【正文】 庭的人際關(guān)系。家庭生活氣氛要注意和諧愉快，家庭成員之間要做到親密和睦、尊老愛(ài)幼、互相關(guān)心。對(duì)孩子要有一定的行為規(guī)范和要求，以助于培養(yǎng)孩子正確的是非判別標(biāo)準(zhǔn)和良好的品德行為。要為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、自由的心理環(huán)境，尊重孩子，給孩子在家中以平等的地位，使用孩子在家庭中無(wú)心理壓力，感受家庭的溫馨和愛(ài)意，在和諧、寬松、愉快、有序的氛圍中成長(zhǎng)。（三）、家長(zhǎng)要注意言傳身教。幼兒心理認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)是具體形象，他們愛(ài)模仿，最容易受家長(zhǎng)影響，所以家長(zhǎng)要從自己做起，努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己良好的言行給孩子以良好的影響。如幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的最佳期，剛學(xué)說(shuō)話還分辯不善惡、美丑，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)講禮貌的語(yǔ)言。成人對(duì)孩子說(shuō)話要注意采用禮貌、溫和的語(yǔ)氣，少用命令的語(yǔ)氣。又如父母的服飾要美觀大方，為孩子選擇的服飾也要注意舒適合體，美觀大方。給孩子燙頭發(fā)、涂口紅等是有損孩子身心健康的。美的儀態(tài)也是創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境必不可少的內(nèi)容。（四）、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小天地”。有條件的家庭最好給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)屬于孩子的“小天地”，讓孩子放置圖書、玩具及屬于自己的東西，讓孩子在小天地里自由活動(dòng)，有利于培養(yǎng)孩子愛(ài)惜物品、整齊清潔、做事有條理等良好習(xí)慣。（五）、在家庭中注意通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)熏陶孩子。幼兒期是美育的最佳期，孩子愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)畫愛(ài)做，在荼飯后或節(jié)假日一起聚聚，讓孩子表演一下在幼兒園學(xué)過(guò)的歌舞、兒歌、繪畫、拼砌??父母也要參與表演或欣賞、評(píng)價(jià)。（六）、把家庭活動(dòng)擴(kuò)展到大自然和社會(huì)。在假日把孩子帶到大自然和社會(huì)中，通過(guò)參觀、游覽開(kāi)闊孩子的眼界，提高觀察力。第二、家長(zhǎng)怎樣跟孩子溝通。有的孩子喜歡與家長(zhǎng)說(shuō)話，每天放學(xué)總是不停地跟媽媽說(shuō)今天在幼兒園早餐吃什么，午飯又吃什么，老師教了什么，還玩了什么游戲?? 有的孩子喜歡提問(wèn)，常常接二連三地問(wèn)這問(wèn)那：“太陽(yáng)公公要睡覺(jué)嗎？”“天上的小鳥會(huì)迷路嗎？”“小螞蟻頭碰頭咬耳朵，是在說(shuō)悄悄話嗎？”對(duì)此，有的家長(zhǎng)很有興趣，也很耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話，回答孩子的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)卻十分厭煩，有時(shí)甚至沒(méi)好氣地說(shuō)：“別煩我?！睂?shí)踐證明，善于與孩子進(jìn)行健康和諧的溝通，容易了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子的需求與困難，有利于采取正確的教育方法，使孩子身心和諧發(fā)展。相反，不善于與孩子溝通的家長(zhǎng)往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生偏見(jiàn)，由于自己的主觀片面，高估或低估孩子，有時(shí)甚至誤解和委屈孩子，使孩子產(chǎn)生壓抑的心理。和孩子溝通應(yīng)建立在相互尊重的基礎(chǔ)上，父母和孩子相互溝通，應(yīng)由傾聽(tīng)開(kāi)始，以對(duì)待好朋友的方式與孩子說(shuō)話，下面我們介紹和孩子溝通的一些做法：（一）、尊重孩子是溝通中不可缺少的要素，尊重孩子表示你對(duì)孩子有信心，若運(yùn)用太多的挑剔、斥責(zé)、說(shuō)教、警告、勸導(dǎo)及威脅等交談方式是不能和孩子溝通的。