【總結(jié)】請(qǐng)大家說說情緒有什么變化?在情緒變化過程中,大家喜歡哪種心理狀態(tài)?做情緒的主人自主預(yù)習(xí)1、探究情緒對(duì)人的影響積極情緒的作用消極情緒的作用2、為什么要善于調(diào)節(jié)、控制情緒,保持積極情緒?要具體做到哪幾點(diǎn)?3、為什么調(diào)節(jié)情緒必須從提高整體心理活動(dòng)水平做起?4、調(diào)節(jié)情
2024-12-08 12:36
【總結(jié)】第7課走科教興國(guó)之路新聞發(fā)布:濟(jì)南奧體中心巨大的碗幕在場(chǎng)地中央的上空高懸通體晶亮、振翅飛翔的和平鴿燈光特效以廣州塔“小蠻腰”為核心展現(xiàn)的世界頂級(jí)大師的絢麗焰火堪與“鳥巢”夢(mèng)幻五環(huán)媲美的珠江江面流趟的亞運(yùn)會(huì)徽全球規(guī)模最大的燈光群雕琢出的視覺
2024-12-08 11:57
【總結(jié)】第一章讓我們走進(jìn)地理解開地理之“謎”地理自然地理:地貌、地質(zhì)、天文、水文、氣候、土壤等人文地理:人口、人種、宗教、城市、經(jīng)濟(jì)等請(qǐng)同學(xué)們看書
2024-11-10 21:18
【總結(jié)】第二節(jié)教育振興民族問題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單一、教學(xué)目標(biāo):(2)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】:了解教育與個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系,理解教育不僅能改變個(gè)人命運(yùn),而且關(guān)系到國(guó)家、民族發(fā)展的根本?!灸芰δ繕?biāo)】:引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)教育現(xiàn)狀,喚起學(xué)生對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)注。【知識(shí)目標(biāo)】了解教育的重要性;認(rèn)識(shí)到我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在教育上的差距;認(rèn)識(shí)到科技是第
2024-11-19 22:15
【總結(jié)】1北京申奧成功了!劇中憤怒的成龍2飛機(jī)失事后在侯機(jī)廳等候消息的家人憤怒和仇恨的眼神3戰(zhàn)后的父與子驚恐的憨豆先生4第二課情緒調(diào)味師5什么是情緒?情緒:是人心理活動(dòng)的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒萬花筒
2024-12-08 16:01
【總結(jié)】信任最珍貴學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知識(shí)與能力:1、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任的關(guān)系。2、理解和體驗(yàn)信任的意義。二、情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)和感受信任,正確看待信任及其價(jià)值、意義,樹立信任理念。三、過程和方法:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。自學(xué)提綱:1、說說你對(duì)信任一詞的認(rèn)識(shí)和理解。
2024-12-08 14:28
【總結(jié)】?最初是針對(duì)哪一問題而提出來的??臺(tái)灣問題的實(shí)質(zhì)是什么?鏈接鄧小平臺(tái)灣問題國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)政問題一國(guó)兩制的含義“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”簡(jiǎn)稱“一國(guó)兩制”?!耙粋€(gè)國(guó)家”是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整,不容分割,中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?!皟煞N制度”是指,在一個(gè)中國(guó)的前提下,國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度,香港、
2024-12-08 12:07
【總結(jié)】人生多彩主題詞:人生意義價(jià)值?情境體驗(yàn):童年故事?令你最自豪的往事是什么?為什么它令你感到最自豪??令你最幸福的往事是什么?為什么它令你感到最幸福??令你最痛苦的往事是什么?為什么它令你感到最痛苦??還有,令你最的往事是。
2024-12-08 12:56
【總結(jié)】家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)12341、青少年怎樣才能使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)?2、在日常生活中應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?3、面對(duì)不法侵害我們?cè)趺崔k?為什么?4、遇到惡霸欺負(fù)時(shí)應(yīng)該怎么做?見有人被欺負(fù)時(shí)怎么做?5、遇到災(zāi)難性危機(jī),要
2024-12-08 14:01
【總結(jié)】聊城市東昌中學(xué)王希梁力探究一:力有哪些作用效果?器材:小鋼球,軌道,磁鐵,彈簧,小車,皮球,橡皮泥。1、力可以改變物體的形狀2、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由靜變動(dòng)由動(dòng)變靜由快變慢、由慢變快、改變運(yùn)動(dòng)方向力的單位國(guó)際單位制
2024-12-08 16:13
【總結(jié)】======經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院======學(xué)前兒童科學(xué)教育授課老師:=====聯(lián)系電話:=====微信號(hào)碼:============經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院======教師自我介紹▲那些年我曾經(jīng)上過的大學(xué):湖南城市學(xué)院,湖南師范大學(xué),湘潭大學(xué)▲那些年我曾經(jīng)上過的課:《客戶關(guān)系管理》
2025-08-16 00:46
【總結(jié)】第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)◆思考一.我想到的分?jǐn)?shù)品質(zhì)有:.這其中,最能反映一個(gè)人的品質(zhì)的是:誠(chéng)信公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新勤奮努力誠(chéng)信公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新勤奮努力◆思考二分?jǐn)?shù)有真假分析吳欣和周玲玲的分?jǐn)?shù)品質(zhì)1、誠(chéng)實(shí)--就是實(shí)事求是,不說謊,不欺騙
【總結(jié)】“授人以魚,不如授之以漁,授人以魚只救一時(shí)之及,授人以漁則可解一生之需?!?《老子》)授人以魚:老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的,只可滿足一時(shí)之需。授人以漁:老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和方法,這樣,學(xué)生可以自主獲得無窮的新知識(shí),終身受用。在學(xué)習(xí)上?“漁”比“魚”更重要“授人以魚”和“授人
【總結(jié)】根據(jù)目前科學(xué)發(fā)展所知,地球是唯一存在生命的星球,你能舉例說說地球上都有哪些生命嗎?不同種類的植物藻類苔蘚蕨類裸子植物被子植物世界因生命的存在而精彩殘奧會(huì)上奮勇拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒人類與其他生物共同構(gòu)成生命世界請(qǐng)你在欣賞圖片后,在生命世界前面加上形容詞,來表
2024-12-08 12:57
【總結(jié)】第九課親近社會(huì)一個(gè)人,如果找到那種世人世事與自己休戚相關(guān)的親密感覺,就不會(huì)感到小小的我的那種孤獨(dú),就不會(huì)感到勢(shì)單力薄的無奈。親近社會(huì),我們會(huì)感到扎根于大地的實(shí)在;融入社會(huì),我們會(huì)體驗(yàn)到舒展于藍(lán)天的愉悅。第一框培養(yǎng)親社會(huì)情感(上)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道生活是美好的,美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連。2