【正文】 價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。全面建設(shè)小康社會，建設(shè)中國特色的社會主義社會，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課(二)、講授新課板書：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新一、代代相傳的精神活動一：關(guān)于對“艱苦奮斗”的格言警句的理解中華民族是個(gè)勤勞勇敢的民族，有關(guān)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服重重困難的故事和名言警句數(shù)不勝數(shù)。除了愚公移山的故事，同學(xué)們還知道哪些成語故事?（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生歸納格言警句來加深學(xué)生對艱苦奮斗這一中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德的感悟，體會。）(多媒體顯示)1你能歸納上述格言反映的共同主題嗎? 2你還能舉出哪些反映這一主題的成語故事嗎?（大禹治水，精衛(wèi)填海等。）教師歸納：總之，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，都是我們民族精神的重要內(nèi)容。正是依靠這些精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。板書：活動二：你說我說—艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)時(shí)期的體現(xiàn)(多媒體顯示)看圖 “延安大生產(chǎn)運(yùn)動、八路軍在南泥灣開荒地的情景、總理帶頭紡線”分析并思考(1)這些圖片反映的是什么時(shí)候的狀況?(2)當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭的什么階段?當(dāng)時(shí)我軍遇到怎樣困難?(3)廣大軍民是如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神克服困難的?(4)以上述事件為典型的這種精神，在當(dāng)時(shí)稱為什么精神? 學(xué)生思考討論略教師歸納：由以上分析我們清楚地看到，在條件十分艱苦，環(huán)境極為惡劣的戰(zhàn)爭年代，廣大軍民正是發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，才克服種種困難戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，贏得了民族的獨(dú)立和人民的解放。板書：，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的光輝歷程中，艱苦奮斗精神得到了充分的體現(xiàn)。小結(jié)： 現(xiàn)在，我們已不再是亡國奴，我們有了自己的家園，還需要艱苦奮斗的精神嗎?回答是肯定的。艱苦奮斗是中華民族的本色和傳統(tǒng)美德，是勞動人民優(yōu)秀品質(zhì)的組成部分，無論是條件艱苦的戰(zhàn)爭年代，還是和平穩(wěn)定的建設(shè)時(shí)期，我們都不能丟掉它，仍要將其發(fā)揚(yáng)光大。有過輝煌歷史的“大渡河連”的駐港部隊(duì)已給我們做出了榜樣。指導(dǎo)學(xué)生看教材第120頁，駐港部隊(duì)的官兵是如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的。同學(xué)們還能列舉出新時(shí)期體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例嗎? 學(xué)生舉例，(多媒體顯示圖片)“孟泰精神”、焦裕祿、鐵人精神。板書：，艱苦奮斗精神在各行各業(yè)的勞動者身上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神(艱苦創(chuàng)業(yè))?；顒尤何襾矸此急嫖鲇^點(diǎn)(多媒體顯示辨析題)關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。（設(shè)計(jì)意圖：通過對兩種不同的觀點(diǎn)的辨析、感悟，讓學(xué)生懂得在任何時(shí)候都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理。）問題：你同意哪種觀點(diǎn)?不同意哪種觀點(diǎn)?說說自己的理由。學(xué)生辯論。板書：二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)在人類社會上，從盤古開天辟地，到石器的制作，摩擦生火的發(fā)明，金字塔和萬里長城的建造，人造衛(wèi)星的發(fā)射、基因和納米技術(shù)的發(fā)明…… 從倉頡造字，到古希臘和羅馬文明、新航路的開辟、絲綢之路的開辟、三次科技革命的興起……說一說：從二三百萬年前的原始社會發(fā)展到今天的文明社會，人類靠的是什么？正如國家領(lǐng)導(dǎo)人所說的(出示課件)：小結(jié)：艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的，而且在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德?；顒铀模?連一連鐵人精神 革命戰(zhàn)爭年代長征精神延安精神 建設(shè)社會主義雷鋒精神井岡山精神 現(xiàn)代化新時(shí)期兩彈一星精神活動五：想一想：現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，要倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的艱苦創(chuàng)業(yè)精神有哪些？活動六： [說一說] 在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？舉例說明。[談一談] 青少年應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？生活方面：艱苦樸素，不奢侈浪費(fèi)等。學(xué)習(xí)方面：刻苦鉆研，勤奮進(jìn)取，積極探索，勇于創(chuàng)新等。思想方面：樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺抵制奢侈浪費(fèi)，互相攀比的思想和行為等。(三)、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了何謂艱苦奮斗及艱苦創(chuàng)業(yè)的重要性。作為年輕的一代，我們肩負(fù)著祖國的未來和希望，為了實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，尤其是開拓創(chuàng)新的精神。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活和學(xué)習(xí)中努力培養(yǎng)自己各方面的能力，注意積累，做到有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。(四)、板書設(shè)計(jì) 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新一、代代相傳的精神，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的光輝歷程中，艱苦奮斗精神得到了充分的體現(xiàn)。，艱苦奮斗精神在各行各業(yè)的勞動者身上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)(五)、布置作業(yè)：練習(xí)卷(六)、教學(xué)反思：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程改革的理念，注重研究課標(biāo)、學(xué)生學(xué)情，關(guān)注三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材組織教學(xué)內(nèi)容。艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程。教師不必求一時(shí)之功，而宜在不同時(shí)期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動地滲透在學(xué)生的日?；顒又校允盏綕撘颇男Ч?。第三篇：《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》教案《艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新》 教案一、教材分析：《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（人教版）九年級第四單元第九課第二框。分二目，第一目“代代相傳的精神”，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確：鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，還需要進(jìn)行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)”主要幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設(shè)中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。（2）知識與技能：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識全面建設(shè)小康社會，建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。（3）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。四、教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)情景、影片導(dǎo)入教師：同學(xué)們喜歡舞蹈嗎？學(xué)生：喜歡??教師：播放視頻《千手觀音》教師：同學(xué)們看過這個(gè)舞蹈嗎？舞蹈給我們帶來美好的視覺享受，但出演的21位演員都是聾啞人，他們能夠演出這么精彩絕倫、整齊劃一的舞蹈你知道他們靠的是什么做到的嗎？學(xué)生：刻苦訓(xùn)練、自強(qiáng)不息、決心、不被命運(yùn)擊倒??教師：說的真好，正是有了這種不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，才有了這震撼人心的