（二）、溝通的方式有言語(yǔ)溝通和非言語(yǔ)溝通兩種，臉部表情、說(shuō)話表情、輕輕拍拍肩、輕輕撫摸??都是非言語(yǔ)方式溝通。如果我們善于運(yùn)用言語(yǔ)或非言語(yǔ)方式表達(dá)自己的態(tài)度，將能加強(qiáng)和孩子的相互溝通。（三）、和孩子溝通要注意察言觀色，能在最短時(shí)間內(nèi)察知孩子的喜怒哀樂(lè)，才有機(jī)會(huì)與孩子溝通，和孩子多談?wù)撍信d趣的事情，才能更了解孩子的內(nèi)心世界。（四）、適當(dāng)參與孩子的游戲活動(dòng)，與孩子一起進(jìn)行小種植及飼養(yǎng)活動(dòng)，邊玩邊談，邊做邊談，這是與孩子溝通的好機(jī)會(huì)。（五）、父母要注意適當(dāng)安慰、體諒孩子，諒解孩子的處境，同情他們的遭遇，但這不等于溺愛(ài)、遷就，而是要在關(guān)心、愛(ài)護(hù)的前提下引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣做，避免向孩子施加壓力。（六）、要多關(guān)心孩子在幼兒園的生活、游戲、學(xué)習(xí)，在早送晚接的路上多談，多傾聽(tīng)?？傊?，要與孩子溝通，必須要了解孩子，要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。了解孩子是教育孩子的基礎(chǔ)，作為父母要經(jīng)常知道孩子最喜歡和誰(shuí)玩？孩子單獨(dú)一人時(shí)喜歡什么？他最愛(ài)什么玩具？最喜歡吃什么？厭食什么？孩子有沒(méi)有同情心？有沒(méi)有自信心？對(duì)大人的問(wèn)題是否積極回答？是否愛(ài)提問(wèn)題？孩子對(duì)新鮮事物的興趣如何??家長(zhǎng)要注意經(jīng)常和孩子交談、游戲、散步、看圖書、聽(tīng)音樂(lè)、看電視等等，這樣才能和孩子溝通好，使孩子身心和諧發(fā)展。人們常常說(shuō)，從你孩子的身上，往往可以看到當(dāng)年你的為人。這是因?yàn)椋?你今天對(duì)孩子隨意斥罵，他明天就常常會(huì)出言傷人。你今天對(duì)孩子以打代教，他明天往往就會(huì)用拳頭來(lái)“講理論事”。你今天跟蹤孩子的出行，偷看他的信件，偷聽(tīng)他的電話，他明天就會(huì)口是心非，弄虛作假。你今天對(duì)孩子的劣行遷就包庇，他明天就會(huì)明知故犯，屢教不改。你今天不耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，他明天就會(huì)隨心所欲，獨(dú)斷專橫。你今天對(duì)孩子的弱點(diǎn)熱嘲冷諷，他明天就會(huì)自卑膽怯，猶豫不前。你今天對(duì)孩子貶東家譏西宅，他明天就會(huì)對(duì)別人吹毛求疵，與誰(shuí)都合不來(lái)。你今天對(duì)孩子輕諾而寡信，他明天對(duì)人就會(huì)信口開(kāi)河，言而無(wú)信，不負(fù)責(zé)任。你今天對(duì)孩子的事情越俎代皰，他明天就會(huì)事事沒(méi)有主見(jiàn)，凡事想依賴別人。你今天用朋友的口氣與孩子說(shuō)話，他明天就會(huì)謙虛隨和，遍得人緣，得道多助。你今天對(duì)孩子的乖巧常說(shuō)謝謝，他將來(lái)就會(huì)珍惜友情，憐老愛(ài)幼，樂(lè)于助人。你今天對(duì)孩子的進(jìn)步不吝贊揚(yáng)，他明天就會(huì)贊賞別人，寬容別人，廣交朋友。你今天對(duì)他的失誤給予原諒安慰，他將來(lái)就心胸開(kāi)闊，體諒別人，團(tuán)結(jié)大眾。你今天對(duì)面臨困難的孩子多多鼓勵(lì)，他將來(lái)就時(shí)時(shí)充滿自信，勇往直前，不達(dá)目的誓不罷休。第三、怎樣讓孩子告別自私。您家里是否也有這樣的情況：爺爺要睡覺(jué)，孩子要看電視，只能爺爺讓步；女兒要吃什么東西，不管路多遠(yuǎn)，爸爸也得去買；兒子要媽媽在家，一哭鬧，媽媽便一天不去上班?..現(xiàn)在的孩子是獨(dú)生子，更是備受呵護(hù)和寵愛(ài)。為了孩子，很多父母可以犧牲一切。然而，父母的這種犧牲卻可能使孩子滋生只關(guān)心自己的需要、自己快樂(lè)，而不考慮別人的需要、別人的感受的利已主義思想。如果孩子只是關(guān)心自己而很不尊重別人，那么他在幼兒園往往很難受歡迎。所以，我們要注重培養(yǎng)孩子關(guān)心和幫助他人的高尚情操，讓孩子成為一個(gè)受歡迎的人。讓孩子體驗(yàn)父母的辛苦。