【正文】 ，青ing，丁ing，經(jīng)ing，形ing，亭ing所以，這篇文章讀起來朗朗上口，令人難忘。：一讀：讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。連讀兩遍。，老師把提示刪除，再請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，反復(fù)讀，直到流暢為止。二讀：讀暢。下面我們就來疏通文意翻譯課文。（二）疏通文意：：方法：一是結(jié)合課下注釋；二是文言翻譯五字法：留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪。溫馨提示：（1）對(duì)照注釋翻譯課文（2）把重要注釋圈畫標(biāo)記出來（3）自己弄不懂的地方做好標(biāo)記。：把重要注釋圈畫標(biāo)記出來、把自己不懂的地方做好標(biāo)記。：好，我們一起來翻譯課文，看看你的翻譯跟老師一致嗎？翻譯過程中，一定要圈畫重點(diǎn)注釋，并記下老師補(bǔ)充的重點(diǎn)知識(shí)。（1）山不一定要高，有了仙人就有名（注釋2名詞做動(dòng)詞，“出名，有名”）了。（2）水不一定要深，有了龍就神異（注釋3形容詞“神異”）了。（3）這是簡(jiǎn)陋的房子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）（斯：這，馨是古今異義詞馨（古義：能散布很遠(yuǎn)的香氣，德行美好；今義：芳香）。這是文章的第一層，請(qǐng)做好標(biāo)記。（4）苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了，草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。(上:方位名詞活用為動(dòng)詞，“長(zhǎng)到”；入：用為動(dòng)詞，“映入”)（5）與我談笑往來的都是博學(xué)的人，沒有知識(shí)淺薄的平民。（鴻：大白丁：平民，指沒有功名的人）（補(bǔ)充互文知識(shí)“互文，也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。由上下文意互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。《木蘭詩(shī)》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”(將軍戰(zhàn)士們從軍多年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋歸來。）只有如此，才能正確、完整，全面地掌握這類句子的真正意思。）（6）可以彈奏樸素的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)（重點(diǎn)詞：調(diào)：調(diào)弄素琴：不加裝飾的琴）。（7）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身（重點(diǎn)詞：絲：弦樂器竹：管樂器案牘：官府文書；形：形體、軀體）（補(bǔ)充知識(shí)：之：用于主謂之間取消句子獨(dú)立性的助詞，不譯亂（形容詞的使動(dòng)用法,“使……擾亂”）勞（形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累）形：古今異義（古義：形體、軀體；今義：樣子、形狀）這是文章的第二層，請(qǐng)做好標(biāo)記。（8）它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的屋舍。（補(bǔ)充：諸葛亮：三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，發(fā)明家楊子云：西是文章的第二層，請(qǐng)做好標(biāo)記。（8）它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的屋舍。（補(bǔ)充：諸葛亮：三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，發(fā)明家楊子云：西漢哲學(xué)家、文學(xué)家）（9）孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（何陋之有是倒裝句，應(yīng)為有何陋。之：賓語前置的標(biāo)志，不譯）：讀一句原文，翻譯一句，然后訂正答案。：考考自己：看下列詞語能迅速說出詞語意思嗎？名靈斯馨鴻調(diào)素琴絲竹案牘形、古今異義詞、詞類活用知識(shí)進(jìn)行歸類整理:（1）一詞多義（1個(gè)一個(gè)虛詞“之”）無案牘之勞形。之（用于主謂之間的助詞，不譯）何陋之有。之（賓語前置的標(biāo)志，不譯）也是倒裝句（2）古今異義（2個(gè)古今異義詞“馨”“形”）惟吾德馨。馨（古義：德行美好；今義：芳香）無案牘之勞形。形（古義：形體、軀體；今義：樣子、形狀）（3）詞類活用（6個(gè)詞類活用：名、靈、上、入、亂、勞）有仙則名。名（名詞用作動(dòng)詞，出名，有名）有龍則靈。靈（形容詞,“神異”）苔痕上階綠上（方位名詞活用為動(dòng)詞）入：用為動(dòng)詞，“映入”無絲竹之亂耳。亂（形容詞的使動(dòng)用法,“使……擾亂”）無案牘之勞形勞（形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累）品析文章（讀情、讀境）下面我們就一起“走進(jìn)陋室”吧。投影：（一）走進(jìn)“陋室”，找出描寫陋室環(huán)境的句子：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿苔痕上階綠，草色入簾青，走進(jìn)陋室細(xì)看，請(qǐng)你想象一下，這是一間怎樣的陋室？