【正文】 第一篇：一二班家長學(xué)校講座稿家長學(xué)校講座《和孩子一同起跑》一二班 張春鳳各位家長：大家好！十分感謝大家的如約到來。今天我們共同關(guān)注的是《和孩子一同起跑》的話題，孩子從幼兒剛剛過渡到小學(xué)生活，很多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。所以家長更應(yīng)該從現(xiàn)在起對您的孩子進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。一、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。家長普遍反應(yīng)，孩子入小學(xué)后為什么總是上課好動、易興奮、注意力不集中；為什么老師布置的作業(yè)總是記不住,還要打電話問別人；為什么不會握筆，坐姿也不正確；自己的學(xué)習(xí)用品總是亂扔、不愛惜；學(xué)習(xí)時總是邊玩邊學(xué)，拖拖拉拉等等，其主要原因是孩子沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)階段的孩子已經(jīng)有了學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形，下面我來說幾條，請家長根據(jù)我所提的內(nèi)容對號入座，看看您的孩子是否有這些表現(xiàn)：1．能聽懂、并按指令或信號做事情；，并掌握正確的握水彩筆方法及閱讀方法；——20分鐘，樂于動腦，大膽發(fā)表自己的見解或傾聽同伴的意見；、復(fù)述老師布置的小任務(wù)。以上這些基本的要求，并不是說孩子具備了，就說明她養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這只是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本表現(xiàn)。針對孩子的這些表現(xiàn)，家長一定要做到有效的利用。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)總目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)；培養(yǎng)孩子的注意力，愛動腦筋勤于思考；培養(yǎng)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、具有學(xué)習(xí)的主動性、積極性和堅持性；培養(yǎng)學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作和分享。1．學(xué)會握筆的使用方法和讀寫姿勢。2．懂得愛護(hù)文具。3．初步學(xué)習(xí)整理文具的方法。4．培養(yǎng)幼好的閱讀習(xí)慣。5．培養(yǎng)常去書店和圖書館的興趣。6．認(rèn)真傾聽老師講話，并充分理解話語的指令及內(nèi)容。7． 鼓勵大膽探索，勤于動手、善于動腦、踴躍發(fā)言。8．能夠用完整話表達(dá)自己意愿。9．培養(yǎng)專心學(xué)習(xí)，不影響別人。所以，只有家長在教育觀念上對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)足以重視，才能擁有學(xué)習(xí)上的一把萬能鑰匙，為什么這樣說呢？二、如何家校配合培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式，我們應(yīng)非常重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，而由于幼兒期每個年齡階段習(xí)慣教育的側(cè)重不同，到了一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得尤為重要。我們應(yīng)從培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣、舉手發(fā)言習(xí)慣和操作習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等幾個方面來實施培養(yǎng)。（一）利用多種方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。1．可以讓孩子帶著任務(wù)去傾聽。2．讓孩子在鼓勵中認(rèn)真傾聽。3．在游戲中吸引孩子認(rèn)真傾聽。（二）培養(yǎng)孩子積極思維，大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)是否感興趣，學(xué)習(xí)時能否專心聽講、開動腦筋，大膽舉手表達(dá)自己的意見，敢于提出自己不懂的問題。逐漸培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性、敏感性。1．設(shè)計開放性的問題，讓每個孩子都有話可說。2．鼓勵孩子積極收集活動材料，積累豐富的生活經(jīng)驗。3．個別教育，幫助他們走出不敢發(fā)言的心理誤區(qū)。