父母要經(jīng)常和孩子交流，用能理解的語(yǔ)言或表情告訴孩子自己的辛苦、煩惱和不適，并且可以讓孩子分擔(dān)力所能及的家務(wù)事，如：洗手絹、擦桌子、倒垃圾等，讓他親身體驗(yàn)父母每天的操勞和辛苦。啟發(fā)孩子的正面情感。孩子的行為絕大多數(shù)是由感情沖動(dòng)引起的，而且行為過(guò)程帶有很濃厚的感情色彩。在讓孩子做某件事情時(shí)，最好從啟發(fā)他的正面情感入手。正面情感包括同情心的啟發(fā)：“你看那位老爺爺彎腰多吃力??！趕快幫助他把報(bào)紙撿起來(lái)吧！”給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。2—3歲孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，很愿意做事。父母應(yīng)利用這一特點(diǎn)，如媽媽蹲著洗菜，爸爸就可以啟發(fā)孩子為媽媽送去小板凳；也可讓孩子幫助“招待”客人，拿出糖果給小客人吃，拿出玩具給小客人玩等等。另外父母出可給孩子出一些“難題”，如“只有一個(gè)蘋果，應(yīng)該怎么辦？其他小朋友要借用你心愛(ài)的東西，怎么辦？教他學(xué)會(huì)如何與他人友好相處及合作。溫和地懲罰孩子因自私引起的攻擊行為。對(duì)于孩子的這種行為，父母可以適當(dāng)?shù)貞土P孩子，但態(tài)度要溫和。如：孩子搶奪了他人的玩具，就拿走他搶到的玩具，并立即明確的告訴他大家的不滿，使孩子明白自己不良行為的后果；嚴(yán)重的可以用“完全收回愛(ài)”的方法對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，即對(duì)孩子不再予以理睬，暫時(shí)讓他感到?jīng)]人愛(ài)護(hù)他，直到孩子愿意認(rèn)錯(cuò)并道歉為止。并且在懲罰前后，一定要給孩子講明“為什么”和“以后應(yīng)該怎么做”。第四、為孩子孩子插入創(chuàng)造的翅膀。發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，可以增加其感受力、悟性、獨(dú)創(chuàng)性與適應(yīng)性，而這些素質(zhì)無(wú)論孩子將來(lái)做什么工作都是需要的。幼兒期是孩子創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展的時(shí)期，所以，父母絕不能錯(cuò)過(guò)教育的時(shí)機(jī)。為孩子提供民主、寬松的環(huán)境。父母不壓抑孩子的創(chuàng)造力，要鼓勵(lì)孩子積極、獨(dú)立地思考。有些父母對(duì)孩子管束過(guò)多，孩子吃、穿、住、行都由父母安排，稍有不合意就訓(xùn)斥。在這種環(huán)境下，孩子被管制得規(guī)規(guī)矩矩，怎么還能去想象、創(chuàng)造呢！長(zhǎng)此以往，孩子就不會(huì)運(yùn)用自己的大腦去思考，只會(huì)做個(gè)聽(tīng)話的、創(chuàng)造力貧乏的“好孩子”。所以，父母應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)民主環(huán)境，為其創(chuàng)造力的發(fā)展提供肥沃的土壤。用多種形式啟發(fā)孩子，激發(fā)其創(chuàng)造性思維。父母可以通過(guò)種種形式啟發(fā)孩子，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，從而活躍他的思維。如讓孩子說(shuō)出釘子的作用：釘東西、掛東西等，鼓勵(lì)孩子從多種角度回答這個(gè)問(wèn)題。父母可以通過(guò)講故事、看圖想象、音樂(lè)、舞蹈等形式來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。如：看圖想象，父母可給孩子一幅完整的圖，請(qǐng)他想想這幅圖畫的是什么。有時(shí)父母也可以畫一些圖形讓孩子想象：“它是什么？”孩子想象的事物越多越好，只要抓住圖形的主要特征就可以了，沒(méi)有必要讓孩子所說(shuō)的物品與圖形完全吻合。多讓孩子思考，解決實(shí)際問(wèn)題。遇到任何問(wèn)題，父母都要讓孩子積極地、獨(dú)立地思考，這對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常重要的。一個(gè)不會(huì)動(dòng)脈筋、思維懶惰的人是不會(huì)有豐富的想象力和創(chuàng)造力的。所以，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，父母不要急于提供現(xiàn)成的答案，而要讓孩子自己想一想，有什么辦法可以解決？