（1）這是一間簡(jiǎn)單而樸素的陋室。連心愛的古琴都不加裝飾，屋子肯定也是樸素的！（2）這是一間高雅的陋室。調(diào)素琴，閱金經(jīng)，這樣的生活多么高雅?。?）這是一間彌漫著書香氣息的陋室。室主人手閱佛經(jīng)，多有書香氣息?。。?）這是一間安靜的陋室?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，沒有打擾，此陋室多么安靜?。。?）這是一間熱鬧的陋室。談笑有鴻儒嘛！來陋室的人可都是大學(xué)者啊，他們的談笑讓陋室變得熱鬧啦?。ǘ┳哌M(jìn)“室主人”下面我們就一起走進(jìn)室主人的日常生活一探究竟吧。請(qǐng)同學(xué)們用原文回答：，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（日常生活）的句子：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，點(diǎn)明主題，以反問作結(jié)的句子：＿＿＿＿＿＿。交流明確：（1）寫室主人品德高尚，點(diǎn)明主旨統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是“斯是陋室，惟吾德馨”。（自己的品德美好，可以讓陋室蓬蓽生輝）（2）寫室主人生活情趣的句子是“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。（讀書、彈琴，多么怡然自得，高雅脫俗）（3）寫室主人交友高雅的句子是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。（與高雅之士，談笑風(fēng)生，多么快樂啊。）（4）用賢人作類比突出室主人品德高尚的句子是“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”。（潛臺(tái)詞：我也是像諸葛亮、楊子云一樣這樣的大家啊）（5）引用孔子名言以反問作結(jié)的句子是“何陋之有”？這是反問句。他這樣寫是用反問回?fù)魴?quán)貴的壓迫，表達(dá)一種絕不低頭的志向。補(bǔ)充一下：《論語﹒子罕》孔子想要搬到九夷去居住，有人說：“那里太簡(jiǎn)陋，怎么能住呢？”孔子說：“君子居之，何陋之有？”原來“何陋之有”是“君子居之，何陋之有”的省略。結(jié)尾為什么引用孔子的名句呢。因?yàn)榭鬃邮侨寮抑鲝埥üαI(yè)的代表人物。劉禹錫引用孔子名句，一是表達(dá)對(duì)孔子的尊崇，二是對(duì)自己的勉勵(lì)，希望自己也可以建功立業(yè)。這是全文的點(diǎn)睛之筆，有力的點(diǎn)明了主題，作者故意略去前半部分，以此結(jié)住全文，是因?yàn)椤熬泳又钡囊馑家呀?jīng)包含在全篇文章中，略去后才有余味，又巧妙地照應(yīng)了開頭所說的“惟吾德馨”。（三）主題探究通過上面的文意解讀，你能看出作者借陋室表達(dá)了怎樣的情懷呢？這是一種什么寫法？我們走進(jìn)劉禹錫的內(nèi)心世界。交流：淡泊名利、不與世俗同流合污、安貧樂道的情趣、不慕名利、高潔傲岸的節(jié)操……原來劉禹錫借陋室表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和不慕名利，安貧樂道的情趣。用陋室來表明他的情懷，這是一種什么寫法？對(duì)，是托物言志的寫法。（四）鏈接生活同學(xué)們，現(xiàn)在流行穿越，如果劉禹錫先生穿越到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，那么他會(huì)在朋友圈發(fā)哪些圖片，配上哪些文字？交流：（1）他會(huì)發(fā)山水圖片，再發(fā)一個(gè)陋室圖片，三張圖片。配上的文字是：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。這是比喻起興，由山水仙龍入題。山水喻指陋室，仙龍喻指德馨。這種寫法在古詩(shī)文中叫做“比興”，這樣寫的好處是，不落俗套，引人入勝，起到了創(chuàng)造意境，突出中心，深化主題的作用。以后我們學(xué)《詩(shī)經(jīng)》或者其他古詩(shī)詞，還08:49者其他古詩(shī)詞，還會(huì)學(xué)到這種手法。（2）他還會(huì)發(fā)諸葛亮的草廬圖，揚(yáng)子云的玄亭圖，在他們之上再疊加一幅自己的陋室圖。配上的文字：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。類比,用古名賢之室類比自己“陋室”，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。與篇首的“惟吾德馨”呼應(yīng)，有力地表現(xiàn)了作者甘居陋室，不以為陋的高尚情操。（3）他會(huì)發(fā)陋室和他自己悠然自樂的照片。配的文字是：斯是陋室，惟吾德馨。這里老師追問一句：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨”呢？雖然我們身處物欲橫流的社會(huì)，但是只要我們能守住心靈，追求自己的樂趣，刻苦學(xué)習(xí)，內(nèi)心充實(shí)，就能做自己的主人。（五）三讀：讀情讀境總結(jié)一下：概括：第一層：以山水比喻起興，引出“斯是陋室，惟吾德馨”。概括：第二層：具體描述陋室不陋的原因，環(huán)境美、交往雅、生活趣，表現(xiàn)身居陋室的雅趣。概括：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，引古人之言，反問點(diǎn)題。表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和不慕名利，安貧樂道的情趣。再讀此文，要求：讀出感情、讀出