶然發(fā)現(xiàn)啄木鳥用尖長的嘴在樹木身上小窟窿里找蟲子吃，由于蟲鉆的深，啄木鳥嘴巴夠不上，只好用尖硬的嘴去鉆，不料卻鉆出濃煙火種。燧人氏受到這個啟發(fā)后，把堅(jiān)硬而尖銳的木頭，在另一塊硬木頭上使勁地鉆，鉆出火星來。從此，人 類就掌握了一種取火的方法，大家知道是什么方法嗎？ （學(xué)生自由回答） 對，就是我們今天要學(xué)的鉆木取火。 （板書課題：鉆木取火） 二、對鉆木取火道理的猜想和驗(yàn)證 1．提出問題。 為什么“鉆木”就能“取火”？ 你能用能量轉(zhuǎn)化的 觀點(diǎn)加以解釋嗎？ 2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。 請大家先在小組內(nèi)將自己課前搜集的資料進(jìn)行交流、匯總，對鉆木取火的道理進(jìn)行大膽猜想，提出自己的見解。 （學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流） 然后，每組選派一個代表發(fā)言，進(jìn)行全班交流。其他同學(xué)注意傾聽。 （學(xué)生匯報） 【分組活動時，為了防止出現(xiàn)課堂混亂、表面熱鬧實(shí)際 低效的局面，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 、應(yīng)用能力，交流時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先將小組搜集到的資料進(jìn)行匯總、整理和分類，做到條理清晰。 2.提醒學(xué)生組內(nèi)交流時，要輪流發(fā)言，既不能搶說，也不能不說，各組的小組長控制好局面。 ，養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣?！? 3．學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。 （ 1）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。 教科書為我們提供了四幅實(shí)驗(yàn)情境圖， 第一幅是兩個學(xué)生合作，用手鉆鉆木；第二幅是一個學(xué)生正在搓手；第三幅是一個學(xué)生用砂紙打磨鐵條；第四幅是在黑板上摩擦火柴。你們可以任選一個實(shí)驗(yàn)去做 ，如果有時間，最好都做一遍。如果你們還有其他可行的試驗(yàn)方法，不妨也試一試。用老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了木板、砂紙、鐵絲、手鉆、火柴等實(shí)驗(yàn)器材，你們 可按照本組所選的實(shí)驗(yàn)，到老師這兒領(lǐng)取 實(shí)驗(yàn)器材。 （學(xué)生選實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)器材。） 現(xiàn)在，請各組同學(xué)先確定好實(shí)驗(yàn)方案，并分好工，然后再開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們要注意配合好，要認(rèn)真、細(xì)心，還要有耐心。特別是用手鉆的同學(xué)要注意安全。實(shí)驗(yàn)時要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 （ 2）學(xué)生分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)活動。 (在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之時，教師要進(jìn)一步提醒學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ) 【 在提醒學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)的同時，教 師將實(shí)驗(yàn)中的觀察作為指導(dǎo)重點(diǎn)，目的是讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，搜集觀察實(shí)驗(yàn)中的大量的信息，以便為學(xué)
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