以此激發(fā)孩子解決問(wèn)題的愿望，培養(yǎng)他們積極思考的習(xí)慣，消除他們對(duì)父母的依賴心理，調(diào)動(dòng)他們探索的積極性和主動(dòng)性。使生活游戲化。父母在生活中經(jīng)常別出心裁，以游戲的方法充實(shí)生活，增加生活中的樂(lè)趣和情調(diào)。如[穿衣服既從上穿，亦可以由下穿；出外散步可以正著走，也可倒著走。父母的情趣會(huì)感染孩子，使其思維更加靈活、富有新意。金沙江路小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！苯逃谡n記錄 日期講課人二年級(jí)教師聽(tīng)課人二年級(jí)家長(zhǎng)地點(diǎn)二年級(jí)教室授課主題家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做各位家長(zhǎng)：下午好！今天我給大家談兩個(gè)話題我們父母常犯的十大錯(cuò)誤。家庭教育中應(yīng)該怎么做不應(yīng)該怎么做。我們父母常犯的十大錯(cuò)誤。一、讓爺爺奶奶帶孩子。不自己親自照顧很多父母以為孩子只要身邊有人看著，沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流。不會(huì)說(shuō)話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說(shuō)話。孩子需要不斷的交流，會(huì)變得比較聰明，對(duì)愛(ài)有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大。腦子會(huì)變得怪異呆滯。然后永遠(yuǎn)缺乏愛(ài)的安全感。終生追求那童年，嬰兒時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛(ài)。二、把孩子當(dāng)炫耀比較的對(duì)象 中國(guó)人一方面愛(ài)面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說(shuō)。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你遺傳不好。包括智力，個(gè)性種種。并不是孩子不愿意做好。實(shí)在是你的問(wèn)題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。這種比較和競(jìng)爭(zhēng)的心理，也導(dǎo)致團(tuán)體比較無(wú)法和諧合作做事。喜歡互斗。對(duì)于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來(lái)。整個(gè)家長(zhǎng)的教育觀念需要加速修正。否則我們的團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不如人。三、不尊重孩子的隱私和權(quán)利很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把孩子當(dāng)一個(gè)擁有完整權(quán)利個(gè)體的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門。移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。不要隨意翻看子女的日記或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開(kāi)始。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請(qǐng)他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。四、把孩子塑造成自己想要的方向很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。在這種壓力下，家庭變的不快樂(lè)。親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見(jiàn)得正確的父母理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大回想起童年，盡是不快樂(lè)的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。五、把學(xué)校成績(jī)當(dāng)成一切表現(xiàn)的指標(biāo)。很多父母小孩認(rèn)為越用功越好。一切面向考試，很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。