（三）培養(yǎng)孩子良好的書寫及閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能較好地幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時也能讓孩子從書本中獲得更多知識和樂趣。為了激發(fā)孩子閱讀的興趣，掌握簡單的閱讀技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1．養(yǎng)成正確的姿勢：對一年級的孩子來說，孩子的正確握筆和坐姿是非常重要的。經(jīng)常會有家長向我們反映孩子在家喜歡玩電腦、看電視，家長為此也十分的擔(dān)憂。我們在幼兒園十分注意這個問題，同時加以提醒和指導(dǎo)，我們還編了兒歌鼓勵孩子們保持良好的坐姿，比如“坐著要學(xué)大白鵝，不要學(xué)那大青蝦，彎著腰來馱著背”。并鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學(xué)習(xí)，孩子們漸漸的養(yǎng)成了書寫的正確姿勢?！仙硗χ笨恐伪常粡澭?，腳掌平放在地上，兩手自然放在膝蓋上，雙腿并攏。；右手的拇指、食指、中指握筆，放在離筆一寸處，中指墊在筆桿下面，拇指、食指并攏握住筆桿，筆桿等靠在“虎口”處。要領(lǐng)：一拳，胸離桌子一拳。一尺，眼離書本一尺。一寸，手離筆尖一寸。家長在家要一起配合，孩子在畫畫的時候，家長要在旁邊細(xì)心的觀察和提醒，教育孩子看書或畫畫時要保持一定的距離，坐姿和握筆姿勢都要注意，同時要想辦法把孩子從電腦、電視邊引走，多參加戶外活動。2．幫助孩子理解畫面內(nèi)容，享受閱讀的樂趣。以往孩子看書不夠細(xì)致，經(jīng)常隨便翻了一本后又去換另一本，翻來翻去也沒翻到什么。他們是不知道書應(yīng)該怎么看，沒有發(fā)現(xiàn)書中有意義的內(nèi)容。于是，我們應(yīng)在孩子閱讀前提出要求：“看完后把自己看到的認(rèn)為好看的內(nèi)容介紹給大家?！焙⒆訋е箝喿x，就會比以前更用心了。孩子不愛閱讀也跟孩子在閱讀時遇到一些困難有關(guān)。這些困難主要來自于對畫面的內(nèi)容和細(xì)節(jié)觀察不夠和畫面中的有些符號和漢字不認(rèn)識有關(guān)。為了幫助孩子更好地理解畫面，應(yīng)請大家說說自己看不懂的地方，然后一起來研究，很多圖示會在相互討論和老師的引導(dǎo)下迎刃而解了。每當(dāng)孩子說出一個新鮮的詞語或一段連貫的語言時，我們應(yīng)總是大加表揚，一邊豎起大拇指，一邊說著“真棒！”“真了不起！”等，孩子在我們的鼓勵和表揚中，也會獲得了閱讀的樂趣。（四）培養(yǎng)孩子勇于堅持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培養(yǎng)一年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣期間，我們要堅持讓孩子從點滴小事做起，提出的要求由易到難，循序漸進(jìn)，抓一項，堅持不懈地培養(yǎng)一項。日積月累，必能逐步幫助孩子養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真專注做事的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我們要及時提醒孩子做事情的時候要一心一意，不邊做邊玩；然后督促孩子在規(guī)定時間內(nèi)把事情做完，不拖拉；最后使孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的態(tài)度，追求良好的結(jié)果。對于孩子來說，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是學(xué)習(xí)活動中才能培養(yǎng)。因為實際生活中事事有問題、處處有知識，生活就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是生活。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是完成我們的教學(xué)任務(wù)，而且還要滲透于一日活動中，滲透于環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。對于中班的孩子來說，這是至關(guān)重要的一年。孩子園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關(guān)心孩子學(xué)多少知識，而更注重激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會學(xué)習(xí)。第二篇：家長學(xué)校講座稿家長學(xué)校講座稿馬克思說過：“家長的行業(yè)，就是教育子女”。家長這個職業(yè)天然擔(dān)負(fù)教育子女的職責(zé)，現(xiàn)在許多行業(yè)都要求有上崗證，惟獨做父母不需要。我也是一個有兩歲小兒子的母親，今天和大家一起探討怎樣當(dāng)一名合格的家長（和大家相比，班門弄斧了）。