《青春舞曲教案》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:42 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（多媒體播放《青春舞曲》，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中進(jìn)入教室）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，我們一起又走進(jìn)了音樂(lè)課堂。今天老師要和大家來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，不過(guò)在學(xué)習(xí)之前，老師要大家欣賞一段視頻。師：你們知道視頻里面的舞蹈是哪個(gè)地區(qū)那個(gè)民族的嗎？（生：新疆，維吾爾族的）！師：，同學(xué)們回答的太棒了，新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，它物產(chǎn)豐富，而文化藝術(shù)更是歷史悠久。師：那么你們了解新疆的特產(chǎn)、小吃、服飾、樂(lè)器、民族信仰嗎？（老師抽一些同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)）師：同學(xué)們都說(shuō)得很棒，那么老師就給大家一起去 了解一下，（圖片的導(dǎo)入）二、新課(1)歌譜導(dǎo)入，讓同學(xué)們有感情的朗讀歌詞，并請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)回 答歌曲中歌詞給我們表達(dá)了什么哲理？（2）老師教授用打節(jié)奏的方法來(lái)朗讀歌詞（3）剛才我們學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在我們一起聽(tīng)賞這首歌。聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？（播放《青春舞曲》，學(xué)生聽(tīng)完后討論、回答）（幻燈片)旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——?dú)g快、活潑、充滿(mǎn)青春活力）(5)教師用在那遙遠(yuǎn)的地方引出《青春舞曲》的詞曲作家王洛賓，并簡(jiǎn)單介紹王洛賓的生平事跡和他的代表作品。(6)再次欣賞《青春舞曲》，學(xué)生跟多媒體小聲哼唱(7)教師范唱，同學(xué)們用教師之前教授的擊掌的方法來(lái)為老師伴奏。在采取教唱的方法讓學(xué)生掌握歌曲。(8)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤(rùn)的聲音，把這首歌完整唱一遍。帶著歡快、活潑、充滿(mǎn)青春活力的情緒來(lái)演唱這首歌曲。（9）一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲里邊的節(jié)奏。（10）小組合作：自由選擇教師提供的節(jié)奏型為《青春舞曲》伴奏。(11)請(qǐng)每一個(gè)小組派一位代表展示你們小組為青春舞曲伴奏的節(jié)奏型。老師來(lái)點(diǎn)評(píng)。(12)再次隨著音樂(lè)帶著擊掌的節(jié)奏來(lái)演唱《青春舞曲》，師：新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱(chēng)。只要你踏上這遼闊的土地，就會(huì)被那悠揚(yáng)的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動(dòng)作嗎？想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎？（播放《青春舞曲》伴奏，教師示范動(dòng)作）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作：1）拍手腕花 2）脫帽式 3）移頸 師：請(qǐng)幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎？（帶動(dòng)學(xué)生，活躍課堂氣氛）師：同學(xué)們跳得棒極了，你們能把舞蹈動(dòng)作帶入歌曲中嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組表演，然后自我評(píng)價(jià)哪組表現(xiàn)最好。（多媒體伴奏）師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，歌舞中充滿(mǎn)了青春的活力?！肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑，歌詞也寓意深刻。三、回味小結(jié)師：美麗富饒的新疆令我們神往，優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力，也讓我們感悟到：花無(wú)再開(kāi)日，人無(wú)再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因?yàn)橹挥性诔鋵?shí)的人生中，青春才會(huì)流光溢彩。我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好！第三篇：青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元 天山之音教學(xué)理念：根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂(lè)的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情教學(xué)分析：這是一首d小調(diào)、4/4拍、單樂(lè)段的歌曲，短小精練，一氣呵成。旋律活潑 流暢，節(jié)奏具有鮮明的舞蹈性。本節(jié)課定位于感受維吾爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，以蒙古族民歌《牧歌》進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)聆聽(tīng)、分析、模仿、評(píng)價(jià)、演唱、吹奏、舞蹈等等音樂(lè)活動(dòng)體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對(duì)維吾爾族音樂(lè)的了解。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
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