人生的目標(biāo)兩個(gè)，一是考大學(xué)，二是找好工作。目標(biāo)訂清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過(guò)時(shí)觀念，仍舊深存人心。其實(shí)事實(shí)擺在面前。很多大學(xué)生或者北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。六、認(rèn)為早起很好。睡覺(jué)就是懶惰成長(zhǎng)中孩子需要充分的睡眠。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時(shí)。全國(guó)還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀念。睡不足會(huì)影響發(fā)育。腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充分的睡眠。七、認(rèn)為孩子不應(yīng)該做家務(wù)事，應(yīng)該把時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)家調(diào)查的結(jié)果，在家常做家務(wù)事的孩子將來(lái)生活比較幸福?？赡苁且?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長(zhǎng)大以后比較不容易有挫折。或者比較能面對(duì)挫折。父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，剝奪了一切孩子做家事的機(jī)會(huì)。剝奪了他學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)面對(duì)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。教養(yǎng)出一個(gè)個(gè)只會(huì)解幾題數(shù)學(xué)(又解不好)的傻孩子。父母應(yīng)該讓子女充分分擔(dān)家事。八、缺乏幽默感和輕松的一面 或許因?yàn)楦鞣N壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活？什么是親子活動(dòng)？完全不知道。父母因?yàn)樯顗毫Γチ擞哪?，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是考試。實(shí)在不知道人活著是為什么。在這種缺乏輕松和幽默感的氣氛下，一個(gè)小挫折就會(huì)引爆沖突。九、認(rèn)為父母的愛(ài)可以是對(duì)子女任何不合理要求的借口 或許因?yàn)殡娨晞⊙萏嗔恕：芏嗳艘詾樘蹛?ài)就可以當(dāng)一切的借口。很多父母常對(duì)子女說(shuō)的一句話：我們這樣做，也是因?yàn)閻?ài)你，為你好啊。想用這句話堵住子女的反駁。這簡(jiǎn)直荒謬。要求不合理就是不合理。別把愛(ài)扯進(jìn)來(lái)當(dāng)擋箭牌。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。十、認(rèn)為養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)，不是享受我們父母，經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)的教育，習(xí)慣把養(yǎng)育兒女當(dāng)成艱苦的義務(wù)。也因?yàn)檫@個(gè)苦，而常常暗示或明示子女要回報(bào)，孝順。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受。應(yīng)該享受和子女相處的時(shí)光。享受看著他成長(zhǎng)的樂(lè)趣家庭教育是整個(gè)教育體系中不可缺少的一個(gè)分支，它直接關(guān)乎著整個(gè)中華民族的未來(lái)和希望，關(guān)乎著每一個(gè)家庭的幸福和安康，為人父母，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的家教方式，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。因此在家庭教育中要注意四應(yīng)和四忌： 應(yīng)言傳身教忌單純說(shuō)教在早期教育中，父母的言談舉止對(duì)于孩子的影響很大。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到表率作用，努力克服以往不良行為習(xí)慣，要求孩子做到的，自己首先要做到；要求