一、家長教育子女下方法和指導(dǎo)：（一）子女教育是一項長期工程家庭教育是一門科學(xué)，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位。為人父母者對子女既要“養(yǎng)”，更要“教”。家長往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。小時候乖巧，懂事，大了就有自己的想法了，愈來愈管不了，不知道該怎么辦？首先，我們應(yīng)從思想上重視，把子女教育當(dāng)成一項長期工程。（二）父母對孩子的影響有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。父母是孩子的第一任老師,我們在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。兒童的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；做家長的，尊重自己的父母，盡孝道，那孩子一定會是尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、思想品德好的學(xué)生。父母對孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，無可非議，而自己不思進(jìn)取，那也是孩子成才大忌。我們同樣需要學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷完善自己。沒有成功的家庭教育就沒有成功的學(xué)校教育。因為當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校的時候，他的身上已經(jīng)留下了父母的烙印。（三）陪伴成長孩子既是父母生命的延續(xù)，又是上天賜給父母的快樂禮物，孩子在某種程度上就是父母人生歷程的伙伴和朋友。父母培養(yǎng)孩子，要多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長；父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。家長既是子女的父母（在生活上給予關(guān)懷,身體上給以安全,心理上給以放松），又要做孩子的老師（思想上指向正道,學(xué)習(xí)上給以指導(dǎo),精神上引以充實）朋友（輕松交流,相互尊重,共同學(xué)習(xí),取長補短）要經(jīng)常對話，相互理解。要利用節(jié)假日帶孩子游覽，以加深情感，陶冶情操，擴大知識面。每個月至少帶孩子去一次書店看書，從小就培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，孩子會終生受益。（四）配合學(xué)校，關(guān)注孩子，多溝通和學(xué)校老師多溝通?，F(xiàn)行教育體制與師資力量遠(yuǎn)非完善，應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需要。家長們不能等不能袖手旁觀，只能用自己的行動來彌補學(xué)校教育的不足之處，更不能認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。有點家長對孩子的學(xué)習(xí)非常重視，他們和自己的孩子的學(xué)習(xí)保持同等進(jìn)度。有的經(jīng)常性的到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，工作忙沒有時間的，就打電話來詢問子女的學(xué)習(xí)成績。因此這些家長的孩子成績大多比較優(yōu)秀。可是另外有些家長平時確實很忙，孩子讓老人來管。也有的因為孩子成績不理想，他們好象失去了信心，對孩子也有點失望，我也聽有幾個家長說孩子成績差，見了老師不好意思，難為情，接孩子也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，對孩子也不太管了。我想，該難為情的也不是你們，而是我們做老師的感到難為情，是我們沒把你們的孩子教好。所以我們老師也從來不敢放棄，每天放學(xué)后總要拉差補缺，不信，我們老師五點半下班，可有誰準(zhǔn)時下班？沒有，大多要在6點以后。每次當(dāng)學(xué)生成績考的不好，作業(yè)拖拉。非常需要家長的配合。希望這些家長要多與老師聯(lián)系，加強并且堅持檢查孩子的作業(yè)完成情況，和孩子多溝通，加強交流，做孩子的知心朋友自信心是促使孩子求知、探索的重要推動，是激發(fā)孩子的主動積極性的催化劑。孩子的自信心來源于獲得成功的體驗和父母正確的教育方式。經(jīng)常對孩子表示關(guān)心，使孩子充分感受親情的溫暖；經(jīng)?？洫労⒆樱购⒆幽軌蝮w驗到每一次的成功所產(chǎn)生的愉快；經(jīng)常鼓勵孩子，使孩子能夠積極要求向上，正確對待失敗與挫折。在孩子睡覺前跟他聊聊天，這個時候是父母和孩子最佳的溝通時間，然后道聲晚安。做父母的，用世故的眼光看孩子，除了發(fā)現(xiàn)孩子缺陷外，很難理解童心之真、鑒賞人性之美。所以父母要多與孩子交流，體驗孩子的真實感受，多一份對孩子的理解，少一份對孩子的訓(xùn)斥，做孩子的知心朋友，為孩子成長創(chuàng)造寬松氛圍。