《稱贊》教案-文庫吧
2024-11-04 14:35 本頁面
【正文】 找到第7自然段。我們一起來讀一讀?！編熒餐x小獾說的話。】誰能告訴老師，“泄氣”是什么意思？在課文是指小獾不想繼續(xù)做木工的時候，做木工沒有自信的時候。大家看，小刺猬的一句稱贊居然讓小獾有了自信，稱贊的力量真大??！誰來試著讀一讀小獾說的話？【指導(dǎo)讀的語氣：輕緩：有點泄氣； 稍重讀：是你、稱贊、讓我、自信、心意；重讀：瞧我已經(jīng)、椅子了、收下吧】 老師來讀一遍，大家仔細(xì)聽一聽。誰可以試著像老師這樣讀一讀？【學(xué)生讀課文。學(xué)生齊讀課文?！?三． 課文小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)到了小刺猬稱贊了小獾，小獾為了表示感謝送給了小刺猬一把椅子。下一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)小獾稱贊小刺猬的幾個自然段。四． 課后作業(yè)：你喜歡課文中的小刺猬和小獾嗎？為什么？第二篇：學(xué)會稱贊他人教案《學(xué)會稱贊他人》教案芳村小學(xué)李麗茹教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白為什么要在生活中多稱贊他人，以及稱贊他人的方法與技巧。教學(xué)重點：稱贊他人的方法與技巧。教學(xué)難點：稱贊他人時要注意的具體問題。教學(xué)過程： 一．教學(xué)導(dǎo)入：小故事：《滿月酒》（幻燈片）師：最后這個客人的結(jié)局是什么？為什么會這樣？生：被人趕走，因為他在這個場合不會贊美別人、祝福別人。二．教學(xué)主體：1．師引入課文故事：《屠格涅夫和托爾斯泰》 師：屠格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？生：及時的鼓勵和贊賞，讓托爾斯泰找回了自信和人生的價值。2．總結(jié)：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！保ɑ脽羝├蠋熣埻瑢W(xué)們理解這句名言，并齊聲朗讀背誦。3．師：既然稱贊他人那么重要，你們會稱贊他人嗎？ 學(xué)生通過小組討論總結(jié)一些稱贊他人的方法和技巧。如：要多稱贊別人的優(yōu)點和長處，稱贊時不要夸夸其談等等。4．教師顯示四個具體的實例讓學(xué)生用總結(jié)出來的方法去稱贊他們。（幻燈片）實例一：小寧同學(xué)在學(xué)校舉行的書法比賽中獲得了三等獎。實例二：小剛同學(xué)以前考試總是不及格，這次考了65分。實例三：小燕同學(xué)寫的一篇文章被學(xué)校的?？浻昧?。實例四：小華同學(xué)今天背了一個很漂亮的書包回到學(xué)校。實例五：小強同學(xué)今天上課積極舉手發(fā)言，被老師表揚了。5．游戲《你猜我猜》師：現(xiàn)在請一個同學(xué)到講臺上，夸獎一下你們班上某個同學(xué)的優(yōu)點或者特長，但不要說出姓名，讓全班同學(xué)猜猜看他是誰。（注意：夸獎時起碼要說出三個以上的優(yōu)點，夸獎的內(nèi)容要真實、恰當(dāng)，運用剛才總結(jié)的稱贊他人時的方法與技巧。）三．總結(jié)：師：通過這節(jié)課你有什么感想？學(xué)到了什么內(nèi)容？學(xué)生討論后總結(jié)并做好筆記。（師用幻燈片顯示，生記錄在書本上。）當(dāng)被人贊賞時，你有什么想法？很高興，很感動，很有自信心和上進心。贊賞他人時，你認(rèn)為應(yīng)該做到什么？要真誠、自然大方，要多稱贊別人的優(yōu)點，用詞要準(zhǔn)確，不要夸張。第三篇：《稱贊》第二課時教案稱贊(二）科目： 語文 班級： 二年級上學(xué)期語文第18課教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。2．學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學(xué)重難點： 在理解課文的同時，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教具準(zhǔn)備： 課件課件鏈接： 無教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)舊知：1．開火車讀字卡。2．訓(xùn)練識字方法：猬、板、椅、瞧，你是怎樣記住的？（偏旁表義）二、學(xué)習(xí)課文：1．你還記得“稱贊”這個小故事嗎？想不想把它表演出來？2．想演好要注意什么？（動作、語氣、表情）我們先把課文讀好，再來表演1~4自然段。（一）學(xué)習(xí)1~4自然段：1．同位分角色練讀。2．師生配合表演1~4自然段，學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演指導(dǎo)朗讀。（1）但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬的話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”小獾的話：“真的嗎？”你指導(dǎo)的真好，能來讀讀嗎？3．
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1