（五）特殊孩子的特殊教育學(xué)校的教育模式近似于流水線作業(yè)。一個老師面對五六十個孩子，不可能面面俱到。觀察孩子的個性差異，引導(dǎo)孩子個性的發(fā)展仍是父母責(zé)無旁貸的任務(wù)。家庭教育在孩子學(xué)習(xí)問題上有重要影響，甚至可以說是關(guān)鍵性的影響。假如孩子不愿做作業(yè)，那該怎么辦？做作業(yè)不僅能幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)過的知識，而且能培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)、計劃安排時間、約束自己和承擔(dān)責(zé)任的能力。但是，有些孩子就是不愿意完成作業(yè)，回家以后先想著玩，把作業(yè)拖到很晚才完成；還有的孩子喜歡邊寫邊玩，極易受外界的干擾，非得在家長的不斷督促下才去做。有些男孩子特別不愿做語文作業(yè)，有些女孩子卻不愿意做數(shù)學(xué)作業(yè)，不愛動腦筋；有些更嚴(yán)重的孩子干脆就不記得老師留過作業(yè)。這些問題讓家長十分頭痛，只好采取打罵的方式。打罵有時還真見效，但時間長了，孩子被打疲了，問題還是沒有得到根本解決，有些孩子還產(chǎn)生了撒謊、厭學(xué)等更嚴(yán)重的毛病。所以，我想如果您認(rèn)為孩子寫不完家庭作業(yè)是因為作業(yè)的重復(fù)和機械，您可以有選擇性的幫他修改作業(yè)內(nèi)容，使作業(yè)更適應(yīng)您孩子的成長，但您需要寫條或通過其他方式告訴我，以使我們達(dá)成共識。（六）培養(yǎng)做人放在第一位作為家長，有義務(wù)有責(zé)任教孩子做人。關(guān)心孩子的全面發(fā)展，把德育放在首位。教育孩子要孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守社會公德。家庭是孩子生活的最多的地方，父母和孩子有著長時間多方面的接觸和了解，更利于對孩子進(jìn)行及時的切合實際的教育。對學(xué)習(xí)成績好的孩子，家長千萬別忽略了對品德、意志、受挫力的關(guān)注。對成績不理想的孩子，應(yīng)該客觀、冷靜地分析原因，耐心地給予幫助，別奢望孩子一口吃成個大胖子，對孩子取得的點滴進(jìn)步給予肯定、鼓勵，增強學(xué)習(xí)的自信心和動力。另外，多看孩子成績以外的閃光點。千萬不要輕易對孩子說，我對你失去了信心。第三篇：家長學(xué)校講座稿2011——2012學(xué)第一學(xué)期“家長學(xué)?！苯逃才?序號時間授課內(nèi)容主講人聽課年級創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境二年級 教師二年級家長應(yīng)該怎樣做二年級 教師二年級孩子成長的責(zé)任應(yīng)該由誰來擔(dān)當(dāng) 二年級 教師二年級新時代需要學(xué)習(xí)型家庭二年級 教師二年級金沙江路小學(xué)金沙江路小學(xué)“家長學(xué)?！苯逃谡n記錄 日期講課人二年級教師聽課人二年級家長地點二年級教室授課主題創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境今天我們家長學(xué)校講座,想跟家長一起學(xué)習(xí)和探討幾個問題。一、怎樣才能創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境；二、家長怎樣跟孩子溝通；三、怎樣讓孩子告別自私；四、為孩子插上創(chuàng)造的翅膀。今天我講，下一次我想請有經(jīng)驗的家長來講。先講第一個問題：怎樣才能創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。環(huán)境對幼兒的成長具有特殊的意義。每個人一生下來就要接觸周圍的環(huán)境，在一定的環(huán)境中長身體、長知識。不同的家庭教育環(huán)境，對孩子的影響是不同的。如：溫暖型的家庭，家中成員關(guān)系和諧，生活安定，給孩子豐富的愛，孩子的個性、智力會得到較好的發(fā)展。冷漠型的家庭，父母對孩子缺乏感情和責(zé)任心，放任自流，會使孩子的身心發(fā)展受阻，養(yǎng)成任性、內(nèi)向的性格。民主型的家庭，父母事業(yè)心強，家庭氣氛和諧、平等、民主，孩子往往性格較開朗、好學(xué)、有上進(jìn)心。聯(lián)合國曾做過決議：“人類有義務(wù)把最美好的東西給孩子?！睘榱耸购⒆痈玫爻砷L，我們應(yīng)重視為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境：（一）、創(chuàng)設(shè)整潔、美化的家居環(huán)境。家居保持整齊清潔，色彩和諧，美觀大方，還要注意盡量減少居室內(nèi)空氣污染和噪音污染，并引導(dǎo)孩子參加美化家庭環(huán)境的活動。如：把椅子擺整齊，把桌子抹干凈，把玩過的玩具和看過的圖書放回原處，把疊好的衣服放回衣柜，給種植的花澆水。這些都可以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，也從小滲透了保護(hù)美好環(huán)境的教育。（二）、處理好家